利用远程控制技术进行远程实验的实验教学方法和装置与流程

1.本技术涉及远程控制技术领域，尤其涉及一种利用远程控制技术进行远程实验的实验教学方法和装置。


背景技术：

2.以远程在线和虚拟仿真的方式面向社会开放优质的实验教育资源，是我国教育信息化的重要方向。随着5g、云计算、人工智能、物联网等新概念的逐步落地，人民群众获取教育资源的方式和途径也在发生转变。在这种背景下，如何利用信息技术充分发挥教育资源的基础性作用，拓展优质教育资源覆盖的深度和广度，是我国教育信息化的一个重要方向。
3.传统的实验教学一般是以实体教学资源和封闭的管理制度为基础展开的，在实验教学过程中学生和指导教师面对实体实验资源进行操作，包括准备软硬件环境、连接设备、安全防护、操作实验步骤和分析实验结果等环节，并在规定的时间和地点完成实验任务。这种模式的不足包括，实验环境的准备、组织和维护工作量大，学生实验的时间和地点较为受限，校外人员较难参与实验活动，实验室资源利用率较低。因此，亟需解决这些问题。


技术实现要素：

4.鉴于上述问题，提出了本技术以便提供一种克服上述问题或者至少部分地解决上述问题的利用远程控制技术进行远程实验的实验教学方法和装置。
5.所述技术方案如下：
6.第一方面，提供了一种利用远程控制技术进行远程实验的实验教学方法，该方法可以包括：
7.预先在远程实验的每一个实验用品下方均安装可移动的滚轮；
8.获取所述远程实验的每一个实验用品的初始位置坐标以及目的位置坐标；
9.根据所述每一个实验用品中的各个实验用品的初始位置坐标以及目的位置坐标，得到控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息；
10.将得到的所述控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息提供给学生端，之后接收学生端的学生根据所述控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息输入的远程控制指令，进而根据所述远程控制指令控制各个实验用品下方滚轮移动。
11.在一种可能的实现方式中，获取所述远程实验的每一个实验用品的目的位置坐标，包括：
12.接收学生端的学生在显示设备的实验平台界面上选择的所述远程实验的每一个实验用品的目的位置坐标。
13.在一种可能的实现方式中，根据所述每一个实验用品中的各个实验用品的初始位置坐标以及目的位置坐标，得到控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息，包括：
14.利用如下公式根据所述每一个实验用品中的各个实验用品的初始位置坐标以及目的位置坐标，得到控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息；
[0015][0016]
其中，t
h,i
表示控制第i个实验用品下方滚轮横向移动所对应的左右按键时间控制值；t
z,i
表示控制第i个实验用品下方滚轮纵向移动所对应的上下按键时间控制值；k表示学生端的显示设备的实验平台界面与实际实验界面的画面比；(x
i
,y
i
)表示远程实验开始前第i个实验用品的初始位置坐标；(x
i,0
,y
i,0
)表示学生端的学生在显示设备的实验平台界面上选择的第i个实验用品的目的位置坐标；v表示滚轮的设定移动速度；
[0017]
当t
h,i
≥0时，表示需要控制向左按键并保持t
h,i
的时间；
[0018]
当t
h,i
＜0时，表示需要控制向右按键并保持|t
h,i
|的时间；
[0019]
当t
z,i
≥0时，表示需要控制向下按键并保持t
z,i
的时间；
[0020]
当t
z,i
＜0时，表示需要控制向上按键并保持|t
z,i
|的时间。
[0021]
在一种可能的实现方式中，所述方法还包括：
[0022]
在根据所述远程控制指令控制各个实验用品下方滚轮移动的过程中，监测各个实验用品的实时位置与目的位置之间的坐标情况，并根据监测结果执行相应的操作。
[0023]
在一种可能的实现方式中，监测各个实验用品的实时位置与目的位置之间的坐标情况，并根据监测结果执行相应的操作，包括：
[0024]
利用下面的公式判断消除远程控制的网络延时后，各个实验用品的横纵坐标中是否存在与目的位置的横纵坐标有重叠的情况；
