一种统计学专用教具的制作方法

1.本实用新型涉及统计学设备技术领域，具体为一种统计学专用教具。


背景技术：

2.数学统计学应用十分广泛，除了自然科学、工程和工业生产外，还广泛应用于医学、商业等方面，通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化分析、总结，做出推断和预测，为相关决策提供依据和参考。
3.现有技术的不足：
4.1、通过柱形图进行统计学教学时，柱形图的数量通常是指定的，而在每一次教学的过程中，实际的数据通常都有所不同，不能根据实际的需求制成相应的柱形图，可能缺少或者多出柱形图，影响教学和学生的理解，同时调节柱形图不同高度时也比较麻烦；
5.2、同时只能单一的展示柱形图，使用效果差，不能结合折线统计图等辅助学生进行理解。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种统计学专用教具，以解决上述背景技术中提出的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种统计学专用教具，包括支撑底座、柱形图机构和辅助统计机构，所述支撑底座的上端面上设置有固定柱，所述固定柱的上端活动设置有支撑柱，所述支撑柱的上端设置有安装板，所述柱形图机构设置在安装板的上端面上，所述柱形图机构由第一展示板、安装槽、若干个固定块、若干个安装柱、若干个弹性布条、卡扣、定位板和若干个卡槽组成，所述安装板的上端面上设置有第一展示板，所述第一展示板的下端设置有安装槽，所述第一展示板上在安装槽的内部设置有若干个固定块，所述固定块之间活动设置有安装柱，所述安装柱上设置有弹性布条，所述弹性布条的另一端设置有卡扣，所述第一展示板上在安装槽的上端设置有定位板，所述定位板上设置有若干个卡槽，所述辅助统计机构设置在安装板的上端面上。
8.优选的，所述辅助统计机构由第二展示板、展示槽、若干个挡板、若干个限位槽、弹性绳索和第三展示板组成，所述第一展示板一侧的侧面上活动设置有第二展示板，所述第二展示板上设置有展示槽，所述第二展示板上在展示槽的内部设置有若干个挡板，所述挡板上设置有若干个限位槽，所述第二展示板上在展示槽的两侧设置有弹性绳索，所述第一展示板远离第二展示板一侧的侧面上设置有若干个第三展示板。
9.优选的，所述支撑底座的下端面上设置有若干个万向轮。
10.优选的，所述固定柱上和支撑柱上分别设置有若干个第一加强杆和第二加强杆，所述第一加强杆和第二加强杆的另一端分别设置在支撑底座上和安装板上。
11.优选的，所述安装柱的两侧在弹性布条的两侧均设置有盘簧，所述盘簧设置在固定块上。
12.优选的，所述弹性布条相邻的颜色不同，所述弹性布条为红橙黄绿青蓝紫中的任意一种。
13.优选的，所述第二展示板和第三展示板远离第一展示板的一侧均设置有塑料磁条，所述第三展示板上设置有分析区和圆形统计区。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
15.1.该一种统计学专用教具，通过设置有柱形图机构，柱形图机构由第一展示板、安装槽、若干个固定块、若干个安装柱、若干个弹性布条、卡扣、定位板和若干个卡槽组成，通过柱形图机构的作用，能够根据教学的实际需要展示出不同数量和不同高度的柱形图，便于教学人员的使用，展示更加形象，提高教学效率。
16.2.该一种统计学专用教具，通过设置有辅助统计机构，辅助统计机构由第二展示板、展示槽、若干个挡板、若干个限位槽、弹性绳索和第三展示板组成，通过辅助统计机构的作用，可以分多面展示柱形图和折线统计图，减小占地面积的同时提高教学效果，更加满足实际教学需求。
附图说明
17.图1为本实用新型的整体立体图；
18.图2为本实用新型的第一展示板局部结构示意图；
19.图3为本实用新型的第二展示板侧视图；
20.图4为本实用新型的第三展示板侧视图；
21.图5为本实用新型的定位板局部剖视图。
22.图中：1、支撑底座；101、万向轮；2、柱形图机构；21、第一展示板；22、安装槽；23、固定块；24、安装柱；25、弹性布条；26、卡扣；27、定位板；28、卡槽；3、辅助统计机构；31、第二展示板；32、展示槽；33、挡板；34、限位槽；35、弹性绳索；36、第三展示板；361、分析区；362、圆形统计区；4、固定柱；41、第一加强杆；5、支撑柱；51、第二加强杆；6、安装板；7、盘簧；8、塑料磁条。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
