一种幼儿美术教育板的制作方法

1.本实用新型涉及美术教育设备技术领域，具体涉及一种幼儿美术教育板。


背景技术：

2.美术教育板是素描、绘画时常用来垫画纸的平板，常放在画架上，也有放膝盖上画的，在画架上固定画板，有的用夹子，也有用胶带的，但是用于对儿童使用的画板较少，常规的画板体积较大，拼装和携带较为麻烦，另外儿童年级小，收纳整理能力较差，容易遗失物品。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于：为解决上述背景中的问题，本实用新型提供了一种幼儿美术教育板。
4.本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：
5.一种幼儿美术教育板，包括顶部为开口的盒体和安装在开口处用于封闭盒体开口的盒盖，所述盒体远离盒盖的一端内壁相对侧之间转动连接有面板，所述盒体靠近盒盖的一端内壁底部安装有用于调节面板角度的调节组件，所述面板的正面安装有用于绘画时固定纸张的固定组件一，所述盒体一侧外表面安装有用于固定盒体和盒盖闭合后的固定组件二。
6.进一步地，所述调节组件包括铰接在盒体内壁底部的支杆一，所述支杆一的自由端通过螺母和螺杆的配合铰接有支杆二，所述支杆二的自由端铰接在面板的背面上。
7.进一步地，所述固定组件一包括固定在面板远离转动点一端的固定块，所述固定块的两侧均铰接有u型块，两个所述u型块的相对侧呈对称开设有滑槽，所述固定块的一侧开设有螺纹孔且螺纹孔内螺纹插设有螺纹杆，所述螺纹杆的自由端转动连接有活动杆，所述活动杆的两端分别滑动插设在两个所述滑槽内，两个所述u型块远离铰接点的一端固定连接有支板。
8.进一步地，所述固定组件二包括固定在盒体外表面的卡块和固定在盒盖外表面的卡钩，所述卡块上铰接有拉手，所述拉手上铰接有扣环，所述扣环的自由端扣设在卡钩上。
9.进一步地，所述面板的一侧开设有凹槽。
10.进一步地，所述盒盖的内壁顶部安装有多个布袋。
11.进一步地，所述盒体的一侧外表面安装有把手。
12.本实用新型的有益效果如下：
13.1、本实用新型可以把画板折叠收纳进一个盒子内，方便儿童上学时携带，使用画板画画时，打开盒子调节即可，同时盒子内设置有多个存放美术用品的收纳装置，便于儿童画画使用后分类放置美术用品。
附图说明
14.图1是本实用新型立体结构图；
15.图2是本实用新型又一立体结构图；
16.图3是本实用新型侧视图；
17.图4是本实用新型俯视图；
18.图5是本实用新型图1中a处放大图；
19.图6是本实用新型图4中b处放大图；
20.附图标记：1、盒体；2、盒盖；3、面板；4、调节组件；5、固定组件一；6、固定组件二；7、凹槽；8、布袋；9、把手；41、支杆一；42、螺母；43、螺杆；44、支杆二；51、固定块；52、u 型块；53、滑槽；54、螺纹孔；55、螺纹杆；56、活动杆；57、支板；61、卡块；62、卡钩；63、拉手；64、扣环。
具体实施方式
21.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
22.因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
24.在本实用新型实施方式的描述中，需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
25.如图1
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6所示，一种幼儿美术教育板，包括顶部为开口的盒体1和安装在开口处用于封闭盒体 1开口的盒盖2，盒体1远离盒盖2的一端内壁相对侧之间转动连接有面板3，盒体1靠近盒盖2 的一端内壁底部安装有用于调节面板3角度的调节组件4，面板3的正面安装有用于绘画时固定纸张的固定组件一5，盒体1一侧外表面安装有用于固定盒体1和盒盖2闭合后的固定组件二6，儿童使用本装置绘画时，打开盒盖2，再通过调节组件4把面板3调节到合适的角度固定，再把纸张放置在面板3的正面上，通过固定组件一5固定纸张从而进行绘画，不使用时，通过调节组件4 对面板3进行复位，再闭合盒盖2，通过固定组件二6对盒体1和盒盖2进行固定，使儿童更方便携带本装置。
26.如图4和图6所示，在一些实施例中，调节组件4包括铰接在盒体1内壁底部的支杆一41，支杆一41的自由端通过螺母42和螺杆43的配合铰接有支杆二44，支杆二44的自由端
铰接在面板3的背面上，通过支杆一41和支杆二44的铰接，可以调节面板3的角度，当把面板3调节到合适的角度后，扭动螺母42，从而使支杆一41和支杆二44相互挤压抵触，利用摩擦力从而达到固定面板3角度的作用。
27.如图4和图5所示，在一些实施例中，固定组件一5包括固定在面板3远离转动点一端的固定块51，固定块51的两侧均铰接有u型块52，两个u型块52的相对侧呈对称开设有滑槽53，固定块51的一侧开设有螺纹孔54且螺纹孔54内螺纹插设有螺纹杆55，螺纹杆55的自由端转动连接有活动杆56，活动杆56的两端分别滑动插设在两个滑槽53内，两个u型块52远离铰接点的一端固定连接有支板57，为了使装置更为合理，本实用两个滑槽53均带有相同的倾斜度，儿童绘画时，把纸张放置在面板3的正面上，扭动螺纹杆55，从而使活动杆56的两端分别在两个滑槽53内滑动，从而带动两个u型块52远离固定块51的一端抵触在面板3的正面上，利用摩擦力从而达到固定纸张的作用，安装支板57使两个u型块52与面板3的接触面积加大，更能固定一些面积较大的纸张，从而方便儿童绘画。
28.如图3所示，在一些实施例中，固定组件二6包括固定在盒体1外表面的卡块61和固定在盒盖2外表面的卡钩62，卡块61上铰接有拉手63，拉手63上铰接有扣环64，扣环64的自由端扣设在卡钩62上，将扣环64的自由端扣设在卡钩62上，拉动卡块61上铰接的拉手63向下扣动，从而达到固定盒体1和盒盖2的作用，使儿童在携带过程中防止物品掉落出来。
29.如图2所示，在一些实施例中，面板3的一侧开设有凹槽7，凹槽7内可以放置绘画所需的纸张，避免了纸张在携带过程中发生褶皱。
30.如图1所示，在一些实施例中，盒盖2的内壁顶部安装有多个布袋8，为了使装置更为合理，本实用布袋8采用橡胶弹性材质，多个布袋8分类放置绘画所需的物品，利用布袋8的弹力特性对物品进行夹持。
31.如图1所示，在一些实施例中，盒体1的一侧外表面安装有把手9，把手9形成一个借力点，使儿童在携带本装置时更加方便。