[0025][0026][0027]
其中，δx
i
(t)表示在消除远程控制的网络延时后t时刻第i个实验用品的横坐标与目的位置的横坐标的差值；δy
i
(t)表示在消除远程控制的网络延时后t时刻第i个实验用品的纵坐标与目的位置的纵坐标的差值；x
i
(t)表示未消除远程控制的网络延时的t时刻学生端显示设备的实验平台界面上第i个实验用品的横坐标；y
i
(t)表示未消除远程控制的网络延时的t时刻学生端显示设备的实验平台界面上第i个实验用品的纵坐标；b表示传输学生根据所述控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息远程控制各个实验用品下方滚轮移动的控制指令的传输数据的数据量；v
b
表示远程控制的传输网速；
[0028]
若δx
i
(t)＝0，则表示t时刻第i个实验用品的横坐标与目的位置的横坐标已重叠；
[0029]
若δx
i
(t)≠0，则表示t时刻第i个实验用品的横坐标与目的位置的横坐标未重叠；
[0030]
若δy
i
(t)＝0，则表示t时刻第i个实验用品的纵坐标与目的位置的纵坐标已重叠；
[0031]
若δy
i
(t)≠0，则表示t时刻第i个实验用品的纵坐标与目的位置的纵坐标未重叠；以及
[0032]
若消除远程控制的网络延时后，存在实验用品的横纵坐标中与目的位置的横纵坐
标有重叠的情况，则切断对该实验用品在相应方向上的远程控制并对滚轮进行制动。
[0033]
在一种可能的实现方式中，切断对该实验用品在相应方向上的远程控制并对滚轮进行制动，包括：
[0034]
生成远程切断指令，并根据所述远程切断指令切断对该实验用品在相应方向上的远程控制并对滚轮进行制动。
[0035]
在一种可能的实现方式中，所述方法还包括：
[0036]
在根据所述远程控制指令控制各个实验用品下方滚轮移动至目的位置后，根据各个实验用品放置的位置分析学生的实验是否准确，并根据分析结果执行相应的提示操作。
[0037]
在一种可能的实现方式中，根据各个实验用品放置的位置分析学生的实验是否准确，并根据分析结果执行相应的提示操作，包括：
[0038]
利用下面的公式根据各个实验用品放置的位置分析学生的实验是否准确；
[0039][0040]
其中，δ
i
表示第i个实验用品在学生端显示设备的实验平台界面上的标红控制值；x
i,min
表示第i个实验用品的设定正确位置范围中横坐标的最小值；x
i,max
表示第i个实验用品的设定正确位置范围中横坐标的最大值；y
i,min
表示第i个实验用品的设定正确位置范围中纵坐标的最小值；y
i,max
表示第i个实验用品的设定正确位置范围中纵坐标的最大值；
[0041]
若δ
i
＝0则表示第i个实验用品放置的位置是正确的，则不需要对第i个实验用品在学生端显示设备的实验平台界面上进行标红；
[0042]
若δ
i
≠0则表示第i个实验用品放置的位置是不正确的，则需要对第i个实验用品在学生端显示设备的实验平台界面上进行标红。
[0043]
第二方面，提供了一种利用远程控制技术进行远程实验的实验教学装置，该装置可以包括：
[0044]
安装模块，用于预先在远程实验的每一个实验用品下方均安装可移动的滚轮；
[0045]
获取模块，用于获取所述远程实验的每一个实验用品的初始位置坐标以及目的位置坐标；
[0046]
分析模块，用于根据所述每一个实验用品中的各个实验用品的初始位置坐标以及目的位置坐标，得到控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息；
[0047]
控制模块，用于将得到的所述控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息提供给学生端，之后接收学生端的学生根据所述控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息输入的远程控制指令，进而根据所述远程控制指令控制各个实验用品下方滚轮移动。
[0048]
在一种可能的实现方式中，所述获取模块还用于：
[0049]
接收学生端的学生在显示设备的实验平台界面上选择的所述远程实验的每一个实验用品的目的位置坐标。
[0050]
