一种用于物理教学实验的声速测量装置的制作方法

1.本发明涉及一种教学试验辅助装置，特别涉及一种用于物理教学实验的声速测量装置。


背景技术：

2.声速顾名思义即是声音的速度，为声音系以波的形式传播，与一般所理解物体的速度是不同的，所以与其将声速称为声音的速度，倒不如将声速视为波传递速度的指标，声速与传递介质的材质状况有绝对关系，而与发声者本身的速度无关，一般说来，声速与介质的性质和状态有关，在压缩性小的介质中声速大于在压缩性大的介质中的声速，介质状态不同，声速也不同，声速的数值在固体中比在液体中大，在液体中又比在气体中大，声速的大小还随大气温度的变化而变化，在对流层中，高度升高时，气温下降，声速减小，在平流层下部，气温不随高度而变，声速也不变，为295.2米/秒，空气流动的规律和飞机的空气动力特性，在飞行速度小于声速和大于声速的情况下，具有质的差别，目前，大学物理实验中的声速测量方法主要有两种：驻波法和相位比较法,驻波法是让声波发射器发出超声波，超声波遇到接收器被反射，反射波与入射波叠加，形成驻波，移动声波接收器，将接收器产生的电信号送给示波器进行观察，当接收器依次经过波腹、波节、波腹、波节等的时候，示波器上波形的幅值依次交替出现最小、最大值，由于相邻两个波腹或波节之间的距离等于半个波长，进而得到波长，然后将波长与频率相乘就得到波速；相位比较法是将信号源的信号利用分支器一分为二，一路直接给示波器的一个通道，另一路给声波发射器，将声波接收器产生的信号接示波器的另一个通道，然后将示波器调整到xy工作状态，得到李萨如图形，改变接收器位置，则接收器产生的信号的位相开始变化。假设在某一位置，两路信号的相位差是2π的整数倍，则李萨如图形是一三象限的一条直线，由于沿着波传播的方向，每走一个波长，位相改变2π,一三象限的直线就重复出现一次，将出现一三象限直线的接收器位置记录下来，相邻两个位置的间隔就是波长，有了波长，再乘以频率就得到波速。
3.目前物理教学用声速测量装置在使用时，还存在一些缺陷和不足，具体需要改进的地方如下：
4.1、现今大多数的物理教学用声速测量装置在使用过程中大多不具备集中放置检测设备的结构，进而使得学生使用进行试验时不能够快速有效的将其放置到合适位置连接，进而一定程度上影响了学生试验进行的效率；
5.2、现今大多数的物理教学用声速测量装置在检测结束后不具备方便的收纳放置结构，进而不能够在学生试验结束后将其收纳减少占地面积，进而一定程度上影响了使用者的使用方便性；
6.3、现今大多数的物理教学用声速测量装置在使用时均是放置在桌面上进行，进而只能够根据桌面的高度确定自身高度，进而不能够根据不同的学生需求进行调节，进而给使用的学生带来了一定的不便；
7.4、现今大多数的物理教学用声速测量装置在放置时大多不具备相应的防护结构，
进而不能够在相应的物理教学用声速测量装置闲置时提供良好的放置环境，进而不能够一定程度上对声速测量装置进行一定程度上的养护；
8.5、现今大多数的物理教学用声速测量装置在使用过程中大多不具备相应的电线放置结构，进而不能够一定程度上避免电线随意摆放导致的电线大量丢失损坏的现象，进而一定程度上增加了相应的试验成本。


技术实现要素：

9.本发明的目的在于提供一种用于物理教学实验的声速测量装置，以解决上述背景技术中提出的现今大多数的物理教学用声速测量装置在使用过程中大多不具备集中放置检测设备的结构，进而使得学生使用进行试验时不能够快速有效的将其放置到合适位置连接，进而一定程度上影响了学生试验进行效率的问题。
