信息提示方法、装置、计算机设备和计算机存储介质与流程

1.本公开涉及计算机技术领域，具体而言，涉及一种信息提示方法、装置、计算机设备和计算机存储介质。


背景技术：

2.针对用户在在线学习的过程中连续长时间使用移动智能设备(例如，手机、平板、ipad等)的问题，相关技术中大多采用弹窗提示的方式，劝阻用户进行适当的放松和休息。但是，弹窗提示的方式的约束力较差，达不到劝阻用户放松和休息的目的。


技术实现要素：

3.本公开实施例至少提供一种信息提示方法、装置、计算机设备和计算机存储介质。
4.第一方面，本公开实施例提供了一种信息提示方法，适用于在线学习场景，包括：
5.在用户利用目标设备进行在线学习时，获取所述目标设备的连续使用时长；
6.若所述连续使用时长超过预先配置的、与所述用户的属性信息相对应的时间阈值，则暂停所述目标设备的当前服务，并暂停所述目标设备对所述用户操作的响应；所述属性信息包括所述目标设备的使用时段、物理位置、所述用户的年龄、健康状态中的至少一种；
7.向所述用户发送提示信息，以提示所述用户执行与所述提示信息相对应的操作。
8.在一种可能的实施方式中，在暂停所述目标设备的当前服务，并暂停所述目标设备对所述用户操作的响应之前，所述方法还包括：
9.向所述用户发送语音提醒、图片提醒、视频提醒中的至少一种。
10.在一种可能的实施方式中，在向所述用户发送提示信息之后，所述信息提示方法还包括：
11.对所述目标设备进行指定操作；所述指定操作包括息屏、播放预设音频、播放预设视频、播放预设图片中的至少一种。
12.在一种可能的实施方式中，在向所述用户发送提示信息之后，所述方法还包括：
13.获取所述用户的响应；
14.在确定所述响应满足要求时，恢复所述目标设备的当前服务，并恢复所述目标设备对所述用户操作的响应。
15.在一种可能的实施方式中，所述用户的属性信息相对应的时间阈值包括多个。
16.在一种可能的实施方式中，所述提示信息包括动作提示信息；
17.在所述向所述用户发送提示信息之前，还包括：
18.基于所述用户的属性信息，确定与所述用户相匹配的目标动作信息；
19.基于所述目标动作信息，生成所述目标动作模板，并将所述目标动作模板作为所述动作提示信息；
20.所述向所述用户发送提示信息，以提示所述用户执行与所述提示信息相对应的操
作，包括：
21.将所述动作提示信息发送给所述用户，以使所述用户基于所述动作提示信息，执行与所述动作提示信息对应的所述目标动作模板相匹配的动作。
22.在一种可能的实施方式中，所述获取所述目标设备的连续使用时长，包括：
23.确定在当前使用时，点亮所述目标设备的屏幕的初始时间；
24.基于所述初始时间，确定所述目标设备的连续使用时长。
25.第二方面，本公开实施例还提供一种信息提示装置，适用于在线学习场景，包括：
26.获取模块，用于在用户利用目标设备进行在线学习时，获取所述目标设备的连续使用时长；
27.暂停模块，用于若所述连续使用时长超过预先配置的、与所述用户的属性信息相对应的时间阈值，则暂停所述目标设备的当前服务，并暂停所述目标设备对所述用户操作的响应；所述属性信息包括所述目标设备的使用时段、物理位置、所述用户的年龄、健康状态中的至少一种；
28.提示模块，用于向所述用户发送提示信息，以提示所述用户执行与所述提示信息相对应的操作。
29.在一种可能的实施方式中，所述提示模块，还用于在暂停所述目标设备的当前服务，并暂停所述目标设备对所述用户操作的响应之前，向所述用户发送语音提醒、图片提醒、视频提醒中的至少一种。
30.在一种可能的实施方式中，所述装置还包括：
31.操作模块，用于在所述提示模块向所述用户发送提示信息之后，对所述目标设备进行指定操作；所述指定操作包括息屏、播放预设音频、播放预设视频、播放预设图片中的至少一种。
32.在一种可能的实施方式中，所述装置还包括：
33.恢复模块，用于在所述提示模块向所述用户发送提示信息之后，获取所述用户的响应；
34.在确定所述响应满足要求时，恢复所述目标设备的当前服务，并恢复所述目标设备对所述用户操作的响应。
35.在一种可能的实施方式中，所述用户的属性信息相对应的时间阈值包括多个。
36.在一种可能的实施方式中，所述提示信息包括动作提示信息；
37.所述装置还包括生成模块：
38.所述生成模块，用于在所述向所述用户发送提示信息之前，基于所述用户的属性信息，确定与所述用户相匹配的目标动作信息；
39.基于所述目标动作信息，生成所述目标动作模板，并将所述目标动作模板作为所述动作提示信息；
40.所述提示模块，用于将所述动作提示信息发送给所述用户，以使所述用户基于所述动作提示信息，执行与所述动作提示信息对应的所述目标动作模板相匹配的动作。
