一种水母吐泡泡计算教具的制作方法

1.本实用新型涉及一种水母吐泡泡计算教具，属于幼儿教育技术领域。


背景技术：

2.在贫困县乡镇小学，学生的知识面小，局限于课本，刚入小学的低年级学生面对学习有着许许多多困难，比如数学，在传统的教学中枯燥无味，学生学习方法很难掌握，对数学很难提起兴趣，同时一直以来，加减法的教具都是单一的简易算盘，算盘是一种手动操作计算辅助工具形式，它起源于中国，迄今已有2600多年的历史，是中国古代的一项重要发明。算盘由矩形木框内排列一串串等数目的算珠，中间有一道横梁把算珠分为上下两部分，算珠内贯穿有直柱，俗称“档”，一般为9档、11档或13档，档中横以梁，梁上1珠，每珠为5，梁下5珠，每珠为1。但是算盘不管是形式还是计算方法都比较古老，对于如今刚刚入学的低年级学生来说不够有吸引力，而且使用起来也比较复杂，不够直观，不利于老师的教学。
3.综上可知，现有技术在实际使用上显然存在不便与缺陷，所以有必要加以改进。


技术实现要素：

4.为了克服现有的算盘教学枯燥乏味、无法吸引学生的注意力等的缺点，本实用新型设计了一种水母吐泡泡计算教具，其结构简单，操作方便，教学效果好。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：
6.一种水母吐泡泡计算教具，包括水母身体板、教学贴、卡接组件和若干触手泡泡板，水母身体板的底端设置有若干个连接孔，若干触手泡泡板一一对应地套接在连接孔内，且连接孔的内壁上设置有复数个卡接槽，每对卡接槽均以所述连接孔的中心轴线为对称轴对称设置，触手泡泡板与连接孔套接的部分设置有若干径向设置且贯穿触手泡泡板的径向通孔；卡接组件包括卡接球、顶撑弹簧和卡接杆，每个径向通孔内均滑动套设有两根卡接杆，两根卡接杆一端通过顶撑弹簧连接，另一端均伸出径向通孔并与卡接球转动连接，且所述卡接球卡设在卡接槽内；教学贴包括若干计算贴和若干结果泡泡贴，各计算贴可拆卸地固定在水母身体板上，各结果泡泡贴可拆卸地固定在触手泡泡板上。
7.进一步地，所述水母身体板上设置有若干第一魔术贴，且所述计算贴通过第一魔术贴与水母身体板连接；所述触手泡泡板上设置有若干第二魔术贴，且所述结果泡泡贴通过第二魔术贴与触手泡泡板连接。
8.进一步地，所述水母身体板上设置有装饰眼。
9.进一步地，所述触手泡泡板设置有五个。
10.进一步地，所述结果泡泡贴为圆形。
11.与现有技术相比本实用新型有以下特点和有益效果：
12.通过设置水母身体板和触手泡泡板以及设置在水母身体板上的装饰眼，通过卡通形象的方式来进行教学，可以很快地吸引学生的注意力，提高教学的效果；通过设置卡接组件，可以根据需要调整触手泡泡板的长度，方便显示计算结果，增加了操作的便利性；教学
贴和计算贴通过魔术贴连接，拆卸粘贴方便，且安全系数高，经济实惠，老师可以根据需要随时更换计算式子，灵活多变，让学生自己操作也可以锻炼学生的动手能力，趣味性高。
附图说明
13.图1是本实用新型的整体结构示意图；
14.图2是图1的a处的局部放大示意图。
15.其中附图标记为：1、水母身体板；11、第一魔术贴；12、装饰眼；13、连接孔；14、卡接槽；2、触手泡泡板；21、第二魔术贴；22、径向通孔；3、卡接组件；31、卡接杆；32、卡接球；33、顶撑弹簧；4、教学贴；41、计算贴；42、结果泡泡贴。
具体实施方式
16.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
17.如图1至2所示，本实施例的水母吐泡泡计算教具，包括水母身体板1、教学贴4、卡接组件3和若干触手泡泡板2，水母身体板1的底端设置有若干个连接孔13，若干触手泡泡板2一一对应地套接在连接孔13内，且连接孔13的内壁上设置有复数个卡接槽14，每对卡接槽14均以连接孔13的中心轴线为对称轴对称设置，触手泡泡板2与连接孔13套接的部分设置有若干径向设置且贯穿触手泡泡板2的径向通孔22；卡接组件3包括卡接球32、顶撑弹簧33和卡接杆31，每个径向通孔22内均滑动套设有两根卡接杆31，两根卡接杆31一端通过顶撑弹簧33连接，另一端均伸出径向通孔22并与卡接球32转动连接，且卡接球32卡设在卡接槽14内；教学贴4包括若干计算贴41和若干结果泡泡贴42，各计算贴41可拆卸地固定在水母身体板1上，各结果泡泡贴42可拆卸地固定在触手泡泡板2上。
18.特别的，顶撑弹簧33始终处于压缩状态。
19.进一步地，水母身体板1上设置有若干第一魔术贴11，且计算贴41通过第一魔术贴11与水母身体板1连接；触手泡泡板2上设置有若干第二魔术贴21，且结果泡泡贴42通过第二魔术贴21与触手泡泡板2连接。
20.进一步地，水母身体板1上设置有装饰眼12。
21.进一步地，触手泡泡板2设置有五个。
22.进一步地，结果泡泡贴42为圆形。
23.本实用新型的工作原理：首先在水母身体板1上贴好计算贴41，如“2 1＝”，然后根据计算贴41的计算式的计算结果，在触手泡泡板2上贴相应计算结果数量的结果泡泡贴42即可；当计算结果较大，而触手泡泡板2长度不够时，可以向下拉动触手泡泡板2，则卡接球32顺着卡接槽14滑出并向下移动，同时卡接杆31向径向通孔22内收缩，当卡接球32卡进下一个卡接槽14内即可完成触手泡泡板2长度的调节，便于粘贴结果泡泡贴42；还可粘贴多个计算贴41以组成多个计算式，然后让多个学生参与计算并在触手泡泡板2上粘贴好相应数量的结果泡泡贴42，进行比赛竞争，进一步激发学生的学习欲望，提高学习的趣味性。
24.显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。