10.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于物理教学实验的声速测量装置，包括放置装置，所述放置装置左右两端分别活动连接有收纳装置一以及收纳装置二，所述放置装置前后两端均固定连接有连接座，两个所述连接座分别活动连接有防护装置一以及防护装置二，所述防护装置一以及防护装置二上均活动连接有连接装置，所述连接装置前后两端分别活动连接在卡接装置前后两端，所述卡接装置左右两端分别活动连接有收纳装置一以及收纳装置二，所述收纳装置一以及收纳装置二上均设置有定位装置，所述卡接装置中心处活动连接有高度调节装置，所述高度调节装置下端固定连接在放置装置中心处。
11.作为本发明的一种优选技术方案，所述放置装置包括底板，所述底板左右侧面上均开设有通槽，两个所述通槽下端均开设有辅助槽，两个所述辅助槽内部均固定连接有卡接座，所述底板上侧面左右两端均固定连接有铰接座，两个所述铰接座分别活动连接有收纳装置一以及收纳装置二，所述底板中心处开设有阶梯槽，所述阶梯槽内固定连接有高度调节装置，所述阶梯槽左端设置有干燥箱，所述干燥箱内设置有干燥剂，所述干燥箱上侧内部活动连接有通风板，所述干燥箱固定连接在底板上侧面上，所述阶梯槽右端设置有蓄电池，所述蓄电池固定连接在底板上侧面上，所述蓄电池上端设置有多个插槽，多个所述插槽为多型号电源连接孔，所述底板前后侧面上均固定连接有连接座，所述蓄电池以及干燥箱相背面均固定连接有限位板。
12.作为本发明的一种优选技术方案，所述防护装置一包括防护壳一，所述防护壳一前侧面上固定连接有信息板，所述防护壳一后侧面上开设有电线槽，所述电线槽左右侧内壁上分别固定连接有束缚带左右两端，所述束缚带为弹性透气带，所述防护壳一左右两端均固定连接有防护架一，两个所述防护架一分别与收纳装置一以及收纳装置二前侧面活动连接，所述防护壳一上端开设有放置槽一，所述放置槽一内活动连接有连接装置，所述防护壳一下端活动连接有连接轴一，所述连接轴一左右两端分别固定连接在前侧连接座相对面上。
13.作为本发明的一种优选技术方案，所述防护装置二包括防护壳二，所述防护壳二前侧面上开设有卡槽一以及卡槽二，所述卡槽一内卡接有记录板，所述记录板为可重复使用的磁性写字板，所述卡槽二内卡接有计算器，所述防护壳二左右两端均固定连接有防护架二，两个所述防护架二前端分别活动连接在收纳装置一以及收纳装置二后侧面，所述防
护壳二上端开设有放置槽二，所述放置槽二内活动连接有另一连接装置。
14.作为本发明的一种优选技术方案，两个所述连接装置包括限位柱，两个所述限位柱分别固定连接在放置槽一以及放置槽二左右侧内壁上，两个所述限位柱上均套接有弹簧一，两个所述弹簧一左右两端均固定连接有两个异形块，四个两两一组的异形块中心处均活动连接有限位柱，四个两两一组所述异形块分别活动连接在放置槽一以及放置槽二内，四个两两一组所述异形块相对面分别活动连接在卡接装置前后两端。
15.作为本发明的一种优选技术方案，所述收纳装置一包括连接板一，所述连接板一右侧面下端固定连接有铰接架一，所述铰接架一通过铰接柱一活动连接有左端铰接座，所述连接板一前后两端均固定连接有定位板一，两个所述定位板一均通过定位装置活动连接信号发生器，所述连接板一下端配合左端辅助槽以及卡接座设置，所述连接板一左端固定连接有发声换能器，所述发声换能器外侧面设置有支撑壳，所述发声换能器输入端电连接有信号发生器输出端。
16.作为本发明的一种优选技术方案，所述收纳装置二包括连接板二，所述连接板二左侧面下端固定连接有铰接架二，所述铰接架二通过铰接柱二活动连接有右端铰接柱，所述连接板二前后两侧面上均固定连接有定位板二，两个所述定位板二通过另外的定位装置活动连接有示波器，所述定位板二右侧面开设有移动槽，所述移动槽内活动连接有移动块，所述移动块右侧面上固定连接有接收换能器，所述接收换能器前端固定连接有拨动板，所述接收换能器后侧面上固定连接有指示针，所述知识针后端对应设置与刻度板，所述刻度板固定连接在后端定位板二后侧面上，所述接收换能器前后两端均活动连接有摩擦板，两个所述摩擦板分别固定连接在两个定位板二相对面上，所述接收换能器输出端电连接有示波器输入端。