41.在一种可能的实施方式中，所述获取模块，用于确定在当前使用时，点亮所述目标设备的屏幕的初始时间；
42.基于所述初始时间，确定所述目标设备的连续使用时长。
43.第三方面，本公开可选实现方式还提供一种计算机设备，处理器、存储器，所述存储器存储有所述处理器可执行的机器可读指令，所述处理器用于执行所述存储器中存储的机器可读指令，所述机器可读指令被所述处理器执行时，所述机器可读指令被所述处理器执行时执行上述第一方面，或第一方面中任一种可能的实施方式中的步骤。
44.第四方面，本公开可选实现方式还提供一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质上存储有计算机程序，该计算机程序被运行时执行上述第一方面，或第一方面中任一种可能的实施方式中的步骤。
45.关于上述信息提示装置、计算机设备、及计算机可读存储介质的效果描述参见上述信息提示方法的说明，这里不再赘述。
46.本公开实施例提供的信息提示方法、装置、计算机设备和计算机存储介质，属性信息不同的用户，能够连续使用目标设备的时长不同，因而通过设置的与不同的属性信息相匹配的时间阈值，可以实现对具有不同的属性信息的用户使用目标设备的时长的合理控制，提高了时长控制的合理性。因此，基于预先配置的多个与用户的属性信息相匹配的时间阈值控制具有不同属性的用户使用目标设备的连续使用时长，能够实现将用户最大的连续使用时长控制在与该用户的属性信息相匹配的时间阈值内，再通过暂停目标设备的当前服务、暂停对用户操作的响应的方式，能够起到中止用户对目标设备继续使用的作用，从而可以有效地对用户进行使用约束，再加上主动提示用户执行提示信息对应的操作的方式，避免了用户长时间连续使用目标设备而影响健康的问题，起到引导用户进行休息和放松的作用，有利于保障用户的健康。另外，在连续长时间的学习之后，引导用户进行适当放松，在放松完成之后，有利于提高学习效率。
47.为使本公开的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。
附图说明
48.为了更清楚地说明本公开实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，此处的附图被并入说明书中并构成本说明书中的一部分，这些附图示出了符合本公开的实施例，并与说明书一起用于说明本公开的技术方案。应当理解，以下附图仅示出了本公开的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
49.图1示出了本公开实施例所提供的一种适用于在线学习场景的信息提示方法的流程图；
50.图2示出了本公开实施例所提供的一种展示的左右侧脸的目标动作模板的示意图；
51.图3示出了本公开实施例所提供的一种展示的上下抬头低头的目标动作模板的示意图；
52.图4示出了本公开实施例所提供一种信息提示装置的示意图；
53.图5示出了本公开实施例所提供的一种适用于在线学习场景的计算机设备结构示意图。
具体实施方式
54.为使本公开实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本公开实施例中附图，对本公开实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本公开一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处描述和示出的本公开实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对本公开的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本公开的范围，而是仅仅表示本公开的选定实施例。基于本公开的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本公开保护的范围。
55.另外，本公开实施例中的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的实施例能够以除了在这里图示或描述的内容以外的顺序实施。
56.在本文中提及的“多个或者若干个”是指两个或两个以上。“和/或”，描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，a和/或b，可以表示：单独存在a，同时存在a和b，单独存在b这三种情况。字符“/”一般表示前后关联对象是一种“或”的关系。