借由上述技术方案，本技术实施例提供的利用远程控制技术进行远程实验的实验教学方法，能够远程实现实验教学，解决了传统的实验教学中学生实验的时间和地点受限的问题，提高实验教学的效率；并且，远程实验教学，使得实验资源利用率提高，节省资源。
附图说明
[0051]
为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对本技术实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍。
[0052]
图1示出了根据本技术实施例的利用远程控制技术进行远程实验的实验教学方法的流程图；
[0053]
图2示出了根据本技术实施例的利用远程控制技术进行远程实验的实验教学装置的结构图；以及
[0054]
图3示出了根据本技术一实施例的电子设备的结构图。
具体实施方式
[0055]
下面将参照附图更详细地描述本技术的示例性实施例。虽然附图中显示了本技术的示例性实施例，然而应当理解，可以以各种形式实现本技术而不应被这里阐述的实施例所限制。相反，提供这些实施例是为了能够更透彻地理解本技术，并且能够将本技术的范围完整的传达给本领域的技术人员。
[0056]
需要说明的是，本技术的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用在适当情况下可以互换，以便这里描述的本技术的实施例能够以除了在这里图示或描述的那些以外的顺序实施。此外，术语“包括”及其变体要被解读为意味着“包括但不限于”的开放式术语。
[0057]
本技术实施例提供了一种利用远程控制技术进行远程实验的实验教学方法，可以应用在服务器、个人电脑、智能手机、平板电脑等电子设备上，如图1所示，利用远程控制技术进行远程实验的实验教学方法可以包括以下步骤s101至s104：
[0058]
步骤s101，预先在远程实验的每一个实验用品下方均安装可移动的滚轮；
[0059]
步骤s102，获取远程实验的每一个实验用品的初始位置坐标以及目的位置坐标；
[0060]
步骤s103，根据每一个实验用品中的各个实验用品的初始位置坐标以及目的位置坐标，得到控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息；
[0061]
步骤s104，将得到的控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息提供给学生端，之后接收学生端的学生根据控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息输入的远程控制指令，进而根据远程控制指令控制各个实验用品下方滚轮移动。
[0062]
本技术实施例提供的利用远程控制技术进行远程实验的实验教学方法，能够远程实现实验教学，解决了传统的实验教学中学生实验的时间和地点受限的问题，提高实验教学的效率；并且，远程实验教学，使得实验资源利用率提高，节省资源。
[0063]
本技术实施例中提供了一种可能的实现方式，上文步骤s102中获取远程实验的每一个实验用品的目的位置坐标，具体可以是接收学生端的学生在显示设备的实验平台界面上选择的远程实验的每一个实验用品的目的位置坐标。这样，在实验平台界面上所见即所得，学生端的学生能方便地进行实验操作。
[0064]
本技术实施例中提供了一种可能的实现方式，上文步骤s103中根据每一个实验用品中的各个实验用品的初始位置坐标以及目的位置坐标，得到控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息，具体可以是利用如下公式根据每一个实验用品中的各个实验用品的
初始位置坐标以及目的位置坐标，得到控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息；
[0065][0066]
其中，t
h,i
表示控制第i个实验用品下方滚轮横向移动所对应的左右按键时间控制值；t
z,i
表示控制第i个实验用品下方滚轮纵向移动所对应的上下按键时间控制值；k表示学生端的显示设备的实验平台界面与实际实验界面的画面比；(x
i
,y
i
)表示远程实验开始前第i个实验用品的初始位置坐标；(x
i,0
,y
i,0
)表示学生端的学生在显示设备的实验平台界面上选择的第i个实验用品的目的位置坐标；v表示滚轮的设定移动速度；