17.作为本发明的一种优选技术方案，所述定位装置包括定位槽，所述定位槽开设有八个，八个所述定位槽均匀开设在两个定位板一以及两个定位板二上，八个所述定位槽内均活动连接有两个旋转板，两个所述旋转板均固定连接旋转柱上，八组两两一组所述旋转板均对应设置有配合槽，八个所述配合槽均开设在定位槽内，八个所述旋转柱另一端均活动连接在转动槽内，八个所述转动槽分别开设在八个定位块内，八个所述定位块四四一组分别固定连接在示波器以及信号发生器相互远离侧。
18.作为本发明的一种优选技术方案，所述卡接装置包括卡接板，所述卡接板左右两端均固定连接有防护块，两个所述防护块分别活动连接在连接板一以及连接板二相背面上，所述卡接板中心处开设有连孔，所述连孔内活动连接有高度调节壮汉子，所述卡接板前后两端中心处均开设与分离槽，两个所述分离槽左右两端均开设有卡接槽，四个所述卡接槽内活动连接有四个异形块相对端，所述卡接板下侧面对应连孔处均匀固定连接有四个伸缩杆，四个所述伸缩杆另一端均固定连接在高度调节装置，四个所述伸缩杆上均调节有弹簧二，四个所述弹簧二上下两端分别固定连接在卡接板下侧面与高度调节装置相对面上，所述卡接板下侧面上固定连接有防护垫。
19.作为本发明的一种优选技术方案，所述高度调节装置包括拿动环，所述拿动环下端固定连接有转动筒，所述转动筒下端穿过连孔以及连接环设置在连接筒内，所述连接环固定连接在连接筒上侧壁上，所述转动筒下端开设有圆形槽，所述圆形槽内活动连接有圆形环，所述圆形环固定连接在十字架内侧面上，所述十字架固定连接在连接筒内壁上，所述
十字架上活动连接有四个螺纹筒，四个所述螺纹筒上端外侧面上固定连接有从动齿，四个所述从动齿均传动连接有主动齿，所述主动齿固定连接在转动筒外侧面上，所述转动筒外侧面上端固定连接有两个风力扇，两个所述风力扇之间对应设置有出风层，所述出风层设置在连接筒上，四个所述螺纹筒内均螺纹连接有螺纹柱，四个所述螺纹柱下端均固定连接有圆形盘，所述圆形盘设置在阶梯槽下端，所述圆形盘中心处活动连接有辅助杆，所述辅助杆上端活动连接在转动筒内，所述辅助杆上端外侧面均固定连接有四个滑移块，四个所述滑移块分别活动连接在四个滑移槽内，四个所述滑移槽均匀开设在转动筒内壁上，四个所述螺纹柱以及辅助杆均避开接收换能器以及发声换能器设置。
20.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
21.1、本发明通过设置异形块、限位柱、弹簧一以及卡接槽配合分离槽翻转防护装置一以及防护装置二，并且在反转到合适位置后防护壳一以及防护壳二将与底板的前后侧面搭接，进而使得防护壳一以及防护壳二与底板形成一个平面，之后即可通过两个防护块带动卡接板克服四个弹簧二并在四个相应伸缩杆辅助下向上移动，进而将使得收纳装置一以及收纳装置二解除束缚，然后即可将连接板一以及连接板二在相应的铰接架一、铰接架二、铰接柱一以及铰接柱二辅助下翻转，进而将使得连接板一以及连接板二下端分别进入到两个相应辅助槽内与两个卡接座连接，同时也将带动铰接架一以及铰接架二分别放置到两个相应通槽内，进而也将带动两个定位板一与两个定位板二与底板搭接，进而使得底板与连接板一、连接板二、定位板一以及定位板二形成平面，进而即可将示波器以及信号发生器展开放置，之后即可通过蓄电池上设置的插槽配合电线连接示波器以及信号发生器进行声速实验，从而解决了现今大多数的物理教学用声速测量装置在使用过程中大多不具备集中放置检测设备的结构，进而使得学生使用进行试验时不能够快速有效的将其放置到合适位置连接，进而一定程度上影响了学生试验进行效率的问题。
