一种用于英语单词标准发音的英语教学设备的制作方法

1.本实用新型涉及英语教学设备技术领域，具体为一种用于英语单词标准发音的英语教学设备。


背景技术：

2.随着经济全球化的发展和我国对外开放政策的贯彻，国际间的交流日趋增加，因为英语是国际的官方语言，所以英语在国家交流中起重要的作用，英语逐渐成为人们公认的国际语言，英语教学是一个循环渐进的过程，目前英语单词发音的学习以及练习，一般采用老师领读或学生自己根据音标自读的方式，但是现有的英语教学设备安保性较差，影响英语教学设备的使用寿命，且现有的英语教学设备互动性较差，影响英语教学设备实用性。
3.现有的一种用于英语单词标准发音的英语教学设备存在以下几点问题：
4.1、现有的英语教学设备安保性较差，且英语教学设备需要经常性使用，导致英语教学设备在使用时极易造成损坏，影响英语教学设备的使用寿命。
5.2、现有的英语教学设备互动性较差，影响学生的学习乐趣，因此降低了学生对英语教学设备的使用体验，影响英语教学设备实用性。
6.为此，我们设计了一种用于英语单词标准发音的英语教学设备。


技术实现要素：

7.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于英语单词标准发音的英语教学设备，解决了上述背景技术中提出的现有的英语教学设备安保性较差，影响英语教学设备的使用寿命，且现有的英语教学设备互动性较差，影响英语教学设备实用性的问题。
8.为了达到上述目的，本实用新型所采用的技术方案是：
9.一种用于英语单词标准发音的英语教学设备，包括主体、保护壳、连接板、保护盖以及固定槽，所述主体上、下两侧均开设有固定槽，所述保护壳设于主体背部，保护壳与主体活动连接，且保护壳侧面设有连接板，连接板与保护壳固定连接，且连接板侧面固定连接有保护盖。
10.进一步的，所述主体正面设有显示屏以及控制面板，显示屏、控制面板分别与主体固定连接。
11.进一步的，所述保护壳内设有两组滑轨，两组滑轨分别与保护壳固定连接，且两组滑轨分别与两组固定槽活动连接。
12.进一步的，所述保护壳内设有按钮以及传动杆，按钮、传动杆分别与保护壳活动连接，且按钮与传动杆相配合使用。
13.进一步的，所述保护壳背部设有固定块，固定块与保护壳固定连接，且固定块侧面设有拉簧，拉簧与固定块固定连接，且拉簧侧面固定连接有控制块。
14.进一步的，所述控制块底部设有延伸块，延伸块与控制块固定连接，且延伸块侧面固定连接有挡板，挡板侧面设有限位块，限位块与挡板固定连接，且限位块与保护壳所开设
滑槽相配合使用。
15.本实用新型的有益效果为：
16.1、该实用新型，通过对此装置增设了保护壳以及保护盖，使此装置在使用时不易损坏，学生只需要将主体插入保护壳内，主体对按钮加压，使挡板伸出，此时，主体便会被固定在保护壳内，在此装置不使用时，工作人员只需要将保护盖盖在主体上即可，通过此方式，可以有效的避免主体受到部分伤害，有效的延长了此装置的使用寿命。
17.2、该实用新型，通过对此装置进行了改进，使此装置智能化，学生只需要按动控制面板，便可以将字母显示在显示屏上，并且每个字母均可以发声，学生可以根据需求随意排列英文字母的顺序，并且对每个单词或者语句进行发声教学，通过此方式，可以提升学生的使用乐趣，有效的提升了此装置的实用性。
附图说明
18.图1为本实用新型的结构示意图；
19.图2为本实用新型中保护壳、连接板以及保护盖结构示意图；
20.图3为本实用新型中保护壳剖视结构示意图；
21.图4为图3中a处放大结构示意图。
22.图中：1、主体；2、保护壳；3、连接板；4、保护盖；5、固定槽；6、显示屏；7、控制面板；8、滑轨；9、按钮；10、传动杆；11、固定块；12、拉簧；13、控制块；14、挡板；15、延伸块；16、限位块。
具体实施方式
23.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.参看图1
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4：一种用于英语单词标准发音的英语教学设备，包括主体1、保护壳2、连接板3、保护盖4以及固定槽5，主体1上、下两侧均开设有固定槽5，保护壳2设于主体1背部，保护壳2与主体1活动连接，保护壳2可以全方位的保护主体1，避免主体1受到部分伤害，且保护壳2侧面设有连接板3，连接板3与保护壳2固定连接，且连接板3侧面固定连接有保护盖4，保护盖4可以保护主体1正面，减少主体1正面受到的伤害。
25.其中，主体1正面设有显示屏6以及控制面板7，显示屏6、控制面板7分别与主体1固定连接，学生只需要按动控制面板7，便可以将字母显示在显示屏6上，并且每个字母均可以发声，学生可以根据需求随意排列英文字母的顺序，并且对每个单词或者语句进行发声教学。
26.其中，保护壳2内设有两组滑轨8，两组滑轨8分别与保护壳2固定连接，且两组滑轨8分别与两组固定槽5活动连接，保护壳2内设有按钮9以及传动杆10，按钮9、传动杆10分别与保护壳2活动连接，且按钮9与传动杆10相配合使用，学生只需要将主体1插入保护壳2内，主体1对按钮9加压，使挡板14伸出，此时，主体1便会被固定在保护壳2内，保护壳2背部设有
固定块11，固定块11与保护壳2固定连接，且固定块11侧面设有拉簧12，拉簧12与固定块11固定连接，且拉簧12侧面固定连接有控制块13，拉簧12可以使挡板14在不受外力情况下第一时间复位，控制块13底部设有延伸块15，延伸块15与控制块13固定连接，且延伸块15侧面固定连接有挡板14，挡板14侧面设有限位块16，限位块16与挡板14固定连接，且限位块16与保护壳2所开设滑槽相配合使用，限位块16可以防止挡板14在运动时出现偏位的情况。
27.综上所述，本实用新型在使用时，通过对此装置增设了保护壳2以及保护盖4，使此装置在使用时不易损坏，学生只需要将主体1插入保护壳2内，主体1对按钮9加压，使挡板14伸出，此时，主体1便会被固定在保护壳2内，在此装置不使用时，工作人员只需要将保护盖4盖在主体1上即可，通过此方式，可以有效的避免主体1受到部分伤害，有效的延长了此装置的使用寿命，通过对此装置进行了改进，使此装置智能化，学生只需要按动控制面板7，便可以将字母显示在显示屏6上，并且每个字母均可以发声，学生可以根据需求随意排列英文字母的顺序，并且对每个单词或者语句进行发声教学，通过此方式，可以提升学生的使用乐趣，有效的提升了此装置的实用性。
28.以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。