一种学生学习情况统计系统的制作方法

本实用新型涉及教育设备技术领域，尤其涉及一种学生学习情况统计系统。

背景技术：

随着社会的进步，人们的知识水平不断提高，对教育也越来越重视，大部分家长都想知道自己孩子在学校的学习情况，一方面，家长平时只能通过学生口述消息得知，但是部分学生为了免遭挨骂可能会隐瞒事实，导致家长不能获得学生的真实学习情况，从而不能及时对学生进行教育开导；另一方面，家长可能会通过询问老师了解孩子的情况，在传统的学习课堂，老师需面对几十个学生，由于人数众多，老师未必能及时了解每位学生每堂课甚至一段时间以来的学习状态，尤其开小差和睡觉的学生，老师难以及时掌握其情况，导致学生的学习效率难以提高。

技术实现要素：

为了解决以上技术问题，本实用新型提供一种能获取学生课堂上的语音信息、心率信息、回答问题次数以及课堂外阅读的书籍种类、进入图书馆次数的学生学习情况统计系统。

本实用新型的技术方案是：

一种学生学习情况统计系统，包括语音获取模块、教师终端、举手装置、心率检测模块、图书馆借阅系统、图书馆门禁系统、通讯模块和控制模块；其中所述控制模块分别与所述语音获取模块、所述举手装置、所述心率检测模块和所述通讯模块连接；所述通讯模块分别与所述教师终端、所述图书馆借阅系统和所述图书馆门禁系统连接；所述语音获取模块、所述教师终端、所述举手装置和所述心率检测模块设置在教室内。

优选的，所述举手装置包括按键模块或平板电脑。

优选的，所述心率检测模块包括ttp321心率检测芯片。

优选的，还包括家长终端，所述家长终端与所述通讯模块连接。

优选的，所述通讯模块包括有线通讯模块和无线通讯模块。

优选的，所述无线通讯模块包括4g通讯模块、5g通讯模块或wifi通讯模块。

本实用新型的有益效果是：通过语音获取模块获取学生的语音信息，发送至控制模块，控制模块对语音信息进行声音能量分析和笑声检测，根据语音的能量大小或检测出为笑声时进而判断学生是否在课堂上窃窃私语或发出笑声，控制模块进而通过通讯模块将其信息发送至教师终端和家长终端；举手装置和心率检测模块分别获取学生的举手次数和心率信息，其中心率信息可以反映学生上课时是否睡觉，因此便于老师和家长及时掌握学生的课堂情况。通过图书馆借阅系统和图书馆门禁系统可以获取学生的借阅书籍名称和进出图书馆的次数，从而家长可以更好地了解学生的课外学习情况，能根据实际情况有针对性地引导和教育自己的孩子，提高孩子的学习质量和学习效率。

附图说明

图1为本实用新型一种学生学习情况统计系统的原理框图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参见图1，一种学生学习情况统计系统，包括语音获取模块10、教师终端60、举手装置30、心率检测模块20、图书馆借阅系统90、图书馆门禁系统80、通讯模块50和控制模块40；

其中所述控制模块40分别与所述语音获取模块10、所述举手装置30、所述心率检测模块20和所述通讯模块50连接；所述通讯模块50分别与所述教师终端60、所述图书馆借阅系统90和所述图书馆门禁系统80连接；所述语音获取模块10、所述教师终端60、所述举手装置30和所述心率检测模块20设置在教室内。

在本实施例中，语音获取模块10，可以设置在学生的课桌上，也可以均匀地分布在教室的每个角落，此处不做具体限定。语音获取模块10，用于获取学生的语音信息，如果该学生上课聊天或发出笑声时，语音获取模块10启动将其声音收集后发送至控制模块40，控制模块40对语音信息进行声音能量分析和笑声检测，根据语音的能量大小或检测出为笑声时进而判断学生是否在课堂上窃窃私语或发出笑声；可预先在控制模块40中对声音的大小设置能量阈值，若超过能量阈值时控制模块40则将其定义为警告信号，同时控制模块40通过通讯模块50将警告信息发送至教师终端60和家长终端70；控制模块40内预设有相关语音识别程序，能将笑声识别，并发送警告信号至教师终端60和家长终端70，老师可以在课堂上及时得知开小差的学生位置，尤其是大学教室面积大，老师更容易发现扰乱课堂纪律的学生，并及时对其行为纠正，有助于提高学生的学习效率。