22.2、本发明通过设置束缚带将电线分类放置到电线槽内，同时将计算器关闭记录板数据擦除，然后即可将连接板一以及连接板二从两个辅助槽内均设置的卡接座中拉出，同时将卡接板通过两个防护块配合四个伸缩杆克服四个弹簧二的弹力向上移动，进而将连接板一以及连接二相对位置固定，之后即可通过两个连接座配合铰接柱一、铰接柱二、铰接架一以及铰接架二带动防护壳一以及防护壳二竖直放置，之后即可挤压四个两两一组的异形块进入到两个分离槽内，之后松开四个两两一组的异形块进入到两个卡接槽内，进而即可将该装置方便的收纳，在收纳结束后还可通过拿动环将该装置方便的转运，从而解决了现今大多数的物理教学用声速测量装置在检测结束后不具备方便的收纳放置结构，进而不能够在学生试验结束后将其收纳减少占地面积，进而一定程度上影响了使用者的使用方便性。
23.3、本发明通过设置拿动环转动转动筒，并且转动筒转动时将通过其下端开设的圆形槽配合圆形环以及十字架保证自身的稳定性，之后转动筒的转动将带动主动齿转动，主动齿转动将带动四个从动齿转动，从动齿转动将带动四个螺纹筒转动，四个螺纹筒转动将配合圆形盘带动四个螺纹柱向下移动，四个螺纹柱向下移动将圆形盘向下移动，进而将使圆形盘从阶梯槽中脱离，之后即可通过圆形盘带动底板向上移动，进而即可通过十字架保证底板高度调节后的位置相对固定，而且在调节高度时转动筒的转动还将带动两个风力扇转动，进而将产生风力从出风层中排出，进而可一定程度上对示波器以及信号发生器进行
除尘或者散热，而且在圆形盘向下移动时还将带动活动连接的辅助杆向下移动，辅助杆向下移动时将通过四个滑移槽以及四个滑移块限制辅助杆的位置，同时也将限制四个螺纹柱的位置，进而避免四个螺纹柱从四个螺纹筒中脱离，从而解决了现今大多数的物理教学用声速测量装置在使用时均是放置在桌面上进行，进而只能够根据桌面的高度确定自身高度，进而不能够根据不同的学生需求进行调节，进而给使用的学生带来了一定不便的问题。
24.4、本发明通过设置干燥箱内的干燥剂能够一定程度上配合通风板将该相对封闭环境内的空气干燥，进而避免过于潮湿的环境对蓄电池、示波器、多个电线以信号发生器受潮损坏，在需要对示波器以信号发生器进行检修更换时，即可通过转动两组四四一组的旋转板在两组四四一组的定位槽内转动，进而将使两组四四一组的旋转板转动到相应的配合槽内，进而即可将两组四四一组的旋转板与两组四四一组的定位槽分离，进而即可使两组四四一组的旋转柱与两组四四一组的定位槽脱离，进而便可方便的将示波器以及信号发生器从该装置上取下检修或者更换，从而解决了现今大多数的物理教学用声速测量装置在放置时大多不具备相应的防护结构，进而不能够在相应的物理教学用声速测量装置闲置时提供良好的放置环境，进而不能够一定程度上对声速测量装置进行一定程度上养护的问题。
25.5、本发明通过设置拨动板带动接收换能器在相应的移动槽以及移动块辅助下移动，而且在移动过程中还将带动指示针移动位置，进而方便相应的学生通过刻度板观察移动的数据，进而进一步辅助相应的学生进行声速测量实验，而且通过将接收换能器以及发声换能器设置在下端能够一定程度上减少环境对声速测量的误差，记录结束后即可将记录板上的数据通过计算器计算，进而即可方便相应的学生进行声速实验，而且在使用的电线结束后即可将使用的电线放置到束缚带中，进而即可将电线束缚到电线槽内保证电线的放置稳定性，而且放置过程中还将通过干燥箱内的干燥剂避免电线损害，同时也可方便相应的学生拿取该电线进行使用，从而解决了现今大多数的物理教学用声速测量装置在使用过程中大多不具备相应的电线放置结构，进而不能够一定程度上避免电线随意摆放导致的电线大量丢失损坏的现象，进而一定程度上增加了相应试验成本的问题。
