一种教师用教学辅助教具的制作方法

技术特征：
1.一种教师用教学辅助教具，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)一侧安装有放置组件(2)，所述放置组件(2)包括存放盒(201)、固定限位板(202)、l型卡接槽(203)、固定放置架(204)、套接杆(205)、匚型支撑板(206)、挤压弹簧(207)、滑动限制板(208)、弧槽放置板(209)、固定限制板(210)、下压弹簧(211)和防护海绵板(212)；所述箱体(1)顶端一侧嵌入卡接有存放盒(201)，所述箱体(1)内侧一端等距卡接有固定限位板(202)，所述固定限位板(202)一端等距开设有若干个l型卡接槽(203)，两个所述固定限位板(202)之间对应l型卡接槽(203)位置处卡接连接有固定放置架(204)，所述固定放置架(204)顶端等距焊接有若干个套接杆(205)，所述箱体(1)内侧一端滑动连接有匚型支撑板(206)，所述匚型支撑板(206)一端等距焊接有若干个挤压弹簧(207)，所述挤压弹簧(207)一端焊接连接有滑动限制板(208)，所述箱体(1)内侧底端固定安装有弧槽放置板(209)，所述箱体(1)内侧靠近弧槽放置板(209)位置处固定卡接有固定限制板(210)，所述固定限制板(210)底端焊接连接有下压弹簧(211)，所述下压弹簧(211)底端卡接连接有防护海绵板(212)。2.根据权利要求1所述的一种教师用教学辅助教具，其特征在于，所述固定放置架(204)对应l型卡接槽(203)位置处焊接连接件有l型卡接板，所述防护海绵板(212)长度和宽度分别与弧槽放置板(209)长度和宽度相等。3.根据权利要求1所述的一种教师用教学辅助教具，其特征在于，所述箱体(1)一侧安装有支撑组件(3)，所述支撑组件(3)包括延展板(301)、放置口(302)、固定转动盒(303)、辅助弹簧(304)、延展固定板(305)、匚型卡接板(306)、限制弹簧(307)和固定限位柱(308)；所述箱体(1)一端铰接有延展板(301)，所述延展板(301)底端对称开设有放置口(302)，所述放置口(302)内侧转动连接有固定转动盒(303)，所述固定转动盒(303)内侧对称焊接有辅助弹簧(304)，所述辅助弹簧(304)底端焊接连接有延展固定板(305)，所述箱体(1)一端两侧对称焊接有匚型卡接板(306)，所述匚型卡接板(306)一端焊接连接有限制弹簧(307)，所述限制弹簧(307)一端点焊连接有固定限位柱(308)。4.根据权利要求3所述的一种教师用教学辅助教具，其特征在于，所述延展固定板(305)一端嵌入安装于匚型卡接板(306)内侧，所述固定限位柱(308)嵌入卡接于匚型卡接板(306)一端。5.根据权利要求1所述的一种教师用教学辅助教具，其特征在于，所述箱体(1)底端等距焊接连接有减震弹簧(4)，所述减震弹簧(4)底端安装有万向轮(5)，所述箱体(1)一端焊接连接有推动把手(6)。6.根据权利要求5所述的一种教师用教学辅助教具，其特征在于，所述万向轮(5)顶端粘接有防撞块，所述推动把手(6)的横截面为匚型。

技术总结
本实用新型公开了一种教师用教学辅助教具，固定放置架顶端等距焊接有若干个套接杆，挤压弹簧一端焊接连接有滑动限制板，箱体内侧底端固定安装有弧槽放置板，固定限制板底端焊接连接有下压弹簧，下压弹簧底端卡接连接有防护海绵板，通过固定放置架和套接杆对试管进行固定，通过匚型支撑板、挤压弹簧和滑动限制板对盒装物品进行挤压限制，通过弧槽放置板、下压弹簧和防护海绵板对玻璃瓶、烧杯等玻璃制品进行限制，从而避免在放置过程中，因搬运装置导致内部物品相互撞击损坏的情况出现，从而保证了内部物品的安全稳定性，同时通过将不同的物品分开，便于人员进行拿取和使用。便于人员进行拿取和使用。便于人员进行拿取和使用。


技术研发人员：杨晓娟
受保护的技术使用者：杨晓娟
技术研发日：2021.04.13
技术公布日：2021/10/8