[0067]
当t
h,i
≥0时，表示需要控制向左按键并保持t
h,i
的时间，即控制按键信息是控制向左按键并保持t
h,i
的时间；
[0068]
当t
h,i
＜0时，表示需要控制向右按键并保持|t
h,i
|的时间，即控制按键信息是控制向右按键并保持|t
h,i
|的时间；
[0069]
当t
z,i
≥0时，表示需要控制向下按键并保持t
z,i
的时间，即控制按键信息是控制向下按键并保持t
z,i
的时间；
[0070]
当t
z,i
＜0时，表示需要控制向上按键并保持|t
z,i
|的时间，即控制按键信息是控制向上按键并保持|t
z,i
|的时间。
[0071]
可以看到，本实施例采用上述公式，可以根据每一个实验用品中的各个实验用品的初始位置坐标以及目的位置坐标，得到控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息，可以提高远程控制的效率。
[0072]
本技术实施例中提供了一种可能的实现方式，由于远程控制存在网络延时的情况，并且学生在操作按键时会存在不能严格保持上述的移动时间，则需要进行下一步骤的系统辅助控制，即在根据远程控制指令控制各个实验用品下方滚轮移动的过程中，监测各个实验用品的实时位置与目的位置之间的坐标情况，并根据监测结果执行相应的操作。
[0073]
在上述实施例中，监测各个实验用品的实时位置与目的位置之间的坐标情况，并根据监测结果执行相应的操作，具体可以是利用下面的公式判断消除远程控制的网络延时后，各个实验用品的横纵坐标中是否存在与目的位置的横纵坐标有重叠的情况；
[0074][0075][0076]
其中，δx
i
(t)表示在消除远程控制的网络延时后t时刻第i个实验用品的横坐标与目的位置的横坐标的差值；δy
i
(t)表示在消除远程控制的网络延时后t时刻第i个实验用品的纵坐标与目的位置的纵坐标的差值；x
i
(t)表示未消除远程控制的网络延时的t时刻学生端显示设备的实验平台界面上第i个实验用品的横坐标；y
i
(t)表示未消除远程控制的网络延时的t时刻学生端显示设备的实验平台界面上第i个实验用品的纵坐标；b表示传输学生根据控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息远程控制各个实验用品下方滚轮移动的控制指令的传输数据的数据量；v
b
表示远程控制的传输网速；
[0077]
若δx
i
(t)＝0，则表示t时刻第i个实验用品的横坐标与目的位置的横坐标已重
叠；
[0078]
若δx
i
(t)≠0，则表示t时刻第i个实验用品的横坐标与目的位置的横坐标未重叠；
[0079]
若δy
i
(t)＝0，则表示t时刻第i个实验用品的纵坐标与目的位置的纵坐标已重叠；
[0080]
若δy
i
(t)≠0，则表示t时刻第i个实验用品的纵坐标与目的位置的纵坐标未重叠；以及
[0081]
若消除远程控制的网络延时后，存在实验用品的横纵坐标中与目的位置的横纵坐标有重叠的情况，则切断对该实验用品在相应方向上的远程控制并对滚轮进行制动。此外，b的单位可以是bit，v
b
的单位可以是bit/s，本发明实施例对此不作限制。本实施例可以实现辅助控制，保证远程控制的可靠性；并且能够消除网络延时的影响以及防止学生在操作按键时存在不能严格保持移动时间的情况。
[0082]
本技术实施例中提供了一种可能的实现方式，在切断对该实验用品在相应方向上的远程控制并对滚轮进行制动时，具体可以是生成远程切断指令，并根据远程切断指令切断对该实验用品在相应方向上的远程控制并对滚轮进行制动。本实施例中由于滚轮的启动以及制动过程时间很短，所以启动和制动距离可忽略，这样能够保证实验用品可以准确到达目的位置，并且还可以避免学生在远程控制时由于控制按键的时间过长导致实验用品脱离目标位置的情况，提高远程控制的准确性。
[0083]
本技术实施例中提供了一种可能的实现方式，在根据远程控制指令控制各个实验用品下方滚轮移动至目的位置后，可以根据各个实验用品放置的位置分析学生的实验是否准确，并根据分析结果执行相应的提示操作，例如分析到学生的实验不准确时，可以及时提醒学生。
[0084]
进一步地，在上面的实施例中，根据各个实验用品放置的位置分析学生的实验是否准确，并根据分析结果执行相应的提示操作，具体可以是利用下面的公式根据各个实验用品放置的位置分析学生的实验是否准确；