57.经研究发现，针对用户在在线学习的过程中连续长时间使用移动智能设备(例如，手机、平板、ipad等)的问题，相关技术中大多采用弹窗提示的方式，劝阻用户进行适当的放松和休息。但是，弹窗提示的方式的约束力较差，用户可以选择关闭弹窗继续使用移动智能设备，因此，这种方式达不到劝阻用户放松和休息的目的。
58.基于上述研究，本公开提供了一种信息提示方法、装置、计算机设备和计算机存储介质，属性信息不同的用户，能够连续使用目标设备的时长不同，因而通过设置的与不同的属性信息相匹配的时间阈值，可以实现对具有不同的属性信息的用户使用目标设备的时长的合理控制，提高了时长控制的合理性。因此，基于预先配置的多个与用户的属性信息相匹配的时间阈值控制具有不同属性的用户使用目标设备的连续使用时长，能够实现将用户最大的连续使用时长控制在与该用户的属性信息相匹配的时间阈值内，再通过暂停目标设备的当前服务、暂停对用户操作的响应的方式，能够起到中止用户对目标设备继续使用的作用，从而可以有效地对用户进行使用约束，再加上主动提示用户执行提示信息对应的操作的方式，避免了用户长时间连续使用目标设备而影响健康的问题，起到引导用户进行休息和放松的作用，有利于保障用户的健康。另外，在连续长时间的学习之后，引导用户进行适当放松，在放松完成之后，有利于提高学习效率。
59.针对以上方案所存在的缺陷，均是发明人在经过实践并仔细研究后得出的结果，因此，上述问题的发现过程以及下文中本公开针对上述问题所提出的解决方案，都应该是发明人在本公开过程中对本公开做出的贡献。
60.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
61.为便于对本实施例进行理解，首先对本公开实施例所公开的一种信息提示方法进行详细介绍，本公开实施例所提供的信息提示方法的执行主体一般为具有一定计算能力的计算机设备，该计算机设备例如包括：终端设备或服务器或其它处理设备，终端设备可以为用户设备(user equipment，ue)、移动设备、用户终端、终端、蜂窝电话、无绳电话、个人数字
助理(personal digital assistant，pda)、手持设备、计算设备、车载设备、可穿戴设备等。在一些可能的实现方式中，该信息提示方法可以通过处理器调用存储器中存储的计算机可读指令的方式来实现。
62.下面以执行主体为计算机设备为例对本公开实施例提供的信息提示方法加以说明。
63.如图1所示，为本公开实施例提供的一种适用于在线学习场景的信息提示方法的流程图，可以包括以下步骤：
64.s101：在用户利用目标设备进行在线学习时，获取目标设备的连续使用时长。
65.这里，目标设备可以包括手机、平板或ipad等便于携带和使用的智能终端。用户可以使用目标设备进行在线学习，例如，使用目标设备观看在线直播教学视频、观看录播回放视频、练习英语发音、背诵诗词、观看练习题目、做作业、自习等。
66.用户可以为任一利用目标设备进行在线学习的人员，对用户的年龄、学习内容、学习时间等不进行限定。利用目标设备进行学习的方式可以包括直接使用目标设备进行学习，如，使用目标设备中的网页播放器观看缓存在本地的学习视频；或者，使用安装在目标设备中的在线学习应用程序app(application)进行学习，例如，在线数学练习app、古诗词背诵app等，具体利用目标设备进行学习的方式可以包括但不限于上述方式，对此不做赘述。
67.本公开实施例所提供的信息提示方法可以应用在目标设备上，也可以应用在安装在目标设备的在线学习应用程序上，这里不进行限定。具体的，本公开实施例以该信息提示方法应用在在线学习应用程序上为例进行详细介绍。
68.具体实施时，本公开实施例所提供的信息提示方法可以应用于在线学习场景，当用户存在在线学习的需求时，可以打开目标设备进入在线学习app进行在线学习。进而，可以从用户进入在线学习app开始，对用户连续使用目标设备的时间进行计算，确定用户使用目标设备的连续使用时长，也即，确定用户使用在线学习app的连续使用时长。
69.s102：若连续使用时长超过预先配置的、与用户的属性信息相对应的时间阈值，则暂停目标设备的当前服务，并暂停目标设备对用户操作的响应。
70.这里，用户的属性信息可以包括一下至少一种：
71.目标设备的使用时段、物理位置、用户的年龄、健康状态中的至少一种。
72.其中，目标设备的使用时段即为目标设备的当前使用时间对应的时间段。例如，夜间时间段、白天时间段等。物理位置即为用户使用目标设备时所在的位置，具体的，可以由目标设备或在线学习app中的定位模块确定。用户的年龄可以根据用户在注册在线学习app输入的生日信息确定。健康状态用于表征用户的身体健康情况，例如，用户存在视力问题，比如，近视、弱视；用户存在注意力问题等。
