一种英语翻译学习辅助装置的制作方法

1.本实用新型涉及翻译学习技术领域，具体涉及一种英语翻译学习辅助装置。


背景技术：

2.翻译是将一种相对陌生的表达方式，转换成相对熟悉的表达方式的过程。其内容有语言、文字、图形、符号的翻译。是增强促进人们社会交流发展的重要手段。在学生广泛学习英语的阶段，翻译是使帮助学生完成英语学业考试的重要内容，也是许多职场考量应聘者的资质之一。
3.在实现大量词汇量的熟记使用后，就可以进行翻译学习，一些电子产品可以提供翻译的出题、答题和校对能力，但是英语词句的内容对刚进行翻译学习的使用者来说难度较大，一些提醒工具和答案容易让使用者短时间里产生对答案的依赖感，给使用者快速掌握技巧的错觉，影响翻译水平的提升。


技术实现要素：

4.为了克服上述的技术问题，本实用新型的目的在于提供一种英语翻译学习辅助装置，通过转动转动轴一，使限位板的一端与连接板一的一侧贴靠，便于将写有英语磁条的卡片粘贴在连接板一和连接板二上；通过控制电机的活动端带动三个连接板一和三个连接板二同速转动，便于使用者浏览卡片上的英语语句并进行翻译练习，通过控制电机的速率，缩短单个英语卡片的浏览时长，逐步增加翻译学习的强度，从而提升使用者的翻译学习水平。
5.本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现：
6.一种英语翻译学习辅助装置，包括支撑机构、第一转动机构和第二转动机构，所述第一转动机构布置于支撑机构的上方，所述第二转动机构位于第一转动机构的上方，所述支撑机构包括基座，所述基座顶面的中心位置固连有电源的底面，所述基座的一端固连有支撑杆一的底端，且基座的另一端固连有支撑杆二的底端，所述支撑杆二的顶端固连有支撑块的底端，支撑块的顶面与支撑杆一的顶面位于同一水平面，第二转动机构与支撑机构卡紧固定时，两个连接杆处于水平状态，可以减小圆筒二的内壁与转动轴二外柱面的摩擦；
7.所述第一转动机构包括圆筒一，所述圆筒一顶端的外缘固定套接有齿条环一，所述圆筒一的外柱面均匀固连有三个连接板一的一端，所述圆筒一的中心位置固定嵌入有转动轴二的外柱面，所述圆筒一的底端布置有圆环一，且圆环一的内壁与转动轴二外柱面对应位置固定套接，所述转动轴二的底端固连有减震片的中心位置，所述转动轴二的下方设置有电机，所述电机的固定端与电源连接，所述电机的活动端与减震片底面的中心位置固连，电机的活动端通过圆环一带动圆筒一和三个连接板一缓慢转动，连接板一上粘贴的英语卡片可以按照相同的速度翻转，使用者通过浏览并卡片的内容进行实时翻译，从而达到英语翻译学习的能力；
8.所述第二转动机构包括一端敞口的圆环三，所述圆环三外柱面的两侧对称固连有连接杆的一端，所述圆环三的敞口端转动连接有圆筒二顶端的外柱面，所述圆筒二的外柱
面均匀固连有三个连接板二的一端，且圆筒二底端的外柱面固定套接有与齿条环一啮合的齿条环二，且圆筒二的内壁与转动轴二的外柱面滑动套接，利用齿条环一与齿条环二的吻合，在第一转动机构上方通过转动轴二套接第二转动机构，连接板一和连接板二实现同速转动，在原有第一转动机构的学习上增加难度，提升翻译学习的进步空间。
9.进一步在于：所述电源的外侧壁设置有usb接口，所述基座的顶面位于电源的两侧对称固连有收纳盒，通过usb接口控制电源和电机的运转，收纳盒可以放置学习过程中使用的卡片组。
10.进一步在于：两个所述连接杆底面的一端背离圆环三一侧均固连有凸块，所述支撑杆一的顶端和支撑块的顶端均开设有凹槽，且两个凹槽与对应位置的凸块滑动卡接，通过两个凸块与凹槽的卡接，将第二转动机构与支撑机构固定并支撑，减小第二转动机构转动时顶端的倾斜和晃动。
11.进一步在于：所述支撑杆二的顶端和支撑块的一侧之间转动连接有转动轴一，所述转动轴一外柱面的一侧固连有限位板一端，电机停止运转时，限位板的一端转动并与连接板一和连接板二的一侧贴靠，便于在连接板一和连接板二上粘贴卡片。
12.进一步在于：所述连接板一和连接板二的几何尺寸相等，使用者观看连接板一和连接板二上内容的效率相同，避免使用该装置时视角范围的快速波动导致眼睛不适。
13.进一步在于：所述电源的顶面固连有减震壳的底面，且减震壳为底端敞口的圆筒，所述减震壳顶面的中心位置开设有圆孔，所述减震壳的顶面与圆环一的顶面滑动连接，减震壳顶面的圆孔位于圆环一和减震片之间，连接板一和圆筒一转动时，减震壳和减震片用于减小转动轴二与电机活动端之间的振动。
14.本实用新型的有益效果：
15.1、通过转动转动轴一，使限位板的一端与连接板一的一侧贴靠，便于将写有英语磁条的卡片粘贴在连接板一和连接板二上，通过电机的活动端带动三个连接板一和三个连接板二同速转动，便于使用者从左向右浏览卡片上的整个英语语句，并进行翻译练习，且通过电机带动的速率三个连接板一和三个连接板二同速转动时，调整转速，从而能够缩短单个英语卡片的浏览时长，逐步增加翻译学习的强度，从而能够提升使用者的翻译学习水平。
附图说明
16.下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。
17.图1是本实用新型整体结构示意图；
18.图2是本实用新型中支撑机构结构示意图；
19.图3是本实用新型中第二转动机构结构示意图；
20.图4是本实用新型中第一转动机构结构示意图。
21.图中：100、支撑机构；110、基座；120、电源；121、usb接口；130、收纳盒；140、支撑杆一；150、支撑杆二；151、转动轴一；152、限位板；160、支撑块；170、减震壳；171、圆孔；180、凹槽；200、第一转动机构；210、圆筒一；211、齿条环一；220、连接板一；230、转动轴二；240、圆环一；241、减震片；250、电机；300、第二转动机构；310、圆环三；320、连接杆；321、凸块；330、圆筒二；331、齿条环二；340、连接板二。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1