附图说明
26.图1为本发明的正视轴侧结构示意图；
27.图2为本发明的后视轴侧结构示意图；
28.图3为本发明的b
‑
b剖面轴侧结构示意图；
29.图4为本发明的高度调节装置正视轴侧结构示意图；
30.图5为本发明的高度调节装置俯视轴侧结构示意图；
31.图6为本发明的a
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a剖面轴侧结构示意图；
32.图7为本发明的收纳装置一正视轴侧结构示意图；
33.图8为本发明的收纳装置二正视轴侧结构示意图；
34.图9为本发明的防护装置一正视轴侧结构示意图；
35.图10为本发明的防护装置一后视轴侧结构示意图；
36.图11为本发明的防护装置二正视轴侧结构示意图；
37.图12为本发明的卡接装置轴侧结构示意图；
38.图13为本发明的d
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d剖面轴侧结构示意图。
39.图中：1防护装置一、11防护壳一、12信息板、13防护架一、14连接轴一、15放置槽一、16电线槽、17束缚带、2连接装置、21异形块、22限位柱、23弹簧一、3卡接装置、31防护块、32卡接板、33连孔、34防护垫、35卡接槽、36分离槽、37伸缩杆、38弹簧二、4高度调节装置、41拿动环、42转动筒、43连接环、44连接筒、45出风层、46圆形盘、47滑移槽、48滑移块、49风力扇、410从动齿、411十字架、412螺纹筒、413螺纹柱、414圆形槽、415圆形环、416主动齿、417辅助杆、5防护装置二、51防护壳二、52连接轴二、53防护架二、54记录板、55计算器、56卡槽一、57卡槽二、58放置槽二、6收纳装置一、61连接板一、62发声换能器、63定位板一、64信号发生器、65铰接柱一、66铰接架一、7放置装置、71底板、72通槽、73辅助槽、74卡接座、75铰接座、76限位板、77干燥箱、78通风板、79蓄电池、710插槽、711阶梯槽、8收纳装置二、81连接板二、82定位板二、83拨动板、84接收换能器、85示波器、86摩擦板、87移动槽、88刻度板、89铰接柱二、810指示针、811移动块、812铰接架二、9连接座、10定位装置、101定位槽、102旋转板、103旋转柱、104转动槽、105配合槽、106定位块。
具体实施方式
40.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
41.请参阅图1
‑
13，本发明提供了一种用于物理教学实验的声速测量装置的技术方案：
42.放置装置7左右两端分别活动连接有收纳装置一6以及收纳装置二8，放置装置7前后两端均固定连接有连接座9，两个连接座9分别活动连接有防护装置一1以及防护装置二5，防护装置一1以及防护装置二5上均活动连接有连接装置2，连接装置2前后两端分别活动连接在卡接装置3前后两端，卡接装置3左右两端分别活动连接有收纳装置一6以及收纳装置二8，收纳装置一6以及收纳装置二8上均设置有定位装置10，卡接装置3中心处活动连接有高度调节装置4，高度调节装置4下端固定连接在放置装置7中心处。