73.另外，用户的属性信息还可以包括用户的职业、性别等信息，关于属性信息及对应的时间阈值的设置，可以根据实际的需要确定，这里不进行限定。
74.时间阈值用于表征用户使用目标设备的最大的连续使用时长，在用户使用目标设备的连续使用时长处于时间阈值内的情况下，目标设备对用户的健康的影响相对较小。不同的属性信息对应于不同的时间阈值，每个属性信息对应的时间阈值可以是开发人员基于对目标设备的使用时长对该属性信息的用户的健康的影响的研究确定的并预先配置的。
75.例如，健康状态表明用户存在近视的问题，可以将时间阈值设置为2小时，使用时段为夜间时间段使用的，可以将时间阈值设置为1小时，用户的年龄为18岁的，可以将时间阈值设置为4小时，此处不再一一例举。
76.目标设备的服务可以为目标设备中的在线学习app为用户提供的学习服务，例如播放讲课视频、播放解题ppt、播放朗读语音等，对此不做任何限定。
77.此外，如果本公开实施例所提供的信息提示方法应用在目标设备上，不同的属性信息以及对应的时间阈值可以提前以代码的形式部署在目标设备的系统中；如果本公开实施例所提供的信息提示方法是应用在安装在目标设备的应用程序上的，不同的属性信息以及对应的时间阈值可以是该应用程序对应的服务器发送的。
78.或者，在一些可能的实施方式中，用户可以根据自己的需求自定义时间阈值，例如考试前后，将这个时长设定稍长一点，假期周末等，将这个时长设定的稍短一些等，此处也不再赘述。
79.本步骤中，在获取连续使用时长的同时，还可以获取用户的属性信息，并确定与用户的属性信息相对应的时间阈值。
80.在一种实施例中，用户的属性信息相对应的时间阈值包括多个。
81.这里，每个属性信息对应的时间阈值可以不同，一个属性信息可以对应于一个时间阈值，因此，若确定的用户属性信息包括多个，则确定出的与用户的属性信息相对应的时间阈值将包括多个。
82.之后，可以将连续使用时长和时间阈值进行比较，在确定连续使用时长小于时间阈值的情况下，允许用户使用目标设备继续进行在线学习。
83.在确定连续使用时长超过时间阈值的情况下，包括等于时间阈值的情况，则可以直接暂停目标设备提供的当前服务，不允许用户利用在线学习app继续进行在线学习。例如，可以关闭在线学习app、暂停在线学习app的页面展示。
84.这里，针对连续使用时长和时间阈值的比较过程，在确定出的时间阈值包括多个的情况下，可以将多个时间阈值对应的平均时间阈值作为最终的时间阈值，或者，可以将多个时间阈值中最小的时间阈值作为最终的时间阈值，再或者，也可以根据每个属性信息对应的预设权重的大小，将预设权重最大的属性信息对应的时间阈值作为最终的时间阈值，这里不进行限定。然后，将连续使用时长和确定的最终的时间阈值进行比较，以确定两者的大小。
85.或者，可以将连续使用时长与确定出的每个时间阈值均进行比较，在确定连续使用时长小于每个时间阈值的情况下，允许用户使用目标设备继续进行在线学习。但是，只要确定连续使用时长超过任一时间阈值，就直接暂停目标设备提供的当前服务。
86.并且，在暂停目标设备提供的当前服务的同时，为了防止用户在暂停当前服务之后，继续使用目标设备提供的其他服务，如，游戏app提供的游戏服务、其他在线学习app提供的学习服务，还可以直接暂停目标设备对用户操作的响应。其中，用户操作可以包括点击操作、双击操作、按压按键操作、摇一摇操作、扫码操作等，这里不进行限定。
87.另外，在暂停目标设备提供的当前服务的同时，在线学习app的服务器将会记录暂停当前服务时的app页面，这样，可以在确定后续用户执行了与提示信息相对应的操作之后，利用目标设备将记录的app页面重新展示给用户，避免重新展示给用户的app页面与暂
停当前服务之前的app页面不符的缺陷，以及页面恢复不及时的问题，能够实现用户基于暂停当前服务之前的页面继续使用在线学习app或操作目标设备。
88.s103：向用户发送提示信息，以提示用户执行与提示信息相对应的操作。
89.这里，提示信息可以是用于提示用户接下来需要执行的操作的信息，例如，提示信息可以是“接下来将为您播放眼保健操，请您在接下来完成眼保健操以进行眼部的放松”，“接下来将为您播放肩颈操，请您在接下来根据播放的肩颈操进行肩颈的放松”等。
90.本步骤中，在确定连续使用时长超过时间阈值的情况下，可以获取预先存储的提示信息，具体的，可以根据用户的属性信息，从预先存储的多种提示信息中筛选出与属性信息对应的提示信息。
