1.本实用新型涉及辅助教育技术领域，更具体地说，它涉及一种手持式辅助教育装置。
背景技术：
2.数字化教学是指教师和学习者在数字化的教学环境中，遵循现代教育理论和规律，运用数字化的教学资源，以数字化教学模式进行培养适应新世纪需要的具有创新意识和创新能力的复合型人才的教学活动。简单的说，数字化教学就是利用多媒体教室、电脑等现代化多媒体载体进行的教学。数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。
3.手持式教育终端广泛应用于数字化教学，现有的手持式教育终端存在发热量大，散热性差的问题，长时间使用时会出现过热而运行速度慢甚至自动关机的现象。
技术实现要素：
4.本实用新型要解决的技术问题是针对现有技术的上述不足，本实用新型的目的是提供一种散热性好的手持式辅助教育装置。
5.本实用新型的技术方案是：一种手持式辅助教育装置，包括壳体，所述壳体的正面设有显示模块，所述显示模块上方的壳体上设有声光报警模块，所述壳体的一侧设有接口模块，另一侧设有sd卡读写模块，所述壳体内设有控制模块、数据存储模块、供电模块、无线数据同步模块，所述控制模块电性连接所述显示模块、声光报警模块、接口模块、sd卡读写模块、数据存储模块、供电模块、无线数据同步模块，所述壳体的背面设有与所述控制模块位置对应的散热板，所述散热板内嵌于所述壳体，所述控制模块与散热板之间设有散热硅胶。
6.作为进一步地改进，所述显示模块为8寸带触摸输入功能的全真彩液晶显示屏。
7.进一步地，所述声光报警模块包括第一电阻、第二电阻、第一led灯、蜂鸣器、第一三极管，所述第一三极管的基极通过第一电阻连接所述控制模块，所述第一三极管的集电极连接电源正极，所述第一三极管的发射极连接第二电阻的一端、蜂鸣器的一端，所述第二电阻的另一端通过第一led灯连接电源负极，所述蜂鸣器的另一端连接电源负极。
8.进一步地，所述接口模块包括rs
‑
422接口、usb接口。
9.进一步地，所述控制模块的型号为stm32f103。
10.进一步地，所述数据存储模块为flashmemory快擦写存储器。
11.进一步地，所述供电模块包括锂电池、电平转换芯片，所述锂电池通过所述电平转换芯片连接所述控制模块。
12.进一步地，所述无线数据同步模块包括串口wifi无线数据收发模块、移动通信模块。
13.进一步地，所述显示模块下方的壳体上设有电性连接所述控制模块的回答按键、提问按键。
14.进一步地，所述显示模块下方的壳体上设有电性连接所述控制模块的指纹打卡模块。
15.有益效果
16.本实用新型与现有技术相比，具有的优点为：
17.本实用新型通过在控制模块底部设置散热硅胶和散热板进行有效散热，可以提高本装置工作的稳定性。
附图说明
18.图1为本实用新型正面的结构示意图；
19.图2为本实用新型内部的结构示意图；
20.图3为本实用新型背面的结构示意图；
21.图4为本实用新型中声光报警模块的结构示意图。
22.其中：1
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壳体、2
‑
显示模块、3
‑
声光报警模块、4
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接口模块、5
‑
sd卡读写模块、6
‑
控制模块、7
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数据存储模块、8
‑
供电模块、9
‑
无线数据同步模块、10
‑
散热板、11
‑
回答按键、12
‑
提问按键、13
‑
指纹打卡模块、14
‑
摄像头、15
‑
缓冲块。
具体实施方式
23.下面结合附图中的具体实施例对本实用新型做进一步的说明。
24.参阅图1
‑
4，一种手持式辅助教育装置，包括壳体1，壳体1的正面设有显示模块2，显示模块2上方的壳体1上设有声光报警模块3，壳体1的一侧设有接口模块4，另一侧设有sd卡读写模块5，壳体1内设有控制模块6、数据存储模块7、供电模块8、无线数据同步模块9，控制模块6电性连接显示模块2、声光报警模块3、接口模块4、sd卡读写模块5、数据存储模块7、供电模块8、无线数据同步模块9，壳体1的背面设有与控制模块6位置对应的散热板10，散热板10内嵌于壳体1，控制模块6与散热板10之间设有散热硅胶，散热板10为钢板、铝合金板或铜板。通过在控制模块6底部设置散热硅胶和散热板10进行有效散热，可以提高本装置工作的稳定性。
25.显示模块2为8寸带触摸输入功能的全真彩液晶显示屏，方便操作。
26.声光报警模块3包括第一电阻r1、第二电阻r2、第一led灯d1、蜂鸣器ls1、第一三极管q1，第一三极管q1的基极通过第一电阻r1连接控制模块6，第一三极管q1的集电极连接电源正极，第一三极管q1的发射极连接第二电阻r2的一端、蜂鸣器ls1的一端，第二电阻r2的另一端通过第一led灯d1连接电源负极，蜂鸣器ls1的另一端连接电源负极。当本装置产生报警信息时，通过声光报警模块3提醒用户。
