一种英语写作范文教学展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，具体涉及一种英语写作范文教学展示装置。


背景技术：

2.随着英语教学的不断普及，越来越多的学生开始注重英语基础技能和综合使用能力的培养。在提高学生写作技能的同时，如何对学生基础技能和综合能力培养的一个重要方面成为教育教学的重点。尤其是提高学生英语写作水平是重中之重。目前，在提高学生英语写作水平的过程中，经常需要给学生演示范文，进行写作范文教学，由于英语写作范文本身内容较多，加上写作范文的篇幅比较大，传统的通过黑板书写范文，不但耗费大量的课堂时间，而且对写作范文教学展示不方便，同时，教学过程中有时需要请学生在黑板上书写展示，而黑板上没有四线三格，不能规范学生的书写。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种设计合理、使用方便的英语写作范文教学展示装置，教学时可直接将准备好的写作范文模板进行展示，无需在黑板上进行书写，节约了教学时间，提高教学的效率，同时，黑板上设有四线三格，方便老师和学生的书写。
4.为达到上述目的，本实用新型采用了下列技术方案：它包含储物箱、固定板、支撑板、范文模板、压板、一号黑板、二号黑板、固定杆、滑轨、滑块和定位灯；储物箱的右侧为前侧开口设置，储物箱的内部等距固定有数个隔板，储物箱的底部四角均固定设置有固定板，固定板的底部固定有电动推杆，电动推杆的底端固定在底座的顶面上，电动推杆与外部电源连接，底座的底部粘设有防滑垫，储物箱的顶面上固定有支撑板，支撑板的顶面左侧固定有一号黑板，一号黑板的左右两侧对称固定设置有支撑杆，支撑杆的内侧垂直设有压板，支撑杆的内侧对称开设有导向槽，压板的外侧固定有导向块，导向块前后滑动设置在导向槽内部，一号黑板和压板之间设有范文模板，左右两个压板上均开设有通孔，螺栓的后端穿过通孔后，与一号黑板内的螺纹孔旋接，螺栓的前端与锁紧螺母旋接，一号黑板的右侧固定有二号黑板，二号黑板的底部固定在支撑板的顶面上，二号黑板的前侧左端固定设置有固定杆，固定杆的右侧固定设置有滑轨，滑轨上滑动设置有滑块，滑块的右侧等距固定有四个定位灯，定位灯均与外部电源连接，滑块的前侧开设有螺纹孔，定位销穿过螺纹孔后，抵设在滑轨的前侧；一号黑板和二号黑板的后侧固定设置有后板，后板的底部固定在支撑板的顶面上。
5.进一步地，所述的支撑板的底部固定设置有从动齿轮，支撑板和储物箱之间利用平面推力球轴承旋转连接，平面推力球轴承的上侧固定在从动齿轮的底部，平面推力球轴承的下侧固定在储物箱的上部，储物箱的左侧通过电机支架固定设置有电机，电机与外部电源连接，电机的输出轴上固定套设有齿轮，齿轮和从动齿轮相啮合设置。
6.进一步地，所述的范文模板的顶部固定有提手。
7.进一步地，所述的后板的后侧固定设置有显示屏，显示屏的底部固定在支撑板的顶面上。
8.进一步地，所述的二号黑板为磁性黑板，二号黑板的前侧设有黑板擦，黑板擦为“c”形设置，黑板擦的上下两端均固定有二号磁吸块，二号黑板的上下两侧均开设有滑槽，二号磁吸块滑动设置于滑槽内部，黑板擦的底部设有海绵，海绵抵触设置在二号黑板上。
9.采用上述结构后，本实用新型的有益效果是：本实用新型所述的一种英语写作范文教学展示装置，教学时可直接将准备好的写作范文模板进行展示，无需在黑板上进行书写，节约了教学时间，提高教学的效率，同时，黑板上设有四线三格，方便老师和学生的书写，本实用新型具有设置合理，制作成本低等优点。
10.附图说明：
11.图1是本实用新型的结构示意图。
12.图2是图1的后视图。
13.图3是本实用新型中一号黑板和压板的结构示意图。
14.图4是本实用新型中固定杆和滑轨的结构示意图。
15.图5是本实用新型中黑板擦的结构示意图。
16.图6是图1中a部放大图。
17.附图标记说明：
18.储物箱1、隔板2、固定板3、电动推杆4、底座5、防滑垫6、支撑板7、从动齿轮8、平面推力球轴承9、电机10、齿轮11、范文模板12、压板13、提手14、一号黑板15、支撑杆16、导向块17、螺栓18、显示屏19、二号黑板20、固定杆21、滑轨22、滑块23、定位灯24、定位销25、定位线26、黑板擦27、海绵28、二号磁吸块29、后板30。