91.然后将获取的提示信息主动发送给用户，以提示用户执行与提示信息相对应的操作。其中，用户执行的操作可以包括做一组放松动作、眺望远方、闭目养神等，这里不进行限定。用户具体执行的操作可以由目标设备发送的提示信息决定。
92.进而，在用户执行与提示信息相对应的操作之后，可以达到适当放松的目的，从而，降低连续长时间使用目标设备对用户健康的影响。
93.这样，属性信息不同的用户，能够连续使用目标设备的时长不同，因而通过设置的与不同的属性信息相匹配的时间阈值，可以实现对具有不同的属性信息的用户使用目标设备的时长的合理控制，提高了时长控制的合理性。因此，基于预先配置的多个与用户的属性信息相匹配的时间阈值控制具有不同属性的用户使用目标设备的连续使用时长，能够实现将用户最大的连续使用时长控制在与该用户的属性信息相匹配的时间阈值内，再通过暂停目标设备的当前服务、暂停对用户操作的响应的方式，能够起到中止用户对目标设备继续使用的作用，从而可以有效地对用户进行使用约束，再加上主动提示用户执行提示信息对应的操作的方式，避免了用户长时间连续使用目标设备而影响健康的问题，起到引导用户进行休息和放松的作用，有利于保障用户的健康。另外，在连续长时间的学习之后，引导用户进行适当放松，在放松完成之后，有利于提高学习效率。
94.在一种实施例中，可以按照以下步骤获取目标设备的连续使用时长：
95.步骤一、确定在当前使用时，点亮目标设备的屏幕的初始时间；
96.步骤二、基于初始时间，确定目标设备的连续使用时长。
97.这里，点亮目标设备的屏幕的操作可以是用户按压目标设备上的电源键的操作，在用户按压电源键之后，目标设备的系统可以确定用户按压电源键的操作时的时间，并将该时间作为点亮目标设备的初始时间，然后系统可以基于该初始时间，确定目标设备的连续使用时长。或者，点亮目标设备的屏幕的操作也可以是用户通过双击屏幕以触发亮屏的操作，在用户双击屏幕之后，目标设备的系统可以确定用户双击屏幕的时间，并将该时间作为点亮目标设备的初始时间，然后系统可以基于该初始时间，确定目标设备的连续使用时长。
98.具体实施时，可以按照以下两种方式确定目标设备的连续使用时长。
99.第一种方式：确定初始时间之后，系统记录初始时间并确认用户已经开始使用目标设备，然后可以实时获取每一时刻的网络时间，基于该网络时间和初始时间之间的时间差值，确定用户使用目标设备的连续使用时间。在检测到用户关闭目标设备的屏幕或确定连续使用时长达到时间阈值的情况下，系统可以清除记录的初始时间，或者根据用户重新
点亮目标设备的时间或者恢复目标设备对用户操作的响应的时间更新初始时间，并根据更新的初始时间重新确定目标设备的连续使用时长。
100.第二种方式：在确定初始时间之后，系统可以确认用户已经开始使用目标设备，系统中预设的计时器从零开始计时，在检测到用户关闭目标设备的屏幕或确定连续使用时长达到时间阈值的情况下，停止计时并将计时得到的时间作为目标设备的连续使用时长，之后，计时器将会清零，直到用户下一次点亮目标设备的屏幕或者恢复目标设备对用户操作的响应的，计时器重新开始计时。
101.在另一种实施方式中，如果本公开实施例所提供的信息提示方法是应用在安装在目标设备的在线学习app上的，可以基于用户打开在线学习app的时间作为初始时间，然后按照上述两种方式中的任一种方式，确定用户使用在线学习app的连续使用时长，将用户使用在线学习app的连续使用时长作为用户使用目标设备的连续使用时长。另外，针对上述两种方式，检测到用户关闭目标设备的屏幕的操作可以是用户退出在线学习app的操作。
102.需要说明的是，本公开实施例所提供的信息提示方法，还可以实现对用户关闭目标设备的屏幕的关闭时间和再次点亮目标设备的再次开始时间进行监控，在确定关闭时间和再次开启时间之间的时间差值小于预设的间歇时间的情况下，暂停目标设备对用户操作的响应，在确定关闭时间和再次开启时间之间的时间差值大于预设的间歇时间的情况下，恢复目标设备对用户操作的响应，这样，可以有效的防止用户为了避免执行与提示信息相对应的操作而目的性的进行屏幕的关闭和开启，以达到重新确定目标设备的连续使用时长的目的，进一步提高了对用户使用目标设备的连续使用时长的监督，有利于保证用户的健康。
103.在一种实施例中，在暂停目标设备的当前服务，并暂停目标设备对用户操作的响应之前，还可以向用户发送以下至少一种提醒信息，以提醒用户在接下发的一定时间内，将暂停响应：
104.1、向用户发送语音提醒。
105.这里，语音提醒用于提醒用户还可以连续进行在线学习的学习时长，以及提醒用户在使用上述学习时长之后，将会暂停服务与响应。