43.放置装置7包括底板71，底板71左右侧面上均开设有通槽72，两个通槽72下端均开设有辅助槽73，两个辅助槽73内部均固定连接有卡接座74，底板71上侧面左右两端均固定连接有铰接座75，两个铰接座75分别活动连接有收纳装置一6以及收纳装置二8，底板71中心处开设有阶梯槽711，阶梯槽711内固定连接有高度调节装置4，阶梯槽711左端设置有干燥箱77，干燥箱77内设置有干燥剂，干燥箱77上侧内部活动连接有通风板78，干燥箱77固定连接在底板71上侧面上，阶梯槽711右端设置有蓄电池79，蓄电池79固定连接在底板71上侧面上，蓄电池79上端设置有多个插槽710，多个插槽710为多型号电源连接孔，底板71前后侧面上均固定连接有连接座9，蓄电池79以及干燥箱77相背面均固定连接有限位板76。
44.防护装置一1包括防护壳一11，防护壳一11前侧面上固定连接有信息板12，防护壳一11后侧面上开设有电线槽16，电线槽16左右侧内壁上分别固定连接有束缚带17左右两端，束缚带17为弹性透气带，防护壳一11左右两端均固定连接有防护架一13，两个防护架一13分别与收纳装置一6以及收纳装置二8前侧面活动连接，防护壳一11上端开设有放置槽一15，放置槽一15内活动连接有连接装置2，防护壳一11下端活动连接有连接轴一14，连接轴
一14左右两端分别固定连接在前侧连接座9相对面上。
45.防护装置二5包括防护壳二51，防护壳二51前侧面上开设有卡槽一56以及卡槽二57，卡槽一56内卡接有记录板54，记录板54为可重复使用的磁性写字板，卡槽二57内卡接有计算器55，防护壳二51左右两端均固定连接有防护架二53，两个防护架二53前端分别活动连接在收纳装置一6以及收纳装置二8后侧面，防护壳二51上端开设有放置槽二58，放置槽二58内活动连接有另一连接装置2。
46.两个连接装置2包括限位柱22，两个限位柱22分别固定连接在放置槽一15以及放置槽二58左右侧内壁上，两个限位柱22上均套接有弹簧一23，两个弹簧一23左右两端均固定连接有两个异形块21，四个两两一组的异形块21中心处均活动连接有限位柱22，四个两两一组异形块21分别活动连接在放置槽一15以及放置槽二58内，四个两两一组异形块21相对面分别活动连接在卡接装置3前后两端。
47.收纳装置一6包括连接板一61，连接板一61右侧面下端固定连接有铰接架一66，铰接架一66通过铰接柱一65活动连接有左端铰接座75，连接板一61前后两端均固定连接有定位板一63，两个定位板一63均通过定位装置10活动连接信号发生器64，连接板一61下端配合左端辅助槽73以及卡接座74设置，连接板一61左端固定连接有发声换能器62，发声换能器62外侧面设置有支撑壳，发声换能器62输入端电连接有信号发生器64输出端。
48.收纳装置二8包括连接板二81，连接板二81左侧面下端固定连接有铰接架二812，铰接架二812通过铰接柱二89活动连接有右端铰接柱，连接板二81前后两侧面上均固定连接有定位板二82，两个定位板二82通过另外的定位装置10活动连接有示波器85，定位板二82右侧面开设有移动槽87，移动槽87内活动连接有移动块811，移动块811右侧面上固定连接有接收换能器84，接收换能器84前端固定连接有拨动板83，接收换能器84后侧面上固定连接有指示针810，知识针后端对应设置与刻度板88，刻度板88固定连接在后端定位板二82后侧面上，接收换能器84前后两端均活动连接有摩擦板86，两个摩擦板86分别固定连接在两个定位板二82相对面上，接收换能器84输出端电连接有示波器85输入端。
49.定位装置10包括定位槽101，定位槽101开设有八个，八个定位槽101均匀开设在两个定位板一63以及两个定位板二82上，八个定位槽101内均活动连接有两个旋转板102，两个旋转板102均固定连接旋转柱103上，八组两两一组旋转板102均对应设置有配合槽105，八个配合槽105均开设在定位槽101内，八个旋转柱103另一端均活动连接在转动槽104内，八个转动槽104分别开设在八个定位块106内，八个定位块106四四一组分别固定连接在示波器85以及信号发生器64相互远离侧。