[0085][0086]
其中，δ
i
表示第i个实验用品在学生端显示设备的实验平台界面上的标红控制值；x
i,min
表示第i个实验用品的设定正确位置范围中横坐标的最小值；x
i,max
表示第i个实验用品的设定正确位置范围中横坐标的最大值；y
i,min
表示第i个实验用品的设定正确位置范围中纵坐标的最小值；y
i,max
表示第i个实验用品的设定正确位置范围中纵坐标的最大值；
[0087]
若δ
i
＝0则表示第i个实验用品放置的位置是正确的，则不需要对第i个实验用品在学生端显示设备的实验平台界面上进行标红；
[0088]
若δ
i
≠0则表示第i个实验用品放置的位置是不正确的，则需要对第i个实验用品在学生端显示设备的实验平台界面上进行标红。
[0089]
在本实施例中，根据实验用品放置的位置分析学生的实验是否正确，如果不正确，则在学生端显示设备的实验平台界面上对不正确的实验用品所在位置进行标红，进而提醒学生实验错误，从而可以根据实验用品的位置判断出学生对实验是否操作准确，提高了远程实验的自动化能力。
[0090]
需要说明的是，实际应用中，上述所有可能的实施方式可以采用结合的方式任意组合，形成本技术的可能的实施例，在此不再一一赘述。
[0091]
基于上文各个实施例提供的利用远程控制技术进行远程实验的实验教学方法，基于同一发明构思，本技术实施例还提供了一种利用远程控制技术进行远程实验的实验教学装置。
[0092]
图2示出了根据本技术实施例的利用远程控制技术进行远程实验的实验教学装置的结构图。如图2所示，该利用远程控制技术进行远程实验的实验教学装置可以包括安装模块210、获取模块220、分析模块230以及控制模块240。
[0093]
安装模块210，用于预先在远程实验的每一个实验用品下方均安装可移动的滚轮；
[0094]
获取模块220，用于获取远程实验的每一个实验用品的初始位置坐标以及目的位置坐标；
[0095]
分析模块230，用于根据每一个实验用品中的各个实验用品的初始位置坐标以及目的位置坐标，得到控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息；
[0096]
控制模块240，用于将得到的控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息提供给学生端，之后接收学生端的学生根据控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息输入的远程控制指令，进而根据远程控制指令控制各个实验用品下方滚轮移动。
[0097]
本技术实施例中提供了一种可能的实现方式，上文图2展示的获取模块220还用于：
[0098]
接收学生端的学生在显示设备的实验平台界面上选择的远程实验的每一个实验用品的目的位置坐标。
[0099]
本技术实施例中提供了一种可能的实现方式，上文图2展示的分析模块230还用于：
[0100]
利用如下公式根据每一个实验用品中的各个实验用品的初始位置坐标以及目的位置坐标，得到控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息；
[0101][0102]
其中，t
h,i
表示控制第i个实验用品下方滚轮横向移动所对应的左右按键时间控制值；t
z,i
表示控制第i个实验用品下方滚轮纵向移动所对应的上下按键时间控制值；k表示学生端的显示设备的实验平台界面与实际实验界面的画面比；(x
i
,y
i
)表示远程实验开始前第i个实验用品的初始位置坐标；(x
i,0
,y
i,0
)表示学生端的学生在显示设备的实验平台界面上选择的第i个实验用品的目的位置坐标；v表示滚轮的设定移动速度；
[0103]
当t
h,i
≥0时，表示需要控制向左按键并保持t
h,i
的时间；
[0104]
当t
h,i
＜0时，表示需要控制向右按键并保持|t
h,i
|的时间；
[0105]
当t
z,i
≥0时，表示需要控制向下按键并保持t
z,i
的时间；
[0106]
当t
z,i
＜0时，表示需要控制向上按键并保持|t
z,i
|的时间。
[0107]
本技术实施例中提供了一种可能的实现方式，上文图2展示的控制模块240还用于：
