一种体育教学用具的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体来说，涉及一种体育教学用具。


背景技术：

2.体育锻炼具有增强学生体质、防治疾病和促进学生心理健康发展等作用，学校里一般设有多种锻炼项目，以使学生得到全面的发展，占用空间相对较小的俯卧撑锻炼是一种流行的锻炼形式，能有效进行胸大肌的锻炼。
3.现有教学用俯卧撑器材只有一个简易的垫子，只能进行常规姿势俯卧撑的锻炼，适用性较差，无法满足展示多种俯卧撑高度的锻炼需求，不方便教学。
4.针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种体育教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种体育教学用具，包括第一传动箱、第二传动箱、底板、支撑板、缓冲机构和升降机构，所述第一传动箱焊接在底板上一侧，所述第二传动箱焊接在底板上另一侧，所述底板内一侧为空腔，所述支撑板设置在第一传动箱和第二传动箱之间，所述支撑板上开设有弧形槽，所述弧形槽为左右两个；
7.所述缓冲机构包括弧形板和弹簧；
8.所述升降机构包括转盘、转把和转杆。
9.进一步的，所述缓冲机构的弧形板设置在弧形槽内，所述弧形板与弧形槽的形状大小相适配，所述弧形板底端焊接有弹簧，所述弹簧为若干个，若干所述弹簧的另一端焊接在弧形槽外壁上。
10.进一步的，所述升降机构的转盘设置在底板外一侧，所述转盘的一端焊接有转把，所述转盘的另一端中间位置处焊接有转杆，所述转杆的另一端通入到底板内，所述转杆的另一端通过设置的轴承座与底板一侧内壁转动连接。
11.进一步的，所述升降机构还包括第一锥齿轮、第二锥齿轮和丝杆，所述升降机构的第一锥齿轮焊接在转杆上，所述第一锥齿轮为左右两个，所述升降机构的第二锥齿轮设置在底板内，所述第二锥齿轮与第一锥齿轮垂直，且所述第二锥齿轮与第一锥齿轮啮合。
12.进一步的，所述第二锥齿轮顶部焊接有丝杆，所述丝杆的另一端通入到第一传动箱和第二传动箱内，所述丝杆顶端通过设置的轴承座与第一传动箱和第二传动箱顶部内壁转动连接，所述丝杆上通过螺纹连接有螺纹管，所述螺纹管的一侧焊接有连接杆。
13.进一步的，所述第一传动箱和第二传动箱外一侧开设有条形槽，所述连接杆的另一端通出所述条形槽，所述连接杆另一端焊接在支撑板上。
14.与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：通过设置的缓冲机构，腿部置于弧形板上，对腿部的放置起到缓冲作用，避免硬性冲击，通过设置的升降机构，方便调整腿
部的高度，从而达到对不同高度俯卧撑教学的展示，教学效果好。
附图说明
15.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
16.图1是根据本实用新型实施例的一种体育教学用具的结构示意图；
17.图2是根据本实用新型实施例的一种体育教学用具的结构剖视图。
18.附图标记：
19.1、第一传动箱；2、第二传动箱；3、底板；4、弧形槽；5、弧形板；6、弹簧；7、转盘；8、转把；9、转杆；10、轴承座；11、第一锥齿轮；12、第二锥齿轮；13、丝杆；14、螺纹管；15、连接杆；16、条形槽；17、支撑板。
具体实施方式
20.下面，结合附图以及具体实施方式，对实用新型做出进一步的描述：
21.请参阅图1
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2，根据本实用新型实施例的一种体育教学用具，包括第一传动箱1、第二传动箱2、底板3、支撑板17、缓冲机构和升降机构，所述第一传动箱1焊接在底板3上一侧，所述第二传动箱2焊接在底板3上另一侧，所述底板3内一侧为空腔，所述支撑板17设置在第一传动箱1和第二传动箱2之间，所述支撑板17上开设有弧形槽4，所述弧形槽4为左右两个；
22.所述缓冲机构包括弧形板5和弹簧6；
23.所述升降机构包括转盘7、转把8和转杆9。
