1.本实用新型涉及一种收纳装置，具体涉及一种英语教学用教具收纳装置。
背景技术：
2.英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业的理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。
3.英语教学中常常会用到粉笔、麦克风、书本、磁吸板等教具，但是现在缺少一种可以同时收纳上述教具的装置，使用很不方便，而且磁吸板在使用时大都缺少能对其支撑且能调节高度的装置。
技术实现要素：
4.为解决上述问题，本实用新型采用以下技术方案：一种英语教学用教具收纳装置，包括收纳箱体，所述收纳箱体内设置有活动隔板，所述活动隔板将收纳箱体分为上部的粉笔储存室、下部的活动储存室，所述活动储存室内设置有抽拉抽屉，所述收纳箱体的上面板设置有若干连通粉笔储存室用于固定粉笔的固定孔，所述上面板的左侧设置有两个螺纹伸缩杆，所述螺纹伸缩杆上通过螺栓铰接设置有用于悬挂英文字母的磁吸板，所述上面板的右侧设置有用于固定磁吸板的两个固定柱，所述收纳箱体上设置有手提带。
5.所述收纳箱体的内壁上设置有与活动隔板对应的支撑长条，便于更好的支撑活动隔板，活动隔板可以抽出，方便取出一些取出时，不小心碰断的粉笔。
6.所述螺纹伸缩杆包括若干相互螺纹连接的螺纹杆，最底层的螺纹杆与收纳箱体一体成型，最上层的螺纹杆形成有与磁吸板铰接的竖向立板，所述竖向立板形成有与磁吸板固定的上、下两层螺栓孔，上层螺栓孔为收纳时使用，需要使用时，先拆卸掉磁吸板，然后调整各螺纹杆的高度，使竖向立板向上运动进行高度调节，调节完成后，通过上、下两层螺栓孔来固定磁吸板,有利于更好的调节高度，进而更好的进行伸缩从而更好的对磁吸板进行支撑。
7.所述固定柱包括固定螺纹杆，所述固定螺纹杆上设置有分布在磁吸板两侧的固定螺母，所述磁吸板上设置与固定螺纹杆对应的通孔,有利于更好的支撑收纳好的磁吸板。
8.所述收纳箱体的两侧焊接有固定环，所述手提带与固定环绑接，方便更好的移动收纳箱体。
9.本实用新型与现有技术相比，具有以下优点： 本实用新型结构简单，可以很好的对粉笔、麦克风、书本、磁吸板进行收纳，抽拉抽屉里可以放置麦克风、书本等，上面板的固定孔用于收纳固定粉笔，可以分开固定粉笔，拿取更加方便，收纳后的磁吸板还能对粉笔起到一个防护作用，且通过螺纹伸缩杆可以很好的调节高度，进而更好的固定磁吸板，使用效果更好，而且还设置有手提绑带，方便移动。
附图说明
10.图1是本实用新型的整体结构示意图；
11.图2是本实用新型的磁吸板与螺纹伸缩杆的连接示意图；
12.图3是本实用新型的粉笔的固定孔的布置示意图。
具体实施方式
13.下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例。
14.实施例：如图1
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3所示，一种英语教学用教具收纳装置，包括收纳箱体1，所述收纳箱体1内设置有活动隔板2，所述活动隔板2将收纳箱体1分为上部的粉笔储存室3、下部的活动储存室4，所述活动储存室4内设置有抽拉抽屉5，所述收纳箱体1的上面板101设置有若干连通粉笔储存室3用于固定粉笔的固定孔106，所述上面板101的左侧设置有两个螺纹伸缩杆6，所述螺纹伸缩杆6上通过螺栓铰接设置有用于悬挂英文字母的磁吸板7，所述上面板101的右侧设置有用于固定磁吸板7的两个固定柱102，所述收纳箱体1上设置有手提带8。
15.所述收纳箱体1的内壁上设置有与活动隔板2对应的支撑长条201，便于更好的支撑活动隔板，活动隔板可以抽出，方便取出一些取出时，不小心碰断的粉笔。所述螺纹伸缩杆6包括若干相互螺纹连接的螺纹杆601，最底层的螺纹杆601与收纳箱体1一体成型，最上层的螺纹杆601形成有与磁吸板7铰接的竖向立板602，所述竖向立板602形成有与磁吸板7固定的上、下两层螺栓孔603，上层螺栓孔为收纳时使用，需要使用时，先拆卸掉磁吸板7，然后调整各螺纹杆601的高度，使竖向立板602向上运动进行高度调节，调节完成后，通过上、下两层螺栓孔来固定磁吸板,有利于更好的调节高度，进而更好的进行伸缩从而更好的对磁吸板进行支撑。所述固定柱102包括固定螺纹杆103，所述固定螺纹杆103上设置有分布在磁吸板7两侧的固定螺母104，所述磁吸板7上设置与固定螺纹杆103对应的通孔701,有利于更好的支撑收纳好的磁吸板。所述收纳箱体1的两侧焊接有固定环105，所述手提带8与固定环105绑接，方便更好的移动收纳箱体。
