一种经济管理学教学用组合式教具的制作方法

1.本实用新型涉及经济管理学器械技术领域，尤其涉及一种经济管理学教学用组合式教具。


背景技术：

2.在经济管理学的教学过程中，会涉及到大量数据的分析处理，因此老师在经济管理学的教学过程中通常会用到很多类型的统计图对学生进行更直观的数据分析讲解，但现在的老师在课堂上所用的统计图一般是通过手工绘制在黑板上供学生参考，这种平面式的图形教学不仅画起来比较繁琐，且比较抽象经济管理学在教学过程中，会用到很多统计图表和统计图形向学生进行讲解授课，让学生更容易理解，但现有的统计柱形图多为平面图形，教学过程中多是在教学面板上画的，经济管理学的统计课程比较枯燥和抽象，导致学生的学习兴趣不高，不能很好的理解，因此需要改。
3.专利号为201621400771.0公布了一种经济管理学教学用组合式教具，包括主尺本体、水平装置、固定支板、固定吸盘、副尺本体、划线通孔、固定转轴，其特征在于：所述主尺本体前顶端表面下方边缘中间处固定连接有水平装置，所述主尺本体下顶端表面左右边缘对称各固定连接有固定支板，每个所述固定支板后顶端表面中间处各固定连接有固定吸盘，所述主尺本体后顶端表面右侧边缘圆心处固定连接有副尺本体，所述副尺本体前顶端表面左侧边缘从平均分布设有若干个划线通孔，所述主尺本体与所述副尺本体由固定转轴相互固定连接，教师可以随时将直尺改变成直角尺，并且教师人员可以将直尺固定在黑板上，并且教师人员可以更标准的绘画出双轴图表。
4.上述经济管理学教学用组合式教具教学统计柱形图需要在面板上画的，本身经济管理学的统计课程比较枯燥和抽象，导致学生的学习兴趣不高，不能很好的理解。


