一种小学生用多功能美术用品盒的制作方法

1.本实用新型涉及美术用品技术领域，尤其涉及一种小学生用多功能美术用品盒。


背景技术：

2.美术是指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等，现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。
3.随着素质教育的普及，越来越多的小学开始注重学生德智体美劳的均衡发展，所以都逐渐的开设了美术课，这就涉及到看美术用品的使用，其中包括画纸、水彩以及各类铅笔和笔刷，现有的美术用品盒功能较为单一，只能装一种美术用品，导致当学生上课的时候需要拿多个用品盒，不仅不方便而且还容易丢失。
4.为此，我们提出一种小学生用多功能美术用品盒来解决上述问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种小学生用多功能美术用品盒。
6.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
7.一种小学生用多功能美术用品盒，包括第一箱体和第二箱体，所述第一箱体的内部固定设有隔条，所述隔条把第一箱体的内部分成四块区域，且区域内部分别设有第一放置盒、第二放置盒、第三放置盒和第四放置盒，所述第一放置盒的一端的内部固定设有转笔刀，且第一放置盒的内部设有固定环，所述第二放置盒顶部的一侧通过弹簧铰轴铰接有盖板，且第二放置盒另一侧的中间位置设有弹簧锁按钮，所述第三放置盒和第四放置盒的内部均设有多组u型夹，所述第一箱体的一侧设有手提环，所述第二箱体顶部的两端均固定设有第一弹簧夹，所述第二箱体内腔的两端均固定设有第二弹簧夹。
8.优选的，所述第一箱体与第二箱体大小相匹配，所述第一箱体和第二箱体之间设有隔板，且第一箱体、第二箱体和隔板通过铰链铰接，所述隔板的大小与第一箱体和第二箱体内腔大小一致。
9.优选的，所述第一箱体和第二箱体的一侧均固定设有锁体，且两个锁体相匹配，第一箱体的一侧固定设有一组连接块，所述手提环的两侧均与连接块转动连接。
10.优选的，所述第一放置盒内腔的底部固定设有磁片，所述固定环表面的底部固定设有金属片，且金属片与磁片磁性连接，所述固定环由橡胶材料制成。
11.优选的，所述第二放置盒的内部设有海绵垫，所述盖板远离铰链的一段固定设有锁舌，且锁舌与弹簧锁按钮匹配。
12.优选的，所述第三放置盒内部的多组u型夹呈横向固定放置，所述第四放置盒内部的多组u型夹呈纵向固定放置。
13.优选的，所述第一放置盒、第二放置盒、第三放置盒和第四放置盒的两侧均固定设有反弹滑轨，所述第一箱体的内部开设有多组滑槽，所述反弹滑轨分别位于滑槽的内部，且
反弹滑轨与滑槽固定连接。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：
15.通过设置多个放置盒，以达到方便学生取用美术用品的作用，学生在使用时可以将铅笔和笔刷、橡皮等绘画用品分别放置在各个放置盒的内部，当需要取用时，只需要通过按压对应的放置盒即可将绘画用品弹出并进行使用，能够较好的将多种美术用品进行整合，在方便学生携带的同时也不容易丢失，进一步提高了实用性。
附图说明
16.图1为本实用新型提出的一种小学生用多功能美术用品盒的透视图；
17.图2为图1的侧视图；
18.图3为图1的工作状态图；
19.图4为图3中拆除第二箱体后的工作状态图；
20.图5为图4中第一箱体另一端的工作状态图；
21.图6为图5中第四放置盒的立体结构示意图。
22.图中：1、第一箱体；2、第二箱体；3、锁体；4、手提环；5、第一放置盒；6、第二放置盒；7、第三放置盒；8、第四放置盒；9、转笔刀；10、第一弹簧夹；11、第二弹簧夹；12、隔板；13、u型夹；14、盖板；15、反弹滑轨；16、滑槽；17、磁片；18、固定环；19、锁舌；20、弹簧锁按钮；21、海绵垫；22、隔条。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
24.参照图1
