一种教学用展示架的制作方法

1.本实用新型属于教学用展示架技术领域，具体涉及一种教学用展示架。


背景技术：

2.美术是泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。现有的美术教学展架一般采用普通的展示架，用于放置模具等物料，用于学生观察绘画。
3.现有的技术存在以下问题：
4.1、传统的教学用展示架在使用时放置模具等较为麻烦，且对模具等没有保护功能，使用不方便且不安全；
5.2、传统的教学用展示架在使用时需要进行补光作业，因为灯光角度的不同，从而造成阴影不同，不方便调节灯光角度。
6.为解决上述问题，本技术中提出一种教学用展示架。


技术实现要素：

7.为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种教学用展示架，具有方便进行放置模具，方便进行调节补光角度的特点。
8.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用展示架，包括底座，所述底座顶端固定连接有转座，所述转座顶端固定连接有底板，所述底板顶端滑动连接有保护罩，所述保护罩顶端右侧通过转轴转动连接有盖板，所述转座外侧转动连接有转轮，所述转轮外侧固定连接有蜗轮，所述蜗轮右端啮合有蜗杆，所述蜗杆后端面通过转轴转动连接有支架，所述转轮顶端固定连接有安装座，所述安装座另一端固定连接有补光灯，所述转座外侧固定连接有限位板，所述底板内侧滑动连接有滑板，所述滑板顶端固定连接有支撑块，所述支撑块顶端固定连接有放置板，所述滑板底端固定连接有弹座，所述弹座顶端内侧固定连接有弹簧，所述弹簧底端固定连接有推块，所述推块底端固定连接有卡块。
9.作为本实用新型一种教学用展示架优选的，所述支架底端与所述底座固定连接，所述转轮底端与所述限位板滑动连接，所述安装座呈“l”字形设置，所述安装座内侧与所述转座转动连接。
10.作为本实用新型一种教学用展示架优选的，所述底板内侧开设有滑槽，所述滑板外侧与所述底板的滑槽滑动连接，所述底板顶端开设有连接槽，所述支撑块外侧与所述底板的连接槽滑动连接。
11.作为本实用新型一种教学用展示架优选的，所述底板内侧开设有限位槽，所述弹座的外侧与所述底板的限位槽滑动连接，所述底板底端内侧开设有卡槽，所述卡块的运动轨迹为直线状，所述底板的卡槽数量为两个，两个所述底板的卡槽均设置在所述卡块的运动轨迹上。
12.作为本实用新型一种教学用展示架优选的，所述盖板的运动轨迹为圆弧状，所述保护罩的右端面设置在所述盖板的运动轨迹上。
13.作为本实用新型一种教学用展示架优选的，所述卡块贯穿所述弹座，所述卡块外侧与所述弹座的与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1、向右滑动滑板，然后滑板通过支撑块带动放置板向右运动，放置板运动至于保护罩的右侧，将绘画的模具放置在放置板上，弹簧推动推块使卡块与右端的卡槽卡合，避免放置板随意晃动，放置模具后推动卡块，复位滑板，然后卡块与底板左侧的卡槽卡合，完成对滑板的固定，方便装置放置模具等，提高装置放置的便捷性，方便装置进行展示作业，操作简单，且对模具等进行保护，避免意外损伤。
15.2、在支架上转动蜗杆带动蜗轮转动，蜗轮带动转轮转动，转轮在转座外侧转动，限位板对转轮进行限位支撑，转轮带动安装座转动，安装座转动从而带动补光灯转动，从而方便装置根据需要调节不同的补光角度，操作提高装置的使用效果，方便进行调节，拓展装置的使用范围，提高装置的教学效果。
附图说明
16.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
17.图1为本实用新型整体的结构示意图；
18.图2为本实用新型中图1的a处的结构示意图。
19.图中：1、底座；2、转座；3、底板；4、保护罩；5、盖板；6、转轮；7、蜗轮；8、蜗杆；9、支架；10、安装座；11、补光灯；12、限位板；13、滑板；14、支撑块；15、放置板；16、弹座；17、弹簧；18、推块；19、卡块。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.实施例1