技术实现要素：

5.本实用新型提供一种经济管理学教学用组合式教具，旨在解决传统的统计图需要在教学板画出且为二维不形象的问题。
6.本实用新型提供的具体技术方案如下：
7.本实用新型提供的一种经济管理学教学用组合式教具，包括支撑板a，所述支撑板a底端通过铰链连接伸缩杆，所述支撑板a底端一侧焊接连接支撑杆，所述支撑杆外侧嵌套安装套筒，所述支撑杆底端焊接连接推杆，所述推杆一端通过螺纹活动连接活塞，所述活塞底端安装弹簧且通过焊接连接，所述支撑板a顶端安装柱形统计箱，所述柱形统计箱内侧底端过盈连接支撑板c，所述支撑板c一侧内侧滑动连接滑块，所述滑块一侧焊接连接限位块，所述限位块内侧嵌套安装齿条，所述齿条顶端焊接连接统计柱，所述齿条一侧啮合连接齿轮，所述齿轮内侧嵌套安装传动轴，所述传动轴一端安装手轮b，所述柱形统计箱左侧顶端通过螺栓固定连接收绳辊，所述收绳辊一端安装手轮a。
8.可选的，所述套筒底端安装支撑板b，所述支撑板b底端安装万向车轮且可拆卸连
接。
9.可选的，所述套筒右外侧壁顶端通过螺纹活动连接紧固螺栓。
10.可选的，所述柱形统计箱一侧安装教学板。
11.可选的，所述柱形统计箱顶端安装支座，所述收绳辊上安装柔性绳，所述统计柱顶端开设有穿线孔，所述柔性绳一端系于柱形统计箱右侧顶端，所述柔性绳贯穿统计柱顶端穿线孔至收绳辊上。
12.可选的，所述传动轴贯穿柱形统计箱且横向分布，所述手轮b安装传动轴一端且位于柱形统计箱外侧。
13.本实用新型的有益效果如下：
14.本实用新型实施例提供一种经济管理学教学用组合式教具，转动手轮a，使得柔性绳被放出来，顺时针转动手轮b，手轮b一端安装传动轴，手轮b 顺时针转动带动传动轴顺时针转动，传动轴外侧嵌套安装齿轮，传动轴顺时针转动使得齿轮顺时针转动，齿轮啮合连接齿条，齿轮顺时针转动从而控制齿条向上移动，齿条顶端焊接连接统计柱，齿条向上移动使得统计柱向上达到固定的位置，逆时针转动手轮b，手轮b一端安装传动轴，手轮b逆时针转动带动传动轴逆时针转动，传动轴外侧嵌套安装齿轮，传动轴逆时针转动使得齿轮逆时针转动，齿轮啮合连接齿条，齿轮逆时针转动从而控制齿条向下移动，齿条顶端焊接连接统计柱，齿条向下移动使得统计柱向下达到固定的位置，转动手轮a，手轮a使得柔性绳收紧，柔性绳与统计柱形象的表达所需统计的折线图。
附图说明
15.为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
16.图1为本实用新型实施例的一种经济管理学教学用组合式教具的整体结构示意图；
17.图2为本实用新型实施例的一种经济管理学教学用组合式教具的局部放大结构示意图。
18.图中：1、支撑板a；2、伸缩杆；3、支撑杆；4、紧固螺栓；5、推杆； 6、活塞；7、弹簧；8、套筒；9、支撑板b；10、万向车轮；11、柱形统计箱； 12、收绳辊；13、手轮a；14、柔性绳；15、支座；16、支撑板c；17、滑块； 18、限位块；19、齿条；20、齿轮；21、传动轴；22、手轮b；23、统计柱； 24、教学板。
具体实施方式
19.为了使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型作进一步地详细描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.下面将结合图1～图2对本实用新型实施例的一种经济管理学教学用组合式教具
进行详细的说明。
21.参考图1～图2所示，本实用新型实施例提供的一种经济管理学教学用组合式教具，包括支撑板a1，所述支撑板a1底端通过铰链连接伸缩杆2，所述支撑板a1底端一侧焊接连接支撑杆3，所述支撑杆3外侧嵌套安装套筒8，所述支撑杆3底端焊接连接推杆5，所述推杆5一端通过螺纹活动连接活塞6，所述活塞6底端安装弹簧7且通过焊接连接，所述支撑板a1顶端安装柱形统计箱11，所述柱形统计箱11内侧底端过盈连接支撑板c16，所述支撑板c16 一侧内侧滑动连接滑块17，所述滑块17一侧焊接连接限位块18，所述限位块18内侧嵌套安装齿条19，所述齿条19顶端焊接连接统计柱23，所述齿条 19一侧啮合连接齿轮20，所述齿轮20内侧嵌套安装传动轴21，所述传动轴 21一端安装手轮b22，所述柱形统计箱11左侧顶端通过螺栓固定连接收绳辊12，所述收绳辊12一端安装手轮a13，通过齿轮20、齿条21和手轮b22之间相互配合，使统计柱上升下降，形象的表达出经济学统计柱，提高装置的实用性。
22.参考图1，所述套筒8底端安装支撑板b9，所述支撑板b9底端安装万向车轮10且可拆卸连接，便于移动整个教学装置，提高装置的实用性。
23.参考图1，所述套筒8右外侧壁顶端通过螺纹活动连接紧固螺栓4，紧固螺栓4使得升降装置提升之后固定，提高教学用具装置的实用性。
24.参考图1，所述柱形统计箱11一侧安装教学板24，教学板24使得整个装置不仅可以形象的表达，也可进行板书。
25.参考图1，所述柱形统计箱11顶端安装支座15，所述收绳辊12上安装柔性绳14，所述统计柱23顶端开设有穿线孔，所述柔性绳14一端系于柱形统计箱11右侧顶端，所述柔性绳14贯穿统计柱23顶端穿线孔至收绳辊12 上，柔性绳14表达出统计的数据，形象的表达出经济学统计图，提高装置的实用性。
26.参考图2，所述传动轴21贯穿柱形统计箱11且横向分布，所述手轮b22 安装传动轴21一端且位于柱形统计箱11外侧，通过齿轮20、齿条21和手轮 b22之间相互配合，使统计柱上升下降，形象的表达出经济学统计柱，提高装置的实用性。
27.本实用新型为一种经济管理学教学用组合式教具，将组合教具推到固定位置，将紧固螺栓4向外拧，使得支撑杆3在套筒8内滑动，伸缩杆3滑动带动推杆5滑动，推杆5滑动从而控制活塞6上下移动，活塞6上下从而调节整个装置所需的高度，拧紧紧固螺栓4将高度固定，转动手轮a13，使得柔性绳14被放出来，顺时针转动手轮b22，手轮b22一端安装传动轴21，手轮b22顺时针转动带动传动轴21顺时针转动，传动轴21外侧嵌套安装齿轮 20，传动轴21顺时针转动使得齿轮20顺时针转动，齿轮20啮合连接齿条19，齿轮20顺时针转动从而控制齿条19向上移动，齿条19顶端焊接连接统计柱 23，齿条19向上移动使得统计柱23向上达到固定的位置，逆时针转动手轮 b22，手轮b22一端安装传动轴21，手轮b22逆时针转动带动传动轴21逆时针转动，传动轴21外侧嵌套安装齿轮20，传动轴21逆时针转动使得齿轮20 逆时针转动，齿轮20啮合连接齿条19，齿轮20逆时针转动从而控制齿条19 向下移动，齿条19顶端焊接连接统计柱23，齿条19向下移动使得统计柱23 向下达到固定的位置，转动手轮a13，手轮a13使得柔性绳14收紧，柔性绳 14与统计柱23形象的表达所需统计的折线图。
28.需要说明的是，本实用新型为一种经济管理学教学用组合式教具，包括1、支撑板a；2、伸缩杆；3、支撑杆；4、紧固螺栓；5、推杆；6、活塞；7、弹簧；8、套筒；9、支撑板b；10、万向
车轮；11、柱形统计箱；12、收绳辊； 13、手轮a；14、柔性绳；15、支座；16、支撑板c；17、滑块；18、限位块； 19、齿条；20、齿轮；21、传动轴；22、手轮b；23、统计柱；24、教学板。部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
29.显然，本领域的技术人员可以对本实用新型实施例进行各种改动和变型而不脱离本实用新型实施例的精神和范围。这样，倘若本实用新型实施例的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。