50.卡接装置3包括卡接板32，卡接板32左右两端均固定连接有防护块31，两个防护块31分别活动连接在连接板一61以及连接板二81相背面上，卡接板32中心处开设有连孔33，连孔33内活动连接有高度调节壮汉子，卡接板32前后两端中心处均开设与分离槽36，两个分离槽36左右两端均开设有卡接槽35，四个卡接槽35内活动连接有四个异形块21相对端，卡接板32下侧面对应连孔33处均匀固定连接有四个伸缩杆37，四个伸缩杆37另一端均固定连接在高度调节装置4，四个伸缩杆37上均调节有弹簧二38，四个弹簧二38上下两端分别固定连接在卡接板32下侧面与高度调节装置4相对面上，卡接板32下侧面上固定连接有防护垫34。
51.高度调节装置4包括拿动环41，拿动环41下端固定连接有转动筒42，转动筒42下端
穿过连孔33以及连接环43设置在连接筒44内，连接环43固定连接在连接筒44上侧壁上，转动筒42下端开设有圆形槽414，圆形槽414内活动连接有圆形环415，圆形环415固定连接在十字架411内侧面上，十字架411固定连接在连接筒44内壁上，十字架411上活动连接有四个螺纹筒412，四个螺纹筒412上端外侧面上固定连接有从动齿410，四个从动齿410均传动连接有主动齿416，主动齿416固定连接在转动筒42外侧面上，转动筒42外侧面上端固定连接有两个风力扇49，两个风力扇49之间对应设置有出风层45，出风层45设置在连接筒44上，四个螺纹筒412内均螺纹连接有螺纹柱413，四个螺纹柱413下端均固定连接有圆形盘46，圆形盘46设置在阶梯槽711下端，圆形盘46中心处活动连接有辅助杆417，辅助杆417上端活动连接在转动筒42内，辅助杆417上端外侧面均固定连接有四个滑移块48，四个滑移块48分别活动连接在四个滑移槽47内，四个滑移槽47均匀开设在转动筒42内壁上，四个螺纹柱413以及辅助杆417均避开接收换能器84以及发声换能器62设置。
52.使用该装置时，首先挤压四个两两一组的异形块21在两个相应限位柱22辅助下克服两个相应弹簧一23相互靠近，四个两两一组的异形块21相互靠近时将在两个卡接槽35内移动，并且在四个两两一组异形块21相互靠近到合适位置时，将进入使得四个两两一组异形块21进入到两个分离槽36内，之后即可翻转防护装置一1以及防护装置二5，并且在反转到合适位置后防护壳一11以及防护壳二51将与底板71的前后侧面搭接，进而使得防护壳一11以及防护壳二51与底板71形成一个平面，之后即可通过两个防护块31带动卡接板32克服四个弹簧二38并在四个相应伸缩杆37辅助下向上移动，进而将使得收纳装置一6以及收纳装置二8解除束缚，然后即可将连接板一61以及连接板二81在相应的铰接架一66、铰接架二812、铰接柱一65以及铰接柱二89辅助下翻转，进而将使得连接板一61以及连接板二81下端分别进入到两个相应辅助槽73内与两个卡接座74连接，同时也将带动铰接架一66以及铰接架二812分别放置到两个相应通槽72内，进而也将带动两个定位板一63与两个定位板二82与底板71搭接，进而使得底板71与连接板一61、连接板二81、定位板一63以及定位板二82形成平面，进而即可将示波器85以及信号发生器64展开放置，之后即可通过蓄电池79上设置的插槽710配合电线连接示波器85以及信号发生器64进行声速实验。
