1.本实用新型涉及思政教育技术领域，具体为一种思政教育互动答题装置。
背景技术：
2.思想政治课程使学生了解并掌握中国特色社会主义理论的基本内容，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，并转化为拥护党、拥护社会主义的实际行动，培养现代社会的公民意识。在传统思政教育过程中，师生之间互动不足，很多学生会感到枯燥乏味。
技术实现要素：
3.(一)解决的技术问题
4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种思政教育互动答题装置，解决了传统思政教育课堂中师生之间互动不足，学生会感到枯燥乏味的问题。
5.(二)技术方案
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政教育互动答题装置，包括底座，所述底座上表面从左向右依次固定有箭头、轴承、开关，所述底座上表面通过所述轴承转动连接有支柱，所述支柱内部固定有电机，所述电机上表面固定有转轴，所述转轴外表面固定有横齿轮，所述横齿轮前端位于所述转轴前方啮合连接有前齿轮，所述横齿轮后端位于所述转轴后方啮合连接有后齿轮，所述前齿轮前表面与所述后齿轮后表面均固定有横杆，两个所述横杆贯穿所述支柱内壁，两个所述横杆相背端分别固定有学号转盘、奖励转盘，所述学号转盘位于所述支柱前方，所述奖励转盘位于所述支柱后方。
7.优选的，所述学号转盘前表面与所述奖励转盘后表面均设有若干间隔线。
8.优选的，所述开关与电机电性连接。
9.优选的，所述支柱为中空圆柱状结构。
10.优选的，所述学号转盘与所述奖励转盘为柔性塑料材质。
11.(三)有益效果
12.本实用新型提供了一种思政教育互动答题装置，具备以下有益效果：
13.(1)、本实用新型通过设置学号转盘、奖励转盘，电机、开关、箭头、间隔线，使得老师在提问时更加公平，同时通过奖励转盘使得学生答题积极性大大提高。
14.(2)、本实用新型通过设置轴承，根据需要通过轴承转动支柱将需要的转盘面向学生，使得转盘更加灵活便捷。
附图说明
15.图1为本实用新型的结构示意图；
16.图2为本实用新型的侧剖结构示意图；
17.图3为本实用新型的正视结构示意图。
18.图中：1、底座；2、轴承；3、开关；4、支柱；5、电机；6、转轴；7、箭头；8、横齿轮；9、前齿
轮；10、后齿轮；11、横杆；12、奖励转盘；13、学号转盘；14、间隔线。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型侧剖一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.如图1
‑
3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种思政教育互动答题装置，包括底座1，底座1上表面从左向右依次固定有箭头7、轴承2、开关3，底座1上表面通过轴承2转动连接有支柱4，支柱4内部固定有电机5，电机5上表面固定有转轴6，转轴6外表面固定有横齿轮8，横齿轮8前端位于转轴6前方啮合连接有前齿轮9，横齿轮8后端位于转轴6后方啮合连接有后齿轮10，前齿轮9前表面与后齿轮10后表面均固定有横杆11，两个横杆11贯穿支柱4内壁，两个横杆11相背端分别固定有学号转盘13、奖励转盘12，学号转盘13位于支柱4前方，奖励转盘12位于支柱4后方，需要提问时将学号转盘13正面朝向学生方向，按动开关3后电机5开始工作转盘转动，在学生的呼喊中松开开关3学号转盘13停止转动，让箭头7指向学号的学生上台答题，学生答对问题操作轴承2将奖励转盘12正面朝向学生，让答对问题的学生按动开关3将箭头7指向的奖励给与学生。
21.进一步的，学号转盘13前表面与奖励转盘12后表面均设有若干间隔线14，可以在间隔线14之间填写上学生的学号姓名或者奖励。
22.进一步的，开关3与电机5电性连接，电机5电源为外部电源。
23.进一步的，支柱4为中空圆柱状结构，可以更好的支撑奖励转盘12与学号转盘13。
24.进一步的，学号转盘13与奖励转盘12为柔性塑料材质，柔性塑料材质重量较轻可以减轻电机5的负担，同时具有的柔性可以防止转盘在转动时割伤学生。
25.综上可得，本实用新型的工作流程：将学生的学号填写在学号转盘13前表面的的间隔线14之间，把准备的好奖励填写在奖励转盘12后表面的间隔线14之间，需要提问时将学号转盘13正面朝向学生方向，按动开关3后电机5开始工作转盘转动，在学生的呼喊中松开开关3学号转盘13停止转动，让箭头7指向学号的学生上台答题，学生答对问题操作轴承2将奖励转盘12正面朝向学生，让答对问题的学生按动开关3将箭头7指向的奖励给与学生。
26.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
27.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
技术特征：
1.一种思政教育互动答题装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上表面从左向右依次固定有箭头(7)、轴承(2)、开关(3)，所述底座(1)上表面通过所述轴承(2)转动连接有支柱(4)，所述支柱(4)内部固定有电机(5)，所述电机(5)上表面固定有转轴(6)，所述转轴(6)外表面固定有横齿轮(8)，所述横齿轮(8)前端位于所述转轴(6)前方啮合连接有前齿轮(9)，所述横齿轮(8)后端位于所述转轴(6)后方啮合连接有后齿轮(10)，所述前齿轮(9)前表面与所述后齿轮(10)后表面均固定有横杆(11)，两个所述横杆(11)贯穿所述支柱(4)内壁，两个所述横杆(11)相背端分别固定有学号转盘(13)、奖励转盘(12)，所述学号转盘(13)位于所述支柱(4)前方，所述奖励转盘(12)位于所述支柱(4)后方。2.根据权利要求1所述的一种思政教育互动答题装置，其特征在于：所述学号转盘(13)前表面与所述奖励转盘(12)后表面均设有若干间隔线(14)。3.根据权利要求1所述的一种思政教育互动答题装置，其特征在于：所述开关(3)与电机(5)电性连接。4.根据权利要求1所述的一种思政教育互动答题装置，其特征在于：所述支柱(4)为中空圆柱状结构。5.根据权利要求1所述的一种思政教育互动答题装置，其特征在于：所述学号转盘(13)与所述奖励转盘(12)为柔性塑料材质。
技术总结
本实用新型涉及思政教育技术领域，且公开了一种思政教育互动答题装置，包括底座，所述底座上表面从左向右依次固定有箭头、轴承、开关，所述底座上表面通过所述轴承转动连接有支柱，所述支柱内部固定有电机，所述电机上表面固定有转轴，所述转轴外表面固定有横齿轮，所述横齿轮前端位于所述转轴前方啮合连接有前齿轮，所述横齿轮后端位于所述转轴后方啮合连接有后齿轮，所述前齿轮前表面与所述后齿轮后表面均固定有横杆，两个所述横杆贯穿所述支柱内壁，本实用新型通过设置学号转盘、奖励转盘，电机、开关、箭头、间隔线，使得老师在提问时更加公平，同时通过奖励转盘使得学生答题积极性大大提高。大大提高。大大提高。
技术研发人员：宋思宇
受保护的技术使用者：辽宁城市建设职业技术学院
技术研发日：2021.03.09
技术公布日：2021/10/8
再多了解一些
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