106.例如，语音提醒可以为“您已经连续学习好久了，进行适当放松有利于您的学习和健康哦，我将在30秒后暂停对您的服务与响应”、“您已经连续学习3个小时了，我将在10秒后暂停对您的服务与响应，请至少休息10分钟再继续哦”等等。
107.2、向用户发送图片提醒。
108.这里，图片提醒可以为向用户发送包含文字信息的图片，用以提醒用户还可以连续进行在线学习的学习时长，以及提醒用户在使用上述学习时长之后，将会暂停服务与响应。具体的，图片可以是卡通人物图片、风景图片等，
109.3、向用户发送视频提醒。
110.这里，视频提醒可以包括语音信息和图片信息。
111.其中，语音提醒、图片提醒、视频提醒都可以是预先存储的。或者，也可以通过网络获取的，这里不进行限定。
112.在另一种实施例中，在向用户发送提示信息之后，还可以对目标设备进行指定操作。具体的，对目标设备进行的指定操作可以包括息屏、播放预设音频、播放预设视频、播放
预设图片中的至少一种。
113.具体的，息屏为直接关闭目标设备的屏幕。
114.预设音频用于引导用户进行适当地放松和休息，例如，预设音频可以为“您可以进行远眺、闭目眼神，以放松您的眼睛”等。
115.预设视频同样用于引导用户进行适当地放松和休息，具体的，预设视频可以为一组放松动作的视频，如眼保健操视频。
116.预设图片可以包括动作引导图片和眼部放松图片，其中，动作引导图片用于引导用户执行图片中的提示动作而达到放松的目的，眼部放松图片用以缓解用户的用眼疲劳问题，从而，达到保护用户健康的目的。
117.在一种实施例中，在向用户发送提示信息之后，目标设备(在线学习app)还可以获取用户针对发送的提示信息所作出的响应。具体实施时，可以利用设置在目标设备上的摄像装置，获取用户的行为信息，根据获取的行为信息，确定用户所作出的响应。
118.进而，可以在确定响应满足要求时，恢复目标设备的当前服务，并恢复目标设备对用户操作的响应。
119.这里，针对获取的用户的响应，可以确定其是否为用户根据提示信息，作出的与提示信息相匹配的响应。如果是，则确定用户的响应满足要求，进而，可以恢复目标设备中的在线学习app为用户提供的学习服务，以使该用户继续使用目标设备进行学习。并且，同时还可以恢复目标设备对用户操作的响应，例如，响应于用户针对在线学习app中的古诗a的语音播放操作，将古诗a对应的语音播放给用户。
120.在一种实施例中，提示信息还可以包括动作提示信息；这里，动作提示信息用于提醒用户执行与其对应的动作，从而达到放松和休息的目的。
121.具体的，在向用户发送提示信息之前，还可以按照以下步骤生成动作提示信息：
122.步骤一、基于用户的属性信息，确定与用户相匹配的目标动作信息。
123.这里，不同的属性信息可以对应设置不同的目标动作信息，目标动作信息对应的目标动作可以帮助用户进行身体放松、眼部放松等。具体的，目标动作信息可以是眼保健操信息、广播体操信息等。例如，用户的属性信息中包括用户视力能力为近视，则可以确定与用户相匹配的目标动作为眼保健操等。
124.具体实施时，可以根据确定的用户的属性信息，从预先设置的多个动作信息中筛选出与该用户相匹配的目标动作信息。
125.在确定的用户的属性信息包括多个的情况下，可以从多个属性信息对应的动作信息中随机选取一个动作信息作为目标动作信息，或者，也可以根据每个属性信息对应的预设权重，将预设权重最大的属性信息对应的动作信息作为目标动作信息，这里不进行限定。
126.步骤二、基于目标动作信息，生成目标动作模板，并将目标动作模板作为动作提示信息。
127.这里，目标动作模板用于在目标设备的屏幕上进行动态展示，以引导用户根据目标动作模板执行相应的动作，从而，达到放松和休息的目的。
128.目标动作信息对应的目标动作可以对应于用户不同的身体部位，不同的身体部位可以对应于一个或多个目标动作模板。以目标动作信息为颈部操为例，颈部操对应的目标动作所对应的身体部位为用户的颈椎，而活动颈椎的动作可以为左右侧脸和上下抬头低
头，从而，可以分别生成左右侧脸对应的目标动作模板和上下抬头低头对应的目标动作模板。如图2所示，为本公开实施例所提供的一种展示的左右侧脸的目标动作模板的示意图，如图3所示，为本公开实施例所提供的一种展示的上下抬头低头的目标动作模板的示意图。
129.具体实施时，可以根据确定的目标动作信息，确定其对应的目标动作，进而，可以确定目标动作所对应的用户的身体部位，然后，可以根据用户的身体部位，生成与该身体部位相匹配的目标动作模板。
130.其中，在生成目标动作模板的过程中，可以获取目标设备的屏幕尺寸，根据屏幕尺寸自适应的生成与目标设备的屏幕相匹配的目标动作模板。这样，可以在展示目标动作模板的过程中，防止生成的目标动作模板与目标设备的屏幕不匹配，而导致模板展示不全或者模板过小的问题。
