一种双排键底部琴键增高装置的制作方法

1.本实用新型涉及双排键技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种双排键底部琴键增高装置。


背景技术：

2.双排键，起源于管风琴；因演奏方式与管风琴相似而得名。双排键，具有近千种音色，音质接近真实乐器。并且可以根据乐曲需要编辑音色，如音头的强弱，如弦乐揉弦的快慢及幅度。每一排键盘可以叠加若干个不同音色。可演奏出一个乐队的效果，气势恢宏。双排键，立式，上面两排手键盘，下面一排大号的脚键盘。脚键盘排列与手键盘相同，可用左脚或双脚的脚尖或脚跟演奏。脚键盘前端右侧有一到两个表情踏板，用来控制音量、表情、音色的切换和滑音等。手键盘底部有膝盖控制杆，控制延音。
3.目前，全国各地学习双排键的小孩子越来越多，尤其是学龄前儿童，由于目前双排键的脚键盘的高度都是统一，高度较低，小孩子坐在凳子上因为腿短，够不到脚键盘，目前大家的处理办法有两种，一是让小孩站着弹琴，二是购买增高脚踏，由于增高脚踏价格昂贵，因此我们提出一种双排键底部琴键增高装置。


技术实现要素：

4.为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种双排键底部琴键增高装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种双排键底部琴键增高装置，包括两个支撑板，所述支撑板的底部可拆卸连接有底座，两个所述支撑板相对一侧的底部可拆卸连接有支撑架，所述支撑架的顶部焊接有安装架，所述安装架的顶部可拆卸连接有增高板，所述增高板的顶部可拆卸连接有脚键盘，所述脚键盘的顶部固定安装有脚踏板，两个所述支撑板的顶部固定安装有手键盘，所述手键盘的顶部固定连接有置物板。
6.进一步的，所述支撑板的底部开设有凹槽，所述支撑架卡接在凹槽的内部，且所述支撑架夹持在底座和支撑板之间，所述底座和支撑架通过一号螺丝与支撑板螺纹连接。
7.进一步的，所述脚键盘底部的两侧均开设有卡槽，所述增高板的顶部卡接在脚键盘底部的卡槽内，所述卡槽的顶部开设有两个前后分布的螺丝孔。
8.进一步的，所述增高板的内部开设有两个前后分布的通孔，所述增高板搭接在安装架的顶部，且所述安装架通过两个二号螺丝穿设两个通孔并与脚键盘螺纹连接连接。
9.进一步的，所述脚键盘的底部固定连接有支撑腿，且所述支撑腿的底端套接有立柱。
10.进一步的，所述立柱的顶部开设有插孔，所述插孔的内壁固定连接有橡胶圈，且所述橡胶圈套设在支撑腿的表面。
11.进一步的，所述增高板和立柱的高度均为5～15cm。
12.本实用新型的技术效果和优点：
13.现有技术中对于脚键盘的安装方式为先将支撑架卡入在支撑板侧面底部凹槽内，而后利用一号螺丝穿过底座并将支撑架与支撑板固定死，随后将脚键盘底部的两个卡槽与安装架卡接，再利用一号螺丝将脚键盘与安装架固定死，并利用脚键盘底部的支撑腿与地面接触进行支撑，因此脚键盘安装的高度较低，而本实用新型在现有技术的基础上增加了增高板和长度较长的二号螺丝，安装在脚键盘和安装架之间，增加了脚键盘的高度，同时在支撑腿的底端设置了套在其底端表面的立柱，并利用立柱顶部插孔内的橡胶圈增加支撑腿与立柱之间的摩擦力，利用立柱更大的支撑面积对脚键盘进行支撑，因此能够有效的解决双排键脚键盘高度低，学龄前儿童使用不便的问题，同时制作成本低，不伤害双排键结构，在儿童长大后只需拆卸下来即可继续使用。
附图说明
14.图1为本实用新型的整体结构示意图。
15.图2为本实用新型支撑板、底座和安装架的剖视图。
16.图3为本实用新型增高板的侧视剖面图。
17.图4为本实用新型增高板的俯视图。
18.图5为本实用新型立柱的俯视图。
