一种可拆卸式肝小叶和肝门管区教学装置的制作方法

1.本实用新型属于基础医学教学设备技术领域，具体涉及一种可拆卸式肝小叶和肝门管区教学装置。


背景技术：

2.在传统的肝教学中，主要采用木制教学模具帮助学生理解肝小叶和门管区的结构及关系。肝小叶是由中央静脉、肝板、肝血窦、窦周隙和胆小管5部分结构构成的多面棱柱体。门管区是肝小叶周边的结缔组织区，其内分布有小叶间动脉、小叶间静脉和小叶间胆管。肝小叶和门管区因血液和胆汁的流动发生联系。小叶间动脉和小叶间静脉的血液流入肝血窦成为混合性质的血液，血窦内的血液再流向中央静脉；胆小管内的胆汁流向小叶间胆管。
3.由于传统教具大多显示肝小叶切面结构，学生难以理解5部分结构的组合方式以及肝小叶和门管区的联系。尽管多媒体教学可以演示肝小叶和门管区的立体结构及联系，其演示较为空洞，难以给学生们留下深刻的印象，理解也不够深刻。
4.目前，市面上缺乏可拆卸式教具演示肝小叶和门管区的立体结构及联系，不能直观、深入地理解肾小体的结构。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的是提供一种可拆卸式肝小叶和肝门管区教学模型，解决了现有教学模具无法展示肝小叶5部分结构组合方式和肝小叶与门管区联系的问题以及学生不能直观理解的问题。
6.本实用新型所采用的技术方案是：一种可拆卸式肝小叶和肝门管区教学装置，包括结构本体，结构本体的一端设有弧形缺口a，弧形缺口a处设有中央静脉装置，中央静脉装置包括中央静脉筒体，中央静脉筒体上开有空心连接孔a，缺口a与中央静脉装置的中央静脉筒体的外壁弧度相契合，结构本体的另一端内嵌有小叶间静脉装置、小叶间动脉装置和小叶间胆管装置。
7.本实用新型所采用技术方案的特点还在于，
8.结构本体包括相邻设置的肝板a和肝板b，肝板b中水平开有空心凹槽，小叶间静脉装置、小叶间动脉装置内嵌在肝板a内，小叶间胆管装置内嵌在肝板b内，结构本体的另一端依次开有缺口b、缺口c和缺口d，小叶间静脉装置与结构本体在缺口c处相连，小叶间动脉装置与结构本体在缺口b处相连，小叶间胆管装置与结构本体在缺口d处相连。
9.小叶间静脉装置包括小叶间静脉筒体，小叶间静脉筒体通过连接孔插接肝血窦筒体a，小叶间静脉筒体与肝血窦筒体a相互垂直，肝血窦筒体a上开有空心连接孔b，肝血窦筒体a的一端穿过肝板a后与中央静脉筒体通过空心连接孔a插接。
10.缺口c与小叶间静脉筒体的外壁相契合。
11.小叶间动脉装置包括小叶间动脉筒体，小叶间动脉筒体通过连接孔插接肝血窦筒
体b，肝血窦筒体b与肝血窦筒体a通过空心连接孔b插接。
12.缺口b与小叶间动脉筒体的外壁相契合。
13.小叶间胆管装置包括小叶间胆管筒体，小叶间胆管筒体的一侧固接连接榫头，小叶间胆管筒体与空心凹槽通过连接榫头连接。
14.缺口d与小叶间胆管筒体的外壁相契合。
15.肝板a和肝板b通过磁铁可拆卸连接。
16.本实用新型的有益效果：肝是人体非常重要的内脏器官，具有多种生理功能，肝小叶是肝的结构和功能单位，肝小叶和门管区因血液和胆汁的流动发生联系。本实用新型提供了一种可拆卸式的肝小叶和肝门管区教具，由于组织学与胚胎学的课程对于肝小叶的讲授通过语言，以及传统教具的演示，学生难以理解肝小叶内部的结构，影响教学进度和学生掌握情况。本装置可以根据部件进行组装，以及进行血液动态演示，便于老师课堂上对与肝小叶的讲解，同时也有利于学生自己动手操作，深化理解本节内容，加强记忆。此模型结构简单、操作方便，利用此模型将组织学教学中传统的静态观察转变为动态演示，使抽象知识变得形象生动。
附图说明
17.图1是本实用新型组合肝板模型结构示意图；
18.图2是本实用新型的中央静脉模型结构示意图；
19.图3是本实用新型的肝血窦模型与小叶间静脉模型结构示意图；
20.图4是本实用新型的肝血窦模型与小叶间动脉模型结构示意图；
21.图5是本实用新型的小叶间胆管模型结构示意图；