131.并且，在目标动作模板的过程中，还可以根据目标动作模板对应的目标动作，生成目标动作模板对应的语音提示信息和文字提示信息，并将生成的语音提示信息和文字提示信息一起作为目标动作模板。
132.文字提示信息用于以文字的形式引导用户执行目标动作模板对应的动作，以目标动作模板为上下抬头低头对应的目标动作模板为例，生成的文字提示信息可以为“请跟随模板进行上下抬头低头”。
133.语音提示信息用于语音引导用户执行目标动作模板对应的动作，例如，以目标动作模板为左右侧脸对应的目标动作模板为例，生成的语音提示信息可以为请跟随展示的目标动作模板执行左右侧脸动作，以达到放松颈椎的目的。
134.在图2中，展示有左右侧脸的目标动作模板对应的文字提示信息，语音提示信息未示出，在图3中展示有上下抬头低头的目标动作模板的文字提示信息，语音提示信息也未示出。
135.之后，可以将生成的目标动作模板作为动作提示信息发送给用户，以使用户基于动作提示信息，执行与动作提示信息对应的目标动作模板相匹配的动作。具体的，用户可以根据动作提示信息中的目标动作模板、语音提示信息和文字提示信息，执行与展示的目标动作模板相匹配的动作，以完成放松和休息。
136.本领域技术人员可以理解，在具体实施方式的上述方法中，各步骤的撰写顺序并不意味着严格的执行顺序而对实施过程构成任何限定，各步骤的具体执行顺序应当以其功能和可能的内在逻辑确定。
137.基于同一发明构思，本公开实施例中还提供了与信息提示方法对应的信息提示装置，由于本公开实施例中的装置解决问题的原理与本公开实施例上述信息提示方法相似，因此装置的实施可以参见方法的实施，重复之处不再赘述。
138.如图4所示，为本公开实施例提供的一种适用于在线学习场景的信息提示装置的示意图，包括：
139.获取模块401，用于在用户利用目标设备进行在线学习时，获取所述目标设备的连续使用时长；
140.暂停模块402，用于若所述连续使用时长超过预先配置的、与所述用户的属性信息相对应的时间阈值，则暂停所述目标设备的当前服务，并暂停所述目标设备对所述用户操作的响应；所述属性信息包括所述目标设备的使用时段、物理位置、所述用户的年龄、健康
状态中的至少一种；
141.提示模块403，用于向所述用户发送提示信息，以提示所述用户执行与所述提示信息相对应的操作。
142.在一种可能的实施方式中，所述提示模块403，还用于在暂停所述目标设备的当前服务，并暂停所述目标设备对所述用户操作的响应之前，向所述用户发送语音提醒、图片提醒、视频提醒中的至少一种。
143.在一种可能的实施方式中，所述装置还包括：
144.操作模块404，用于在所述提示模块向所述用户发送提示信息之后，对所述目标设备进行指定操作；所述指定操作包括息屏、播放预设音频、播放预设视频、播放预设图片中的至少一种。
145.在一种可能的实施方式中，所述装置还包括：
146.恢复模块405，用于在所述提示模块向所述用户发送提示信息之后，获取所述用户的响应；
147.在确定所述响应满足要求时，恢复所述目标设备的当前服务，并恢复所述目标设备对所述用户操作的响应。
148.在一种可能的实施方式中，所述用户的属性信息相对应的时间阈值包括多个。
149.在一种可能的实施方式中，所述提示信息包括动作提示信息；
150.所述装置还包括生成模块406：
151.所述生成模块406，用于在所述向所述用户发送提示信息之前，基于所述用户的属性信息，确定与所述用户相匹配的目标动作信息；
152.基于所述目标动作信息，生成所述目标动作模板，并将所述目标动作模板作为所述动作提示信息；
153.所述提示模块403，用于将所述动作提示信息发送给所述用户，以使所述用户基于所述动作提示信息，执行与所述动作提示信息对应的所述目标动作模板相匹配的动作。
154.在一种可能的实施方式中，所述获取模块401，用于确定在当前使用时，点亮所述目标设备的屏幕的初始时间；
155.基于所述初始时间，确定所述目标设备的连续使用时长。
156.关于装置中的各模块的处理流程、以及各模块之间的交互流程的描述可以参照上述方法实施例中的相关说明，这里不再详述。
157.本公开实施例还提供了一种计算机设备，如图5所示，为本公开实施例提供的一种计算机设备结构示意图，包括：
158.处理器51和存储器52；所述存储器52存储有处理器51可执行的机器可读指令，处理器51用于执行存储器52中存储的机器可读指令，所述机器可读指令被处理器51执行时，处理器51执行下述步骤：s101：在用户利用目标设备进行在线学习时，获取目标设备的连续使用时长；s102：若连续使用时长超过预先配置的、与用户的属性信息相对应的时间阈值，则暂停目标设备的当前服务，并暂停目标设备对用户操作的响应以及s103：向用户发送提示信息，以提示用户执行与提示信息相对应的操作。