19.附图标记为：1、支撑板；2、底座；3、支撑架；4、安装架；5、增高板；6、脚键盘；7、手键盘；8、置物板；9、凹槽；10、一号螺丝；11、卡槽；12、螺丝孔；13、通孔；14、二号螺丝；15、支撑腿；16、立柱；17、插孔；18、橡胶圈；19、脚踏板。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.如附图1
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5所示的一种双排键底部琴键增高装置，包括两个支撑板1，支撑板1的底部可拆卸连接有底座2，两个支撑板1相对一侧的底部可拆卸连接有支撑架3，支撑架3的顶部焊接有安装架4，安装架4的顶部可拆卸连接有增高板5，增高板5的顶部可拆卸连接有脚键盘6，脚键盘6的顶部固定安装有脚踏板19，两个支撑板1的顶部固定安装有手键盘7，手键盘7的顶部固定连接有置物板8。
22.在一个优选地实施方式中，支撑板1的底部开设有凹槽9，支撑架3卡接在凹槽9的内部，且支撑架3夹持在底座2和支撑板1之间，底座2和支撑架3通过一号螺丝10与支撑板1螺纹连接，以便于能够对支撑架3进行安装和固定。
23.在一个优选地实施方式中，脚键盘6底部的两侧均开设有卡槽11，增高板5的顶部卡接在脚键盘6底部的卡槽11内，卡槽11的顶部开设有两个前后分布的螺丝孔12，以便于能够利用卡槽11与增高板5进行卡接，方便对增高板5进行安装。
24.在一个优选地实施方式中，增高板5的内部开设有两个前后分布的通孔13，增高板5搭接在安装架4的顶部，且安装架4通过两个二号螺丝14穿设两个通孔13并与脚键盘6螺纹连接连接，以便于能够利用二号螺丝14穿过安装架4和增高板5与脚键盘6进行连接，从而能
够将增高板5安装在脚键盘6和安装架4之间，对脚键盘6进行增高。
25.在一个优选地实施方式中，脚键盘6的底部固定连接有支撑腿15，且支撑腿15的底端套接有立柱16，以便于能够利用立柱16对提升高度后的支撑腿15进行补足，并通过立柱16更大的接触面积使得支撑性更好。
26.在一个优选地实施方式中，立柱16的顶部开设有插孔17，插孔17的内壁固定连接有橡胶圈18，且橡胶圈18套设在支撑腿15的表面，以便于能够利用立柱16顶部插孔17内的橡胶圈18增加支撑腿15与立柱16之间的摩擦力，使得立柱16不会轻易的从支撑腿15上脱落下来。
27.在一个优选地实施方式中，增高板5和立柱16的高度均为5～15cm，由于现有技术中脚键盘6上方的高处设置有装配双排键内部零件的箱子，而根据市场调研发现，学龄前儿童需要的增加高度在5～15cm之间的范围内，5～15cm的增加高度范围可以根据儿童实际需要进行选择，避免不合适的高度导致儿童腿部会受阻。
28.本实用新型工作原理：在使用时，先将支撑架3卡入在支撑板1侧面底部凹槽9内，而后利用一号螺丝10穿过底座2并将支撑架3与支撑板1固定死，随后将增高板5搭接在安装架4上，并将脚键盘6底部的两个卡槽11与增高板5的顶部卡接，再利用一号螺丝10从安装架4底部穿过增高板5并与脚键盘6底部卡槽11内的螺丝孔12固定死，从而能够增加脚键盘6高度，而后再将立柱16套在支撑腿15的底端，从而利用立柱16顶部插孔17内的橡胶圈18增加支撑腿15与立柱16之间的摩擦力，使得立柱16不容易脱落，同时利用立柱16更大的支撑面积对脚键盘6进行稳定支撑。
29.最后应说明的几点是：首先，在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；
30.其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；
31.最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。