一种智能音乐学习及训练装置的制作方法

1.本实用新型涉及音乐教学技术领域，具体为一种智能音乐学习及训练装置。


背景技术：

2.音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。一般音乐的定义包括共同元件，例如音调，节奏动态，和的声波品质音色和纹理，不同样式或类型音乐可能会强调，不强调或忽略其中的某些元素。
3.市场上现有的产品都对音乐初学者契合度不高，初学者对乐感的认知不明确，通常是由教师在旁指导通过打击或拍击物体发出声音寻找节拍，而初学者在学习时，因无教师在旁指导，会存在一些教师在旁指导的习惯，比如想寻找节奏感等情况，且有的初学者在训练演唱的过程中，无法看到自己的口型发音，而正确的口型发音是音乐训练的关键，如果无法找到发音口型的问题，就做不到及时纠正，导致学习事倍功半。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种智能音乐学习及训练装置以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智能音乐学习及训练装置，包括底座和功能柜,所述底座上表面的一侧固定安装有功能柜，所述功能柜的底部设置有中立杆，所述中立杆的一端活动连接有上杆，所述上杆的底部设置有弹簧，所述弹簧的底部设置有固定块，所述中立杆的另一端活动连接有下杆，所述下杆的顶部设置有撞击块，所述固定块与底座固定连接，所述中立杆与底座固定连接，所述功能柜一侧的上端设置有镜子，镜子的两侧设置有储物区，所述功能柜背面的底部固定连接有鼓架，所述鼓架的内部设置有打击鼓，所述底座上表面的另一侧设置有座椅。
6.优选的，所述功能柜的底部开设有通槽，所述通槽的上方设置有透音孔，所述透音孔呈阵列分布。
7.优选的，所述鼓架的一侧活动连接有开关盖，所述鼓架的材质为不锈钢材质，所述鼓架顶面的形状为回字形。
8.优选的，所述镜子的下方活动连接有横杆，所述横杆的外表面活动连接有夹子，所述功能柜的材质为木质，所述透音孔的两侧均设置有储物区。
9.优选的，所述座椅的外表面设置有透气孔层，所述座椅的一侧活动连接有第一扶手，所述座椅的另一侧活动连接有第二扶手，所述第二扶手的上表面活动连接有翻转架，所述座椅两侧的底部均设置有扶托。
10.优选的，所述储物区的数量为两组，其中一组所述储物区均匀分布在镜子和横杆的两侧，其中另一组所述储物区均匀分布在透音孔和通槽的两侧。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1、本实用新型通过中立杆、上杆、下杆、弹簧、撞击块和打击鼓的设置，可以让初学
者在学习时更容易找到节拍，使用时，将脚放置于上杆的上表面踩下，下杆顶部的撞击块击打打击鼓的下表面，以达到发声的效果，初学者可通过此装置找到音乐中的节奏感。
13.2、本实用新型通过镜子的设置，让初学者更能直观有效的看到自己发声时的口型，以便及时纠正错误的口型问题，使用时，初学者坐在座椅上，面部正对镜子即可，与此同时，功能柜内部设置的储物区可以放置平板电脑和手机等，便于提高学习效率。
附图说明
14.图1为本实用新型正面结构示意图；
15.图2为本实用新型功能柜的立面结构示意图；
16.图3为本实用新型俯视的结构示意图；
17.图4为本实用新型图1中a处放大结构示意图。
18.图中：1、底座；2、功能柜；3、中立杆；4、上杆；5、弹簧；6、固定块；7、下杆；8、撞击块；9、镜子；10、鼓架；11、打击鼓；12、座椅；13、通槽；14、透音孔；15、开关盖；16、横杆；17、夹子；18、透气孔层；19、第一扶手；20、第二扶手；21、翻转架；22、扶托；23、储物区。
具体实施方式
19.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
20.在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
21.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
22.请参阅图1
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4，本实用新型提供的一种实施例：一种智能音乐学习及训练装置，包括底座1和功能柜2，底座1上表面的一侧固定安装有功能柜2，功能柜2的底部设置有中立杆3，中立杆3的一端活动连接有上杆4，上杆4的底部设置有弹簧5，弹簧5的底部设置有固定块6，中立杆3的另一端活动连接有下杆7，下杆7的顶部设置有撞击块8，固定块6与底座1固定连接，中立杆3与底座1固定连接，功能柜2一侧的上端设置有镜子9，通过镜子9的设置，让初学者更能直观有效的看到自己发声时的口型，以便及时纠正错误的口型问题，使用时，初学者坐在座椅12上，面部正对镜9子即可，与此同时，功能柜2内部设置的储物区23可以放置平板电脑和手机等，便于提高学习效率，镜子9的两侧设置有储物区23，功能柜2背面的底部固定连接有鼓架10，鼓架10的内部设置有打击鼓11，底座1上表面的另一侧设置有座椅12，通
过中立杆3、上杆4、下杆7、弹簧5、固定块6和撞击块8的设置，让初学者更容易找到音乐中的节奏感，通过镜子9的设置，能让初学者更能直观的看到自己发音时的口型问题。
23.进一步，功能柜2的底部开设有通槽13，通槽13的上方设置有透音孔14，透音孔14呈阵列分布，通槽13的作用是让上杆4和下杆7贯通，透音孔14可以让鼓声更清晰的传播到功能柜2的另一侧。
24.进一步，鼓架10的一侧活动连接有开关盖15，鼓架10的材质为不锈钢材质，鼓架10顶面的形状为回字形，开关盖15是为了方便放置和取出打击鼓11，鼓架10是为了更好的固定打击鼓11，回字形设计可以在固定打击鼓11的同时，让鼓声更好的传播。
25.进一步，镜子9的下方活动连接有横杆16，横杆16的外表面活动连接有夹子17，功能柜2的材质为木质，透音孔14的两侧均设置有储物区23，横杆16和夹子17的作用是为了固定乐谱，方便更便捷的训练。
26.进一步，座椅12的外表面设置有透气孔层18，座椅12的一侧活动连接有第一扶手19，座椅12的另一侧活动连接有第二扶手20，第二扶手20的上表面活动连接有翻转架21，座椅12两侧的底部均设置有扶托22，第二扶手20的翻转架21可以让使用者在座椅12上进行写学习记录，透气孔层18可以提高使用舒适度。
27.进一步，储物区23的数量为两组，其中一组储物区23均匀分布在镜子9和横杆16的两侧，其中另一组储物区23均匀分布在透音孔14和通槽13的两侧，储物区23可以放置平板电脑、手机、书籍和乐谱等物品，能更好的划分学习空间，提高学习效率。
28.工作原理：使用时，初学者坐在座椅12上，学习节拍时，可以通过中立杆3、上杆4、弹簧5、固定块6、下杆7、撞击块8和打击鼓11的联合作用，寻找节拍时，通过打击鼓11来寻找乐感，透音孔14可以让音乐更清晰的穿过木质的功能柜2达到初学者耳中，储物区23可以放置平板电脑、手机、书籍和乐谱之类的学习资料，以提高学习效率，横杆16和夹子17可以固定乐谱，镜子9可以让初学者实时纠正口型发音问题，开关盖15是方便放置和移动打击鼓11，第一扶手19和第二扶手20可以让使用者更好的放松，翻转架21是使用者的工作台，可以修改、书写乐谱进行学习。
29.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。