22.请参阅图1
‑
2，本实用新型提供以下方案：一种教学用展示架，包括底座1，底座1顶端固定连接有转座2，转座2顶端固定连接有底板3，底板3顶端滑动连接有保护罩4，保护罩4顶端右侧通过转轴转动连接有盖板5，转座2外侧转动连接有转轮6，转轮6外侧固定连接有蜗轮7，蜗轮7右端啮合有蜗杆8，蜗杆8后端面通过转轴转动连接有支架9，转轮6顶端固定连接有安装座10，安装座10另一端固定连接有补光灯11，转座2外侧固定连接有限位板12，底板3内侧滑动连接有滑板13，滑板13顶端固定连接有支撑块14，支撑块14顶端固定连接有放置板15，滑板13底端固定连接有弹座16，弹座16顶端内侧固定连接有弹簧17，弹簧17底端固定连接有推块18，推块18底端固定连接有卡块19。
23.本实施方案中：该装置在使用时，将盖板5翻开，然后通过推动卡块19进入弹座16与底板3分离，然后向右滑动滑板13，然后滑板13通过支撑块14带动放置板15向右运动，放置板15运动至于保护罩4的右侧，将绘画的模具放置在放置板15上，弹簧17推动推块18使卡块19与右端的卡槽卡合，避免放置板15随意晃动，放置模具后推动卡块19，复位滑板13，然
后卡块19与底板3左侧的卡槽卡合，完成对滑板13的固定，然后通过在支架9上转动蜗杆8带动蜗轮7转动，蜗轮7带动转轮6转动，转轮6在转座2外侧转动，限位板12对转轮6进行限位支撑，转轮6带动安装座10转动，安装座10转动从而带动补光灯11转动。
24.在一个可选的实施例中，支架9底端与底座1固定连接，转轮6底端与限位板12滑动连接，安装座10呈“l”字形设置，安装座10内侧与转座2转动连接。
25.本实施例中：方便调节补光灯11的角度，操作简单。
26.在一个可选的实施例中，底板3内侧开设有滑槽，滑板13外侧与底板3的滑槽滑动连接，底板3顶端开设有连接槽，支撑块14外侧与底板3的连接槽滑动连接，底板3内侧开设有限位槽，弹座16的外侧与底板3的限位槽滑动连接，底板3底端内侧开设有卡槽，卡块19的运动轨迹为直线状，底板3的卡槽数量为两个，两个底板3的卡槽均设置在卡块19的运动轨迹上。
27.本实施例中：方便装置放置模具等，提高装置放置的便捷性，方便装置进行展示作业。
28.在一个可选的实施例中，盖板5的运动轨迹为圆弧状，保护罩4的右端面设置在盖板5的运动轨迹上。
29.本实施例中：方便闭合保护罩4，对模具进行保护。
30.在一个可选的实施例中，卡块19贯穿弹座16，卡块19外侧与弹座16的滑动连接，弹座16设置在滑板13的底端左侧。
31.本实施例中：卡块19与右端的卡槽卡合，避免放置板15随意晃动，放置模具后推动卡块19，复位滑板13，然后卡块19与底板3左侧的卡槽卡合，完成对滑板13的固定。
32.本实用新型的工作原理及使用流程：该装置在使用时，将盖板5翻开，然后通过推动卡块19进入弹座16与底板3分离，然后向右滑动滑板13，然后滑板13通过支撑块14带动放置板15向右运动，放置板15运动至于保护罩4的右侧，将绘画的模具放置在放置板15上，弹簧17推动推块18使卡块19与右端的卡槽卡合，避免放置板15随意晃动，放置模具后推动卡块19，复位滑板13，然后卡块19与底板3左侧的卡槽卡合，完成对滑板13的固定，方便装置放置模具等，提高装置放置的便捷性，方便装置进行展示作业，操作简单，且对模具等进行保护，避免意外损伤，然后通过在支架9上转动蜗杆8带动蜗轮7转动，蜗轮7带动转轮6转动，转轮6在转座2外侧转动，限位板12对转轮6进行限位支撑，转轮6带动安装座10转动，安装座10转动从而带动补光灯11转动，从而方便装置根据需要调节不同的补光角度，操作提高装置的使用效果，方便进行调节，拓展装置的使用范围，提高装置的教学效果。
33.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。