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6，一种小学生用多功能美术用品盒，包括第一箱体1和第二箱体2，第一箱体1的内部固定设有隔条22，隔条22把第一箱体1的内部分成四块区域，且区域内部分别设有第一放置盒5、第二放置盒6、第三放置盒7和第四放置盒8，第一放置盒5、第二放置盒6、第三放置盒7和第四放置盒8的一端均固定设有挡板，第一箱体1的两侧均设有一组开口，挡板的大小与开口大小一致，并且第一放置盒5、第二放置盒6、第三放置盒7和第四放置盒8均在开口内滑动，第一放置盒5的一端的内部固定设有转笔刀9，转笔刀9的出屑口在第一放置盒5的下部，且第一放置盒5的内部设有固定环18，所述第二放置盒6顶部的一侧通过弹簧铰轴铰接有盖板14，且第二放置盒6另一侧的中间位置设有弹簧锁按钮20，第三放置盒7和第四放置盒8的内部均设有多组u型夹13，第一箱体1的一侧设有手提环4，第二箱体2顶部的两端均固定设有第一弹簧夹10，第二箱体2内腔的两端均固定设有第二弹簧夹11。
25.第一箱体1与第二箱体2大小相匹配，第一箱体1和第二箱体2之间设有隔板12，且第一箱体1、第二箱体2和隔板12通过铰链铰接，隔板12的大小与第一箱体1和第二箱体2内腔大小一致。
26.第一箱体1和第二箱体2的一侧均固定设有锁体3，且两个锁体3相匹配，第一箱体1的一侧固定设有一组连接块，手提环4的两侧均与连接块转动连接。
27.第一放置盒5内腔的底部固定设有磁片17，固定环18表面的底部固定设有金属片，
且金属片与磁片17磁性连接，固定环18由橡胶材料制成，在实际使用时学生只需要将固定环18套在橡皮上，当使用完橡皮再利用金属片和磁片17的磁吸作用放置在第一放置盒5的内部。
28.第二放置盒6的内部设有海绵垫21，盖板14远离铰链的一段固定设有锁舌19，且锁舌19与弹簧锁按钮20匹配，此设计起到利用第二放置盒6和盖板14组成的封闭空间将水彩调料固定起来的作用。
29.第三放置盒7内部的多组u型夹13呈横向固定放置，第四放置盒8内部的多组u型夹13呈纵向固定放置，此设计起到方便固定长短不一的铅笔和笔刷的作用。
30.第一放置盒5、第二放置盒6、第三放置盒7和第四放置盒8的两侧均固定设有反弹滑轨15，第一箱体1的内部开设有多组滑槽16，反弹滑轨15分别位于滑槽16的内部，且反弹滑轨15与滑槽16固定连接。
31.工作原理：本实用新型，当学生需要使用时，只需要将本用品盒放置在画架上，并将第一箱体1有第一弹簧夹10的一端朝向自己，然后利用第一弹簧夹10住画纸的两端即可在上面作画，当需要拿水彩时，只需要轻轻按压第二放置盒6，此时反弹滑轨15即可将第二放置盒6从第一箱体1的内部弹出来，然后再按压弹簧锁按钮20，此时受到弹簧铰轴的弹力盖板14能自行打开，学生从第二放置盒6将需要使用的水彩拿出即可，当需要使用毛刷或铅笔时，此时学生只需要按压第三放置盒7和第四放置盒8即可利用反弹滑轨15将其弹出，然后再从u型夹13上取下即可，当学生需要使用转笔刀9和橡皮时，只需要按压第一收集盒即可利用反弹滑轨15将其弹出，当需要取用画纸时，只需要打开锁体3然后将第二箱体2展开，然后将隔板12翻开，再将第二弹簧夹11打开将画纸取出即可，将画纸放置在第二箱体2内也是此类方法。
32.本实用新型中，以上所述所有部件的安装方式、连接方式或设置方式均为常见机械方式，并且其所有部件的具体结构、型号和系数指标均为其自带技术，只要能够达成其有益效果的均可进行实施，故不在多加赘述。
33.上述实施例为本实用新型较佳的实施方式，但本实用新型的实施方式并不受上述实施例的限制，其他的任何未背离本实用新型的精神实质与原理下所作的改变、修饰、替代、组合、简化，均应为等效的置换方式，都包含在本实用新型的保护范围之内。
34.本实用新型中，在未作相反说明的情况下，“上下左右、前后内外以及垂直水平”等包含在术语中的方位词仅代表该术语在常规使用状态下的方位，或为本领域技术人员理解的俗称，而不应视为对该术语的限制，与此同时，“第一”、“第二”和“第三”等数列名词不代表具体的数量及顺序，仅仅是用于名称的区分，而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。