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4所示，一种英语翻译学习辅助装置，包括支撑机构100、第一转动机构200和第二转动机构300，第一转动机构200布置于支撑机构100的上方，第二转动机构300位于第一转动机构200的上方，支撑机构100包括基座110，基座110顶面的中心位置固连有电源120的底面，基座110的一端固连有支撑杆一140的底端，且基座110的另一端固连有支撑杆二150的底端，支撑杆二150的顶端固连有支撑块160的底端，支撑块160的顶面与支撑杆一140的顶面位于同一水平面，第二转动机构300与支撑机构100卡紧固定时，两个连接杆320处于水平状态，可以减小圆筒二330的内壁与转动轴二230外柱面的摩擦；
24.第一转动机构200包括圆筒一210，圆筒一210顶端的外缘固定套接有齿条环一211，圆筒一210的外柱面均匀固连有三个连接板一220的一端，圆筒一210的中心位置固定嵌入有转动轴二230的外柱面，圆筒一210的底端布置有圆环一240，且圆环一240的内壁与转动轴二230外柱面对应位置固定套接，转动轴二230的底端固连有减震片241的中心位置，转动轴二230的下方设置有电机250，电机250的固定端与电源120连接，电机250的活动端与减震片241底面的中心位置固连，电机250的活动端通过圆环一240带动圆筒一210和三个连接板一220缓慢转动，连接板一220上粘贴的英语卡片可以按照相同的速度翻转，使用者通过浏览并卡片的内容进行实时翻译，从而达到英语翻译学习的能力；
25.第二转动机构300包括一端敞口的圆环三310，圆环三310外柱面的两侧对称固连有连接杆320的一端，圆环三310的敞口端转动连接有圆筒二330顶端的外柱面，圆筒二330的外柱面均匀固连有三个连接板二340的一端，且圆筒二330底端的外柱面固定套接有与齿条环一211啮合的齿条环二331，且圆筒二330的内壁与转动轴二230的外柱面滑动套接，利用齿条环一211与齿条环二331的吻合，在第一转动机构200上方通过转动轴二230套接第二转动机构300，连接板一220和连接板二340实现同速转动，在原有第一转动机构200的学习上增加难度，提升翻译学习的进步空间。
26.电源120的外侧壁设置有usb接口121，基座110的顶面位于电源120的两侧对称固连有收纳盒130，通过usb接口121控制电源120和电机250的运转，收纳盒130可以放置学习过程中使用的卡片组。
27.两个连接杆320底面的一端背离圆环三310一侧均固连有凸块321，支撑杆一140的顶端和支撑块160的顶端均开设有凹槽180，且两个凹槽180与对应位置的凸块321滑动卡接，通过两个凸块321与凹槽180的卡接，将第二转动机构300与支撑机构100固定并支撑，减小第二转动机构300转动时顶端的倾斜和晃动。
28.支撑杆二150的顶端和支撑块160的一侧之间转动连接有转动轴一151，转动轴一151外柱面的一侧固连有限位板152一端，电机250停止运转时，限位板152的一端转动并与连接板一220和连接板二340的一侧贴靠，便于在连接板一220和连接板二340上粘贴卡片。
29.连接板一220和连接板二340的几何尺寸相等，使用者观看连接板一220和连接板二340上内容的效率相同，避免使用该装置时视角范围的快速波动导致眼睛不适。
30.电源120的顶面固连有减震壳170的底面，且减震壳170为底端敞口的圆筒，减震壳170顶面的中心位置开设有圆孔171，减震壳170的顶面与圆环一240的顶面滑动连接，减震壳170顶面的圆孔171位于圆环一240和减震片241之间，连接板一220和圆筒一210转动时，减震壳170和减震片241用于减小转动轴二230与电机250活动端之间的振动。
31.通过调整电机250的转速，使得连接板一220和连接板二340的转速能够被眼睛正常浏览，并逐步增强翻译学习的适应力，在装置的前侧和后侧可以两个使用者同时翻译一套英语卡片，对比双方的所用时长和准确度，可以增加翻译学习的趣味性和对抗性。
32.工作原理：使用时，通过圆筒二330在转动轴二230上方滑动套接，齿条环一211和齿条环二331吻合，两个凸块321与凹槽180的卡接，将第二转动机构300固定在第一转动机构200的上方，转动转动轴一151，使限位板152的一端与连接板一220的一侧贴靠，在卡片的正面写下收录的英语词条并粘贴在连接板一220和连接板二340上；
33.通过usb接口121插线控制电源120和电机250运作，电机250的活动端通过圆环一240带动三个连接板一220和三个连接板二340同速转动，且根据英语的语句方向，转动轴二230的转动方向为逆时针，便于使用者从左向右浏览卡片上的整个英语语句，翻译第一个卡片完成后，进行下一个卡片的练习，再通过控制电机250的速率，缩短单个英语卡片的浏览时长，逐步增加翻译学习的强度。
34.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
35.以上内容仅仅是对本实用新型所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离实用新型或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本实用新型的保护范围。