19.具体实施方式：
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.如图1
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图6所示，本具体实施方式采用如下技术方案：它包含储物箱1、固定板3、支撑板7、范文模板12、压板13、一号黑板15、二号黑板20、固定杆21、滑轨22、滑块23和定位灯24；储物箱1的右侧为前侧开口设置，储物箱1的内部等距焊接固定有数个隔板2，用以存放范文模板12，储物箱1的底部四角均焊接固定有固定板3，固定板3的底部通过螺栓固定有电动推杆4，电动推杆4的底端通过螺栓固定在底座5的顶面上，电动推杆4与外部电源连接，底座5的底部通过强力胶粘设有防滑垫6，储物箱1的上方设有支撑板7，支撑板7的底部焊接固定有从动齿轮8，支撑板7和储物箱1之间利用平面推力球轴承9旋转连接，平面推力球轴承9的上侧通过螺栓固定在从动齿轮8的底部，平面推力球轴承9的下侧焊接固定在储物箱1的上部，储物箱1的左侧通过电机支架和螺栓固定有电机10，电机10与外部电源连接，电机10的输出轴上焊接固定有齿轮11，齿轮11和从动齿轮8相啮合设置，支撑板7的顶面左侧焊接固定有一号黑板15，一号黑板15的左右两侧对称焊接固定有支撑杆16，支撑杆16的内侧垂直设有压板13，支撑杆16的内侧对称开设有导向槽，压板13的外侧焊接固定有导向块17，导
向块17前后滑动设置在导向槽内部，一号黑板15和压板13之间设有范文模板12，范文模板12的顶部固定有提手14，方便将范文模板12取出和放入，左右两个压板13上均开设有通孔，螺栓18的后端穿过通孔后，与一号黑板15内的螺纹孔旋接，螺栓18的前端与锁紧螺母旋接，一号黑板15的右侧焊接固定有二号黑板20，二号黑板20的底部焊接固定在支撑板7的顶面上，二号黑板20的前侧左端焊接固定有固定杆21，固定杆21的右侧焊接固定有滑轨22，滑轨22上滑动设置有滑块23，滑块23的右侧通过螺栓等距固定有四个定位灯24，定位灯24均与外部电源连接，滑块23的前侧开设有螺纹孔，定位销25穿过螺纹孔后，抵设在滑轨22的前侧，定位灯24均在二号黑板20的前侧投射有定位线26；一号黑板15和二号黑板20的后侧焊接固定有后板30，后板30的底部焊接固定在支撑板7的顶面上，后板30的后侧通过螺栓固定有显示屏19，显示屏19的底部通过螺栓固定在支撑板7的顶面上；二号黑板20为磁性黑板，二号黑板20的前侧设有黑板擦27，黑板擦27为“c”形设置，黑板擦27的上下两端均焊接固定有二号磁吸块29，二号黑板20的上下两侧均开设有滑槽，二号磁吸块29滑动设置于滑槽内部，黑板擦27的底部设有海绵28，海绵28抵触设置在二号黑板20上。
22.本具体实施方式的工作原理：首先，根据老师的身高利用电动推杆4将装置调整到合适的高度，写作范文教学前，将要示范的范文模板12从隔板2中取出，放入压板13和一号黑板15之间，然后拧紧锁紧螺母固定，不需要使用范文模板12时，可取出以便使用一号黑板15，当需要学生上黑板书写练习示范时，打开定位灯24，定位灯24在二号黑板20上投射出四条线，且定位灯24可以在滑轨上滑动，方便规范学生的书写，打开电机10，电机10带动齿轮11转动，由于齿轮11和从动齿轮8相啮合设置，齿轮11带动从动齿轮8开始在平面推力球轴承9上转动，将支撑板7旋转180度，即可使用显示屏19，打开显示屏19，可以进行图片作文的教学，教学完毕，拉动黑板擦27，海绵28可将二号黑板20上的文字擦除。
23.采用上述结构后，本具体实施方式的有益效果如下：
24.1、教学时可直接将准备好的写作范文模板12进行展示，无需在黑板上进行书写，节约了教学时间，提高教学的效率；
25.2、利用滑轨22和定位灯24设有四线三格，方便老师和学生的书写；
26.3、利用平面推力球轴承9、齿轮11和从动齿轮8，可方便的将支撑板7进行旋转，选择使用显示屏19或者一号黑板15和二号黑板20；
27.4、二号黑板20上滑动设置有黑板擦27，可方便地将文字擦除。
28.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。