22.图6是本实用新型肝板a的结构示意图；
23.图7是本实用新型肝板b的结构示意图；
24.图8是本实用新型的肝小叶模型结构示意图。
25.图中：1.空心连接孔a，2.中央静脉筒体，3.小叶间静脉筒体，4.空心连接孔b，5.肝血窦筒体a，6.小叶间动脉筒体，7.肝血窦筒体b，8.小叶间胆管筒体，9.连接榫头，10.结构本体，10
‑
1.肝板a，10
‑
2.肝板b，11.缺口a，12.缺口b，13.缺口c，14.缺口d，15.空心凹槽。
具体实施方式
26.下面结合附图和具体实施方式对本实用新型进行详细说明。
27.本实用新型由于对内部结构的设计，应采用透明材质的材料进行应用。
28.如图1所示，为本实用新型一种可拆卸式肝小叶和肝门管区教学装置的结构示意图，包括结构本体10，结构本体10的一端设有弧形缺口a11，弧形缺口a11处设有中央静脉装置，中央静脉装置如图2所示，包括中央静脉筒体2，中央静脉筒体2上开有空心连接孔a1，缺口a11与中央静脉装置的中央静脉筒体2的外壁弧度相契合，结构本体10的另一端内嵌有小叶间静脉装置、小叶间动脉装置和小叶间胆管装置。
29.如图3所示，小叶间静脉装置包括小叶间静脉筒体3，小叶间静脉筒体3通过连接孔插接肝血窦筒体a5，小叶间静脉筒体3与肝血窦筒体a5相互垂直，肝血窦筒体a5上开有空心连接孔b4，肝血窦筒体a5的一端穿过肝板a10
‑
1后与中央静脉筒体2通过空心连接孔a1插
接。
30.如图4所示，小叶间动脉装置包括小叶间动脉筒体6，小叶间动脉筒体6通过连接孔插接肝血窦筒体b7，肝血窦筒体b7与肝血窦筒体a5通过空心连接孔b4插接。
31.如图5所示，小叶间胆管装置包括小叶间胆管筒体8，小叶间胆管筒体8的一侧固接连接榫头9，小叶间胆管筒体8与空心凹槽15通过连接榫头9连接。
32.结构本体10包括相邻设置的肝板a10
‑
1和肝板b10
‑
2，肝板b10
‑
2中水平开有空心凹槽15，肝板a10
‑
1和肝板b10
‑
2通过磁铁可拆卸连接，小叶间静脉装置、小叶间动脉装置内嵌在肝板a10
‑
1内，小叶间胆管装置内嵌在肝板b10
‑
2内。如图6和图7所示，结构本体的另一端开有缺口b12、缺口c13和缺口d14，缺口b12与小叶间动脉筒体6的外壁相契合，缺口c13与小叶间静脉筒体3的外壁相契合，缺口d14与小叶间胆管筒体8的外壁相契合。
33.本实用新型的工作原理是：中央静脉装置模拟中央静脉，小叶间动脉装置模拟小叶间动脉，小叶间静脉装置模拟小叶间静脉，通过小叶间静脉装置中肝血窦筒体a5与中央静脉筒体2连接，肝血窦筒体b7与肝血窦筒体a5通过空心连接孔b4插接，让学生明白小叶间动脉内的动脉血和小叶间静脉内的静脉血均流入肝血窦，肝血窦内混合性质的血液再流入中央静脉，小叶间胆管筒体8通过连接榫头9与空心凹槽15对接，空心凹槽15代表胆小管，让学生明白胆小管内的胆汁流入小叶间胆管。
34.本实用新型的工作过程为：通过磁铁将肝板a10
‑
1和肝板b10
‑
2连接，然后将图1中中央静脉装置在缺口a11处拼接到肝板a10
‑
1上，将图2中小叶间静脉筒体3与肝血窦筒体a5的组合体拼接到缺口c13上，将图3中肝血窦筒体b7与小叶间动脉筒体6的组合体拼接到缺口b12上，将图4中小叶间胆管筒体8用连接榫头9连接到缺口d14上，与空心凹槽15代表的胆小管衔接上，如图8所示，既得到本实用新型的肝小叶模型。
35.本实用新型可拆卸式肝小叶教学模型装置，各个部件进行如上述实施方式进行组装，得到肝小叶模型，将模拟静脉血的暗红色染料从小叶间静脉筒体3与肝血窦筒体a5连接孔处注入肝血窦，将模拟动脉血的鲜红色染料从小叶间动脉筒体6与肝血窦筒体b7连接孔处注入肝血窦，将在中央静脉筒体2内观察到两种染料的混合液体，动态化演示了肝小叶内血液循环特点。老师可利用本装置通过给学生进行演示组装，使学生进一步理解肝小叶和门管区的结构及两者之间的关系，学生也可自行组装，加深记忆。该装置对老师的教学具有便利之处。