一种易于教师携带的英语教学展板的制作方法

技术特征：
1.一种易于教师携带的英语教学展板，包括容纳箱(1)和软体橡胶板(2)，其特征在于：所述容纳箱(1)的内壁开设有收纳槽，所述软体橡胶板(2)收卷放置在收纳槽的内部，所述软体橡胶板(2)的数量为两个，两个所述软体橡胶板(2)的顶端设置有用于衔接的连接绳网(3)，两个所述软体橡胶板(2)的内壁均分别开设有横向转动槽和竖向支撑槽，所述横向转动槽的数量为十个，每五个横向转动槽为一组，两组所述横向转动槽分别等距开设在两个软体橡胶板(2)的表面，所述横向转动槽的内壁转动连接有链条状支撑条(4)，所述链条状支撑条(4)的正面设置有转柄(5)，所述软体橡胶板(2)的表面螺纹连接有用于对链条状支撑条(4)制动的螺纹顶丝(6)。2.根据权利要求1所述的一种易于教师携带的英语教学展板，其特征在于：所述容纳箱(1)的顶端螺纹连接有容纳箱橡胶盖(7)，所述容纳箱(1)的右侧壁设置有双肩背带(8)。3.根据权利要求1所述的一种易于教师携带的英语教学展板，其特征在于：两个所述软体橡胶板(2)的一侧均设置有用于教学的软体黑板层(9)，所述软体橡胶板(2)表面与软体黑板层(9)相对的一侧设置有用于与玻璃进行固定的橡胶吸盘(10)，所述橡胶吸盘(10)的数量为八个。4.根据权利要求1所述的一种易于教师携带的英语教学展板，其特征在于：所述容纳箱(1)的左侧壁固定连接有收纳箱(11)，所述收纳箱(11)的顶部设置有收纳箱橡胶盖，所述收纳箱(11)的内壁放置有伸缩杆(12)，所述伸缩杆(12)的数量为多个，所述伸缩杆(12)与竖向支撑槽相适配。5.根据权利要求1所述的一种易于教师携带的英语教学展板，其特征在于：所述容纳箱(1)的下表面固定连接有杂物箱(13)，所述杂物箱(13)的右侧壁设置有杂物箱橡胶盖，所述杂物箱(13)的内部放置有粉笔。6.根据权利要求1所述的一种易于教师携带的英语教学展板，其特征在于：所述链条状支撑条(4)与自行车链条结构相同。

技术总结
本实用新型公开了一种易于教师携带的英语教学展板，包括容纳箱和软体橡胶板，所述容纳箱的内壁开设有收纳槽，所述软体橡胶板收卷放置在收纳槽的内部，所述软体橡胶板的数量为两个，两个所述软体橡胶板的顶端设置有用于衔接的连接绳网，两个所述软体橡胶板的内壁均分别开设有横向转动槽和竖向支撑槽。该易于教师携带的英语教学展板，通过设置容纳箱、容纳箱橡胶盖和双肩背带，能够对该英语教学展板进行收纳，便于携带，通过设置软体橡胶板、转动槽、链条状支撑条和转柄，通过九十度转动转柄，能够调节链条状支撑条的摆放位置，使软体橡胶板的表面具有一定的支撑力，从而能够在软体黑板层的表面进行英语教学。层的表面进行英语教学。层的表面进行英语教学。


技术研发人员：胡晓婕
受保护的技术使用者：重庆三峡职业学院
技术研发日：2020.12.03
技术公布日：2021/9/24