16.本实施例结构简单，可以很好的对粉笔、麦克风、书本、磁吸板进行收纳，抽拉抽屉里可以放置麦克风、书本等，上面板的固定孔用于收纳固定粉笔，可以分开固定粉笔，拿取更加方便，收纳后的磁吸板还能对粉笔起到一个防护作用，且通过螺纹伸缩杆可以很好的调节高度，需要使用时，先拆卸掉磁吸板7，然后调整各螺纹杆601的高度，使竖向立板602向上运动进行高度调节，调节完成后，通过上、下两层螺栓孔来固定磁吸板,进而更好的固定磁吸板，使用效果更好，而且还设置有手提绑带，方便移动。
17.本实用新型所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动，这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举，而由此所引申出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型的保护范围中。
技术特征：
1.一种英语教学用教具收纳装置，其特征在于，包括收纳箱体（1），所述收纳箱体（1）内设置有活动隔板（2），所述活动隔板（2）将收纳箱体（1）分为上部的粉笔储存室（3）、下部的活动储存室（4），所述活动储存室（4）内设置有抽拉抽屉（5），所述收纳箱体（1）的上面板（101）设置有若干连通粉笔储存室（3）用于固定粉笔的固定孔（106），所述上面板（101）的左侧设置有两个螺纹伸缩杆（6），所述螺纹伸缩杆（6）上通过螺栓铰接设置有用于悬挂英文字母的磁吸板（7），所述上面板（101）的右侧设置有用于固定磁吸板（7）的两个固定柱（102），所述收纳箱体（1）上设置有手提带（8）。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用教具收纳装置，其特征在于，所述收纳箱体（1）的内壁上设置有与活动隔板（2）对应的支撑长条（201）。3.根据权利要求2所述的一种英语教学用教具收纳装置，其特征在于，所述螺纹伸缩杆（6）包括若干相互螺纹连接的螺纹杆（601），最底层的螺纹杆（601）与收纳箱体（1）一体成型，最上层的螺纹杆（601）形成有与磁吸板（7）铰接的竖向立板（602），所述竖向立板（602）形成有与磁吸板（7）固定的上、下两层螺栓孔（603）。4.根据权利要求3所述的一种英语教学用教具收纳装置，其特征在于，所述固定柱（102）包括固定螺纹杆（103），所述固定螺纹杆（103）上设置有分布在磁吸板（7）两侧的固定螺母（104），所述磁吸板（7）上设置与固定螺纹杆（103）对应的通孔（701）。5.根据权利要求4所述的一种英语教学用教具收纳装置，其特征在于，所述收纳箱体（1）的两侧焊接有固定环（105），所述手提带（8）与固定环（105）绑接。
技术总结
本实用新型公开一种英语教学用教具收纳装置，包括收纳箱体，所述收纳箱体内设置有活动隔板，所述活动隔板将收纳箱体分为上部的粉笔储存室、下部的活动储存室，所述活动储存室内设置有抽拉抽屉，所述收纳箱体的上面板设置有若干连通粉笔储存室用于固定粉笔的固定孔，所述上面板的左侧设置有两个螺纹伸缩杆，所述螺纹伸缩杆上通过螺栓铰接设置有用于悬挂英文字母的磁吸板，所述上面板的右侧设置有用于固定磁吸板的两个固定柱，所述收纳箱体上设置有手提带，可以很好的对粉笔、麦克风、书本、磁吸板进行收纳。吸板进行收纳。吸板进行收纳。
技术研发人员：王丹丹 马卓
受保护的技术使用者：郑州铁路职业技术学院
技术研发日：2021.02.18
技术公布日：2021/10/8
再多了解一些
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