159.上述存储器52包括内存521和外部存储器522；这里的内存521也称内存储器，用于暂时存放处理器51中的运算数据，以及与硬盘等外部存储器522交换的数据，处理器51通过
内存521与外部存储器522进行数据交换。
160.上述指令的具体执行过程可以参考本公开实施例中所述的信息提示方法的步骤，此处不再赘述。
161.本公开实施例还提供一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质上存储有计算机程序，该计算机程序被处理器运行时执行上述方法实施例中所述的信息提示方法的步骤。其中，该存储介质可以是易失性或非易失的计算机可读取存储介质。
162.本公开实施例所提供的信息提示方法的计算机程序产品，包括存储了程序代码的计算机可读存储介质，所述程序代码包括的指令可用于执行上述方法实施例中所述的信息提示方法的步骤，具体可参见上述方法实施例，在此不再赘述。
163.该计算机程序产品可以具体通过硬件、软件或其结合的方式实现。在一个可选实施例中，所述计算机程序产品具体体现为计算机存储介质，在另一个可选实施例中，计算机程序产品具体体现为软件产品，例如软件开发包(software development kit，sdk)等等。
164.所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述装置的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。在本公开所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露装置和方法，可以通过其它的方式实现。以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，又例如，多个单元或组件可以结合，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些通信接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性，机械或其它的形式。
165.所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。
166.另外，在本公开各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。
167.所述功能如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个处理器可执行的非易失的计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本公开的技术方案本质上或者说对相关技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本公开各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：u盘、移动硬盘、只读存储器(read
‑
only memory，rom)、随机存取存储器(random access memory，ram)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
168.最后应说明的是：以上所述实施例，仅为本公开的具体实施方式，用以说明本公开的技术方案，而非对其限制，本公开的保护范围并不局限于此，尽管参照前述实施例对本公开进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：任何熟悉本技术领域的技术人员在本公开揭露的技术范围内，其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改或可轻易想到变化，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改、变化或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本公开实施例技术方案的精神和范围，都应涵盖在本公开的保护
范围之内。因此，本公开的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。