24.通过本实用新型的上述方案，所述缓冲机构的弧形板5设置在弧形槽4内，所述弧形板5与弧形槽4的形状大小相适配，所述弧形板5底端焊接有弹簧6，所述弹簧6为若干个，若干所述弹簧6的另一端焊接在弧形槽4外壁上，通过设置的缓冲机构，腿部置于弧形板5上，对腿部的放置起到缓冲作用，避免硬性冲击，所述升降机构的转盘7设置在底板3外一侧，所述转盘7的一端焊接有转把8，所述转盘7的另一端中间位置处焊接有转杆9，所述转杆9的另一端通入到底板3内，所述转杆8的另一端通过设置的轴承座10与底板3一侧内壁转动连接，所述升降机构还包括第一锥齿轮11、第二锥齿轮12和丝杆13，所述升降机构的第一锥齿轮11焊接在转杆上，所述第一锥齿轮11为左右两个，所述升降机构的第二锥齿轮12设置在底板3内，所述第二锥齿轮12与第一锥齿轮11垂直，且所述第二锥齿轮12与第一锥齿轮11啮合，所述第二锥齿轮12顶部焊接有丝杆13，所述丝杆13的另一端通入到第一传动箱1和第二传动箱2内，所述丝杆13顶端通过设置的轴承座10与第一传动箱1和第二传动箱2顶部内壁转动连接，所述丝杆13上通过螺纹连接有螺纹管14，所述螺纹管14的一侧焊接有连接杆15，所述第一传动箱1和第二传动箱2外一侧开设有条形槽16，所述连接杆15的另一端通出所述条形槽16，所述连接杆15另一端焊接在支撑板17上，通过设置的升降机构，方便调整腿部的高度，从而达到对不同高度俯卧撑教学的展示，教学效果好。
25.在具体应用时，通过设置的缓冲机构，腿部置于弧形板5上，对腿部的放置起到缓冲作用，避免硬性冲击，转动转把8，转把8转动带动转盘7、转杆9、第一锥齿轮11、第二锥齿
轮12、丝杆13同步转动，使得螺纹管14相对于丝杆13上下移动，带动连接杆15和支撑板17上下移动，方便调整腿部的高度，从而达到对不同高度俯卧撑教学的展示，教学效果好。
26.此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
27.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限定本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种体育教学用具，其特征在于，包括第一传动箱(1)、第二传动箱(2)、底板(3)、支撑板(17)、缓冲机构和升降机构，所述第一传动箱(1)焊接在底板(3)上一侧，所述第二传动箱(2)焊接在底板(3)上另一侧，所述底板(3)内一侧为空腔，所述支撑板(17)设置在第一传动箱(1)和第二传动箱(2)之间，所述支撑板(17)上开设有弧形槽(4)，所述弧形槽(4)为左右两个；所述缓冲机构包括弧形板(5)和弹簧(6)；所述升降机构包括转盘(7)、转把(8)和转杆(9)。2.根据权利要求1所述的一种体育教学用具，其特征在于，所述缓冲机构的弧形板(5)设置在弧形槽(4)内，所述弧形板(5)与弧形槽(4)的形状大小相适配，所述弧形板(5)底端焊接有弹簧(6)，所述弹簧(6)为若干个，若干所述弹簧(6)的另一端焊接在弧形槽(4)外壁上。3.根据权利要求1所述的一种体育教学用具，其特征在于，所述升降机构的转盘(7)设置在底板(3)外一侧，所述转盘(7)的一端焊接有转把(8)，所述转盘(7)的另一端中间位置处焊接有转杆(9)，所述转杆(9)的另一端通入到底板(3)内，所述转杆(9)的另一端通过设置的轴承座(10)与底板(3)一侧内壁转动连接。4.根据权利要求1所述的一种体育教学用具，其特征在于，所述升降机构还包括第一锥齿轮(11)、第二锥齿轮(12)和丝杆(13)，所述升降机构的第一锥齿轮(11)焊接在转杆上，所述第一锥齿轮(11)为左右两个，所述升降机构的第二锥齿轮(12)设置在底板(3)内，所述第二锥齿轮(12)与第一锥齿轮(11)垂直，且所述第二锥齿轮(12)与第一锥齿轮(11)啮合。5.根据权利要求4所述的一种体育教学用具，其特征在于，所述第二锥齿轮(12)顶部焊接有丝杆(13)，所述丝杆(13)的另一端通入到第一传动箱(1)和第二传动箱(2)内，所述丝杆(13)顶端通过设置的轴承座(10)与第一传动箱(1)和第二传动箱(2)顶部内壁转动连接，所述丝杆(13)上通过螺纹连接有螺纹管(14)，所述螺纹管(14)的一侧焊接有连接杆(15)。6.根据权利要求5所述的一种体育教学用具，其特征在于，所述第一传动箱(1)和第二传动箱(2)外一侧开设有条形槽(16)，所述连接杆(15)的另一端通出所述条形槽(16)，所述连接杆(15)另一端焊接在支撑板(17)上。

技术总结
本实用新型公开了一种体育教学用具，包括第一传动箱、第二传动箱、底板、支撑板、缓冲机构和升降机构，所述第一传动箱焊接在底板上一侧，所述第二传动箱焊接在底板上另一侧，所述底板内一侧为空腔，所述支撑板设置在第一传动箱和第二传动箱之间，所述支撑板上开设有弧形槽，所述弧形槽为左右两个；所述缓冲机构包括弧形板和弹簧；所述升降机构包括转盘、转把和转杆。有益效果：通过设置的缓冲机构，腿部置于弧形板上，对腿部的放置起到缓冲作用，避免硬性冲击，通过设置的升降机构，方便调整腿部的高度，从而达到对不同高度俯卧撑教学的展示，教学效果好。教学效果好。教学效果好。


技术研发人员：向伟 王慧
受保护的技术使用者：黄河科技学院
技术研发日：2021.03.15
技术公布日：2021/10/26