25.在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专
利中的具体含义。
26.此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“若干”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
27.请参阅图1
‑
5所示，本实用新型提供的一种技术方案：一种统计学专用教具，包括支撑底座1、柱形图机构2和辅助统计机构3，支撑底座1的上端面上焊接有固定柱4，固定柱4的上端通过轴承安装有支撑柱5，支撑柱5的上端焊接有安装板6，柱形图机构2安装在安装板6的上端面上，柱形图机构2由第一展示板21、安装槽22、若干个固定块23、若干个安装柱24、若干个弹性布条25、卡扣26、定位板27和若干个卡槽28组成，安装板6的上端面上通过螺栓安装有第一展示板21，第一展示板21的下端开设有安装槽22，第一展示板21上在安装槽22的内部焊接有若干个固定块23，固定块23之间通过轴承安装有安装柱24，安装柱24上安装有弹性布条25，弹性布条25的另一端连接有卡扣26，第一展示板21上在安装槽22的上端通过螺栓安装有定位板27，定位板27上开设有若干个卡槽28，辅助统计机构3安装在安装板6的上端面上；
28.通过上述方案，通过设置有柱形图机构2，柱形图机构2由第一展示板21、安装槽22、若干个固定块23、若干个安装柱24、若干个弹性布条25、卡扣26、定位板27和若干个卡槽28组成，能够根据教学的实际需要展示出不同数量和不同高度的柱形图，便于教学人员的使用，展示更加形象，提高教学效率。
29.本实施例中，优选的，辅助统计机构3由第二展示板31、展示槽32、若干个挡板33、若干个限位槽34、弹性绳索35和第三展示板36组成，第一展示板21一侧的侧面上通过铰链安装有第二展示板31，第二展示板31上开设有展示槽32，第二展示板31上在展示槽32的内部焊接有若干个挡板33，挡板33上开设有若干个限位槽34，第二展示板31上在展示槽32的两侧安装有弹性绳索35，第一展示板21远离第二展示板31一侧的侧面上通过铰链安装有若干个第三展示板36；
30.通过上述方案，通过设置有辅助统计机构3，辅助统计机构3由第二展示板31、展示槽32、若干个挡板33、若干个限位槽34、弹性绳索35和第三展示板36组成，可以分多面展示柱形图和折线统计图，减小占地面积的同时提高教学效果，更加满足实际教学需求。
31.本实施例中，优选的，支撑底座1的下端面上通过螺栓安装有若干个万向轮101；
32.通过上述方案，通过设置有若干个万向轮101，方便推动装置整体进行移动。
33.本实施例中，优选的，固定柱4上和支撑柱5上分别焊接有若干个第一加强杆41和第二加强杆51，第一加强杆41和第二加强杆51的另一端分别焊接在支撑底座1上和安装板6上；
34.通过上述方案，通过设置有第一加强杆41和第二加强杆51，可以增加支撑底座1与固定柱4之间的稳定性以及支撑柱5与安装板6之间的稳定性。
35.本实施例中，优选的，安装柱24的两侧在弹性布条25的两侧均连接有盘簧7，盘簧7安装在固定块23上；
36.通过上述方案，通过设置有盘簧7，方便将弹性布条25收卷复位。
37.本实施例中，优选的，弹性布条25相邻的颜色不同，弹性布条25为红橙黄绿青蓝紫
中的任意一种；
38.通过上述方案，保证柱形图显示更加清晰，便于学生的了解。
39.本实施例中，优选的，第二展示板31和第三展示板36远离第一展示板21的一侧均安装有塑料磁条8，第三展示板36上分布有分析区361和圆形统计区362；
40.通过上述方案，通过设置有塑料磁条8，防止在不展开的情况下第二展示板31和第三展示板36任意话晃动，同时进一步方便教学人员的教学。
41.本实用新型的工作原理如下：
42.本实施例的一种统计学专用教具在使用时，制作柱形统计图使教学人员只需要根据实际教学数据选择对应条数的弹性布条25，将弹性布条25拉出相应的长度，然后将卡扣26插入到卡槽28中，即可完成柱形统计图的绘制，同时教学人员可以根据实际操作的需要打开第二展示板31和第三展示板36，在第二展示板31上制作对应的折线统计图，在第三展示板36绘制扇形统计图并进行分析，本装置能够根据教学的实际需要展示出不同数量和不同高度的柱形图，便于教学人员的使用，展示更加形象，提高教学效率，同时可以分多面展示柱形图和折线统计图，减小占地面积的同时提高教学效果，更加满足实际教学需求。
43.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。