53.在试验结束后，首先将电线从蓄电池79上的插槽710中脱离，进而将拉动束缚带17将电线分类放置到电线槽16内，同时将计算器55关闭记录板54数据擦除，然后即可将连接板一61以及连接板二81从两个辅助槽73内均设置的卡接座74中拉出，同时将卡接板32通过两个防护块31配合四个伸缩杆37克服四个弹簧二38的弹力向上移动，进而将连接板一61以及连接二相对位置固定，之后即可通过两个连接座9配合铰接柱一65、铰接柱二89、铰接架一66以及铰接架二812带动防护壳一11以及防护壳二51竖直放置，之后即可挤压四个两两一组的异形块21进入到两个分离槽36内，之后松开四个两两一组的异形块21进入到两个卡接槽35内，进而即可将该装置方便的收纳，从而保证了该装置的功能实用性，在收纳结束后还可通过拿动环41将该装置方便的转运。
54.在将该装置完全打开后或者打开前均可通过拿动环41转动转动筒42，并且转动筒42转动时将通过其下端开设的圆形槽414配合圆形环415以及十字架411保证自身的稳定性，之后转动筒42的转动将带动主动齿416转动，主动齿416转动将带动四个从动齿410转动，从动齿410转动将带动四个螺纹筒412转动，四个螺纹筒412转动将配合圆形盘46带动四个螺纹柱413向下移动，四个螺纹柱413向下移动将圆形盘46向下移动，进而将使圆形盘46
从阶梯槽711中脱离，之后即可通过圆形盘46带动底板71向上移动，进而即可通过十字架411保证底板71高度调节后的位置相对固定，而且在调节高度时转动筒42的转动还将带动两个风力扇49转动，进而将产生风力从出风层45中排出，进而可一定程度上对示波器85以及信号发生器64进行除尘或者散热，而且在圆形盘46向下移动时还将带动活动连接的辅助杆417向下移动，辅助杆417向下移动时将通过四个滑移槽47以及四个滑移块48限制辅助杆417的位置，同时也将限制四个螺纹柱413的位置，进而避免四个螺纹柱413从四个螺纹筒412中脱离，进而保证了该装置的使用实用性。
55.在不使用该装置时，该装置进风口较少，进而能够一定程度上避免灰尘进入到示波器85以信号发生器64中，同时干燥箱77内设置的干燥剂也能够一定程度上配合通风板78将该相对封闭环境内的空气干燥，进而避免过于潮湿的环境对蓄电池79、示波器85、多个电线以信号发生器64受潮损坏，在需要对示波器85以信号发生器64进行检修更换时，即可通过转动两组四四一组的旋转板102在两组四四一组的定位槽101内转动，进而将使两组四四一组的旋转板102转动到相应的配合槽105内，进而即可将两组四四一组的旋转板102与两组四四一组的定位槽101分离，进而即可使两组四四一组的旋转柱103与两组四四一组的定位槽101脱离，进而便可方便的将示波器85以及信号发生器64从该装置上取下检修或者更换。
56.在试验过程中得到的数据可以记录到记录板54上，而且在试验过程中，可通过拨动板83带动接收换能器84在相应的移动槽87以及移动块811辅助下移动，而且在移动过程中还将带动指示针810移动位置，进而方便相应的学生通过刻度板88观察移动的数据，进而进一步辅助相应的学生进行声速测量实验，而且通过将接收换能器84以及发声换能器62设置在下端能够一定程度上减少环境对声速测量的误差，记录结束后即可将记录板54上的数据通过计算器55计算，进而即可方便相应的学生进行声速实验，而且在使用的电线结束后即可将使用的电线放置到束缚带17中，进而即可将电线束缚到电线槽16内保证电线的放置稳定性，而且放置过程中还将通过干燥箱77内的干燥剂避免电线损害，同时也可方便相应的学生拿取该电线进行使用。
57.在本发明的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
58.在本发明中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
59.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。