[0108]
在根据远程控制指令控制各个实验用品下方滚轮移动的过程中，监测各个实验用品的实时位置与目的位置之间的坐标情况，并根据监测结果执行相应的操作。
[0109]
本技术实施例中提供了一种可能的实现方式，上文图2展示的控制模块240还用于：
[0110]
利用下面的公式判断消除远程控制的网络延时后，各个实验用品的横纵坐标中是否存在与目的位置的横纵坐标有重叠的情况；
[0111][0112][0113]
其中，δx
i
(t)表示在消除远程控制的网络延时后t时刻第i个实验用品的横坐标与目的位置的横坐标的差值；δy
i
(t)表示在消除远程控制的网络延时后t时刻第i个实验用品的纵坐标与目的位置的纵坐标的差值；x
i
(t)表示未消除远程控制的网络延时的t时刻学生端显示设备的实验平台界面上第i个实验用品的横坐标；y
i
(t)表示未消除远程控制的网络延时的t时刻学生端显示设备的实验平台界面上第i个实验用品的纵坐标；b表示传输学生根据控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息远程控制各个实验用品下方滚轮移动的控制指令的传输数据的数据量；v
b
表示远程控制的传输网速；
[0114]
若δx
i
(t)＝0，则表示t时刻第i个实验用品的横坐标与目的位置的横坐标已重叠；
[0115]
若δx
i
(t)≠0，则表示t时刻第i个实验用品的横坐标与目的位置的横坐标未重叠；
[0116]
若δy
i
(t)＝0，则表示t时刻第i个实验用品的纵坐标与目的位置的纵坐标已重叠；
[0117]
若δy
i
(t)≠0，则表示t时刻第i个实验用品的纵坐标与目的位置的纵坐标未重叠；以及
[0118]
若消除远程控制的网络延时后，存在实验用品的横纵坐标中与目的位置的横纵坐标有重叠的情况，则切断对该实验用品在相应方向上的远程控制并对滚轮进行制动。
[0119]
本技术实施例中提供了一种可能的实现方式，上文图2展示的控制模块240还用于：
[0120]
生成远程切断指令，并根据远程切断指令切断对该实验用品在相应方向上的远程控制并对滚轮进行制动。
[0121]
本技术实施例中提供了一种可能的实现方式，上文图2展示的控制模块240还用于：
[0122]
在根据远程控制指令控制各个实验用品下方滚轮移动至目的位置后，根据各个实验用品放置的位置分析学生的实验是否准确，并根据分析结果执行相应的提示操作。
[0123]
本技术实施例中提供了一种可能的实现方式，上文图2展示的控制模块240还用于：
[0124]
利用下面的公式根据各个实验用品放置的位置分析学生的实验是否准确；
[0125]
[0126]
其中，δ
i
表示第i个实验用品在学生端显示设备的实验平台界面上的标红控制值；x
i,min
表示第i个实验用品的设定正确位置范围中横坐标的最小值；x
i,max
表示第i个实验用品的设定正确位置范围中横坐标的最大值；y
i,min
表示第i个实验用品的设定正确位置范围中纵坐标的最小值；y
i,max
表示第i个实验用品的设定正确位置范围中纵坐标的最大值；
[0127]
若δ
i
＝0则表示第i个实验用品放置的位置是正确的，则不需要对第i个实验用品在学生端显示设备的实验平台界面上进行标红；
[0128]
若δ
i
≠0则表示第i个实验用品放置的位置是不正确的，则需要对第i个实验用品在学生端显示设备的实验平台界面上进行标红。
[0129]
基于同一发明构思，本技术实施例还提供了一种电子设备，包括处理器和存储器，存储器中存储有计算机程序，处理器被设置为运行计算机程序以执行上述任意一个实施例的利用远程控制技术进行远程实验的实验教学方法。
[0130]
在示例性的实施例中，提供了一种电子设备，如图3所示，图3所示的电子设备300包括：处理器301和存储器303。其中，处理器301和存储器303相连，如通过总线302相连。可选地，电子设备300还可以包括收发器304。需要说明的是，实际应用中收发器304不限于一个，该电子设备300的结构并不构成对本技术实施例的限定。
[0131]