技术特征：
1.一种水母吐泡泡计算教具，其特征在于：包括水母身体板(1)、教学贴(4)、卡接组件(3)和若干触手泡泡板(2)，水母身体板(1)的底端设置有若干个连接孔(13)，若干触手泡泡板(2)一一对应地套接在连接孔(13)内，且连接孔(13)的内壁上设置有复数个卡接槽(14)，每对卡接槽(14)均以所述连接孔(13)的中心轴线为对称轴对称设置，触手泡泡板(2)与连接孔(13)套接的部分设置有若干径向设置且贯穿触手泡泡板(2)的径向通孔(22)；卡接组件(3)包括卡接球(32)、顶撑弹簧(33)和卡接杆(31)，每个径向通孔(22)内均滑动套设有两根卡接杆(31)，两根卡接杆(31)一端通过顶撑弹簧(33)连接，另一端均伸出径向通孔(22)并与卡接球(32)转动连接，且所述卡接球(32)卡设在卡接槽(14)内；教学贴(4)包括若干计算贴(41)和若干结果泡泡贴(42)，各计算贴(41)可拆卸地固定在水母身体板(1)上，各结果泡泡贴(42)可拆卸地固定在触手泡泡板(2)上。2.根据权利要求1所述的一种水母吐泡泡计算教具，其特征在于：所述水母身体板(1)上设置有若干第一魔术贴(11)，且所述计算贴(41)通过第一魔术贴(11)与水母身体板(1)连接；所述触手泡泡板(2)上设置有若干第二魔术贴(21)，且所述结果泡泡贴(42)通过第二魔术贴(21)与触手泡泡板(2)连接。3.根据权利要求1所述的一种水母吐泡泡计算教具，其特征在于：所述水母身体板(1)上设置有装饰眼(12)。4.根据权利要求1所述的一种水母吐泡泡计算教具，其特征在于：所述触手泡泡板(2)设置有五个。5.根据权利要求1所述的一种水母吐泡泡计算教具，其特征在于：所述结果泡泡贴(42)为圆形。

技术总结
本实用新型涉及一种水母吐泡泡计算教具，属于幼儿教育技术领域，包括水母身体板、教学贴、卡接组件和若干触手泡泡板，水母身体板的底端设置有若干个连接孔，若干触手泡泡板一一对应地套接在连接孔内，且连接孔的内壁上设置有复数个卡接槽，每对卡接槽均以所述连接孔的中心轴线为对称轴对称设置，触手泡泡板与连接孔套接的部分设置有若干径向设置且贯穿触手泡泡板的径向通孔；卡接组件包括卡接球、顶撑弹簧和卡接杆，每个径向通孔内均滑动套设有两根卡接杆，两根卡接杆一端通过顶撑弹簧连接，另一端均伸出径向通孔并与卡接球转动连接，且所述卡接球卡设在卡接槽内；教学贴包括若干计算贴和若干结果泡泡贴。本实用新型结构简单，操作方便，教学效果好。教学效果好。教学效果好。


技术研发人员：陈丽美 潘文龙
受保护的技术使用者：福建省教育装备与基建中心
技术研发日：2021.02.07
技术公布日：2021/10/18