需要特别说明的是，本实用新型采用的笑声识别技术，属于现有技术，是本领域技术人员可以根据相关文献能基本实现。第一，目前可以通过经过训练的笑声检测模型，判断每个语音帧是否为笑声帧。第二，还可以通过根据当前语音帧及其相邻设定数量的语音帧共同判定当前帧是否为笑声帧，此处属于现有技术，在本实施例中对该过程不进行说明。

具体的，心率检测模块20，可以设置在课桌上，用于检测学生的心率。当学生在课堂上趴在桌上睡觉时，能检测其心率大小，并预先在控制模块40上设置心率大小阈值，当检测到学生的心率超过阈值时则将警告信息通过通讯模块50发送至教师终端60，从而老师能及时发现睡觉学生，有针对性地提醒。

举手装置30，是用于学生上课回答问题替代举手的装置，可以设置在每张课桌上，并且与控制模块40连接，因此，学生发送的举手信号可通过控制模块40转发至教师终端60处。另外，控制模块40还与用于收集学生的举手次数并进行统计，通过通讯模块50定期发送至家长终端70，因此家长可以得知孩子的主动举手回答的情况，进而能侧面反映孩子课堂上的活跃程度和参与程度。其中，控制模块40与教师终端60的连接方式可以有线连接或无线连接，通讯模块50与家长终端70的连接方式为无线连接。特别地，每个举手装置30可以预设学生的专属id，用以区分每个学生的身份信息。

具体的，控制模块40可以是cpu、dsp或mpu。

图书馆借阅系统90，可用于记录学生的借还书信息；图书馆借阅系统90可以是自主借还书机，此处不做具体限定。图书馆借阅系统90可定时将学生的借书信息发送至通讯模块50进而再转发至控制模块40，控制模块40将该学生的信息进行统计后，发送至家长终端70，家长可以进一步了解孩子阅读书籍的类型，根据学习内容提供学习帮助。需要说明的是，学生的id信息与对应的家长终端70预先绑定，控制模块40将该学生的信息发送至对应家长的终端上。此处为现有技术，具体不作详细赘述。

图书馆门禁系统80，具体可以为门禁闸机，学生通过刷卡、人脸识别、指纹识别等方式进入图书馆的出入记录，定期发送至控制模块40，控制模块40统计后通过通讯模块50转发至家长终端70。

具体的，控制模块40还可以将本实用新型系统采集的数据信息（包括语音、心率、举手次数、借阅书籍名称、图书馆进出信息）进行统一整理和分析，可按照日、周、月、年的方式进行统计，并设定时间段发送至老师或家长，使得学生的学习情况得以量化，更加容易与其考试成绩进行对比，从而更好地分析其进退步的原因。

具体的，教师终端60包括平板电脑、台式电脑、手机等。

进一步地，所述举手装置30包括按键模块或平板电脑。

进一步地，所述心率检测模块20包括ttp321心率检测芯片。

进一步地，还包括家长终端70，所述家长终端70与所述通讯模块50连接。

在本实施例中，家长终端70包括手机、电脑、pda等智能穿戴设备。

进一步地，所述通讯模块50包括有线通讯模块和无线通讯模块。所述无线通讯模块包括4g通讯模块、5g通讯模块或wifi通讯模块。

尽管已描述了本申请的优选实施例，但本领域内的技术人员一旦得知了基本创造性概念，则可对这些实施例做出另外的变更和修改。所以，所附权利要求意欲解释为包括优选实施例以及落入本申请范围的所有变更和修改。

显然，本领域的技术人员可以对本申请进行各种改动和变型而不脱离本申请的精神和范围。这样，倘若本申请的这些修改和变型属于本申请权利要求及其等同技术的范围之内，则本申请也意图包含这些改动和变型在内。