处理器301可以是cpu(central processing unit，中央处理器)，通用处理器，dsp(digital signal processor，数据信号处理器)，asic(application specific integrated circuit，专用集成电路)，fpga(field programmable gate array，现场可编程门阵列)或者其他可编程逻辑器件、晶体管逻辑器件、硬件部件或者其任意组合。其可以实现或执行结合本技术公开内容所描述的各种示例性的逻辑方框，模块和电路。处理器301也可以是实现计算功能的组合，例如包含一个或多个微处理器组合，dsp和微处理器的组合等。
[0132]
总线302可包括一通路，在上述组件之间传送信息。总线302可以是pci(peripheral component interconnect，外设部件互连标准)总线或eisa(extended industry standard architecture，扩展工业标准结构)总线等。总线302可以分为地址总线、数据总线、控制总线等。为便于表示，图3中仅用一条粗线表示，但并不表示仅有一根总线或一种类型的总线。
[0133]
存储器303可以是rom(read only memory，只读存储器)或可存储静态信息和指令的其他类型的静态存储设备，ram(random access memory，随机存取存储器)或者可存储信息和指令的其他类型的动态存储设备，也可以是eeprom(electrically erasable programmable read only memory，电可擦可编程只读存储器)、cd
‑
rom(compact disc read only memory，只读光盘)或其他光盘存储、光碟存储(包括压缩光碟、激光碟、光碟、数字通用光碟、蓝光光碟等)、磁盘存储介质或者其他磁存储设备、或者能够用于携带或存储具有指令或数据结构形式的期望的程序代码并能够由计算机存取的任何其他介质，但不限于此。
[0134]
存储器303用于存储执行本技术方案的应用程序代码，并由处理器301来控制执行。处理器301用于执行存储器303中存储的应用程序代码，以实现前述方法实施例所示的内容。
[0135]
其中，电子设备包括但不限于：移动电话、笔记本电脑、数字广播接收器、pda(个人
数字助理)、pad(平板电脑)、pmp(便携式多媒体播放器)、车载终端(例如车载导航终端)等等的移动终端以及诸如数字tv、台式计算机等等的固定终端。图3示出的电子设备仅仅是一个示例，不应对本技术实施例的功能和使用范围带来任何限制。
[0136]
基于同一发明构思，本技术实施例还提供了一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质中存储有计算机程序，其中，计算机程序被设置为运行时执行上述任意一个实施例的设备隔离的用户访问控制方法。
[0137]
所属领域的技术人员可以清楚地了解到，上述描述的系统、装置、模块的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，为简洁起见，在此不另赘述。
[0138]
本领域普通技术人员可以理解：本技术的技术方案本质上或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，其包括若干程序指令，用以使得一电子设备(例如个人计算机，服务器，或者网络设备等)在运行所述程序指令时执行本技术各实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：u盘、移动硬盘、只读存储器(rom)、随机存取存储器(ram)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
[0139]
或者，实现前述方法实施例的全部或部分步骤可以通过程序指令相关的硬件(诸如个人计算机，服务器，或者网络设备等的电子设备)来完成，所述程序指令可以存储于一计算机可读取存储介质中，当所述程序指令被电子设备的处理器执行时，所述电子设备执行本技术各实施例所述方法的全部或部分步骤。
[0140]
以上各实施例仅用以说明本技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：在本技术的精神和原则之内，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案脱离本技术的保护范围。