27.接口模块4包括rs
‑
422接口、usb接口，控制模块6的型号为stm32f103，数据存储模块7为flashmemory快擦写存储器。
28.供电模块8包括锂电池、电平转换芯片，锂电池通过电平转换芯片连接控制模块6，锂电池为充电电池。
29.无线数据同步模块9包括串口wifi无线数据收发模块、移动通信模块，移动通信模
块为4/5g通信模块。
30.显示模块2下方的壳体1上设有电性连接控制模块6的回答按键11、提问按键12，用于数字化教学课堂上进行提问和回答问题。显示模块2下方的壳体1上设有电性连接控制模块6的指纹打卡模块13，用于课堂打卡和本装置开机进入操作界面。
31.显示模块2上方的壳体1上设有电性连接控制模块6的摄像头14，壳体1的四角分别设有缓冲块15，可以有效减少本装置掉落时的冲击。
32.以上仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。
技术特征：
1.一种手持式辅助教育装置，包括壳体(1)，其特征在于，所述壳体(1)的正面设有显示模块(2)，所述显示模块(2)上方的壳体(1)上设有声光报警模块(3)，所述壳体(1)的一侧设有接口模块(4)，另一侧设有sd卡读写模块(5)，所述壳体(1)内设有控制模块(6)、数据存储模块(7)、供电模块(8)、无线数据同步模块(9)，所述控制模块(6)电性连接所述显示模块(2)、声光报警模块(3)、接口模块(4)、sd卡读写模块(5)、数据存储模块(7)、供电模块(8)、无线数据同步模块(9)，所述壳体(1)的背面设有与所述控制模块(6)位置对应的散热板(10)，所述散热板(10)内嵌于所述壳体(1)，所述控制模块(6)与散热板(10)之间设有散热硅胶。2.根据权利要求1所述的一种手持式辅助教育装置，其特征在于，所述显示模块(2)为8寸带触摸输入功能的全真彩液晶显示屏。3.根据权利要求1所述的一种手持式辅助教育装置，其特征在于，所述声光报警模块(3)包括第一电阻(r1)、第二电阻(r2)、第一led灯(d1)、蜂鸣器(ls1)、第一三极管(q1)，所述第一三极管(q1)的基极通过第一电阻(r1)连接所述控制模块(6)，所述第一三极管(q1)的集电极连接电源正极，所述第一三极管(q1)的发射极连接第二电阻(r2)的一端、蜂鸣器(ls1)的一端，所述第二电阻(r2)的另一端通过第一led灯(d1)连接电源负极，所述蜂鸣器(ls1)的另一端连接电源负极。4.根据权利要求1所述的一种手持式辅助教育装置，其特征在于，所述接口模块(4)包括rs
‑
422接口、usb接口。5.根据权利要求1所述的一种手持式辅助教育装置，其特征在于，所述控制模块(6)的型号为stm32f103。6.根据权利要求1所述的一种手持式辅助教育装置，其特征在于，所述数据存储模块(7)为flashmemory快擦写存储器。7.根据权利要求1所述的一种手持式辅助教育装置，其特征在于，所述供电模块(8)包括锂电池、电平转换芯片，所述锂电池通过所述电平转换芯片连接所述控制模块(6)。8.根据权利要求1所述的一种手持式辅助教育装置，其特征在于，所述无线数据同步模块(9)包括串口wifi无线数据收发模块、移动通信模块。9.根据权利要求1所述的一种手持式辅助教育装置，其特征在于，所述显示模块(2)下方的壳体(1)上设有电性连接所述控制模块(6)的回答按键(11)、提问按键(12)。10.根据权利要求1所述的一种手持式辅助教育装置，其特征在于，所述显示模块(2)下方的壳体(1)上设有电性连接所述控制模块(6)的指纹打卡模块(13)。
技术总结
本实用新型公开了一种手持式辅助教育装置，涉及辅助教育技术领域，解决现有手持终端散热性差的技术问题，所述装置包括壳体，壳体的正面设有显示模块，显示模块上方的壳体上设有声光报警模块，壳体的一侧设有接口模块，另一侧设有SD卡读写模块，壳体内设有控制模块、数据存储模块、供电模块、无线数据同步模块，控制模块电性连接显示模块、声光报警模块、接口模块、SD卡读写模块、数据存储模块、供电模块、无线数据同步模块，壳体的背面设有与控制模块位置对应的散热板，散热板内嵌于壳体，控制模块与散热板之间设有散热硅胶。本实用新型通过在控制模块底部设置散热硅胶和散热板进行有效散热，可以提高本装置工作的稳定性。可以提高本装置工作的稳定性。可以提高本装置工作的稳定性。
技术研发人员：黄艳虎 马庆修 李秀秀 王珊
受保护的技术使用者：玉林师范学院
技术研发日：2021.03.16
技术公布日：2021/10/15
再多了解一些
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