一种采用触摸屏的音乐七音之听力训练方法与流程

1.本发明涉及一种听力训练方法，具体是一种采用触摸屏的音乐七音之听力训练方法。


背景技术：

2.对于音乐专业的学生来说，记忆力非常重要，需要记录的音符顺序很多。现有的方法都是死记硬背，效果很不好。


技术实现要素：

3.本发明的目的在于提供一种采用触摸屏的音乐七音之听力训练方法，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种采用触摸屏的音乐七音之听力训练方法，包含以下步骤：步骤一、七音符的记忆：根据所要记忆的7个音符，设计多个训练小单元，由触摸屏上只有2个音符开始，逐步增加，直到触摸屏上有全部7个音符为止；步骤二、1拍8种长短音的记忆：根据所要记忆的上述8种组合成1拍的长短音，每一种组合设计一个训练小单元，配合步骤一所记住的7个音符，总共设计8个训练小单元；步骤三、2拍8类长短音的记忆：根据所要记忆的上述8类组合成2拍的长短音，每一类设计一个训练小单元，配合步骤一所记住的7个音符，总共设计8个训练小单元；步骤四、3拍6类长短音的记忆：根据所要记忆的上述6类组合成3拍的长短音，每一类设计一个训练小单元，配合步骤一所记住的7个音符，总共设计6个训练小单元；步骤五、4拍或以上的长短音的记忆：设计多个训练小单元，触摸屏上开始只有4拍，逐步增加，然后5拍、6拍，达到一定程度的训练。
5.作为本发明的进一步技术方案：长短音的训练中，把1拍细分成四小段，即1/4拍，2/4拍，3/4拍和4/4拍。在1个节拍中，由一个音或两个音或三个音或四个音组合而成一拍，总共有8个不同的排列组合方式，其中1个音符有1种：＜4/4拍＞；2个音符有3种：＜2/4拍 2/4拍＞、＜1/4拍 3/4拍＞和＜3/4拍 1/4拍＞；3个音符有3种：＜2/4拍 1/4拍 1/4拍＞、＜1/4拍 2/4拍 1/4拍＞和＜1/4拍 1/4拍 2/4拍＞；4个音符有1种：＜1/4拍 1/4拍 1/4拍 1/4拍＞。
6.作为本发明的进一步技术方案：步骤一中每个训练小单元又内含2个模式：练习模式和挑战模式，这两个模式在触摸屏上可以随时切换。
7.作为本发明的进一步技术方案：步骤三中，在2个节拍中，除了步骤二中的8种长短音外，还增多了8种新类型长短音，其新类型有：＜1个2拍音符＞、＜1个1拍半音符＞、＜1/4拍＋1个1拍音符＋3/4拍＞、＜2/4拍＋1个1拍音符＋2/4拍＞、＜3/4拍＋1个1拍音符＋1/4拍＞、＜2/4拍＋1个3/4拍音符＋3/4拍＞、＜3/4拍＋1个3/4拍音符＋2/4拍＞和＜3/4拍＋1个2/4拍音符＋3/4拍＞。
8.作为本发明的进一步技术方案：步骤三与步骤二中，每个训练小单元的练习模式和挑战模式是相同的。
9.作为本发明的进一步技术方案：步骤四中，在3个节拍中，除了步骤二和步骤三中的长短音外，还增多了6种新类型长短音，其新类型有：＜1个3拍音符＞、＜1/4拍＋1个2拍音符＋3/4拍＞、＜2/4拍＋1个2拍音符＋2/4拍＞、＜3/4拍＋1个2拍音符＋1/4拍＞、＜3/4拍＋1个6/4拍音符＋3/4拍＞和＜4/4拍＋1个6/4拍音符＋2/4拍＞。
10.作为本发明的进一步技术方案：4拍或以上的长短音由步骤二，步骤三，步骤四中的所有类型的长短音组合而成，并构成节奏的基础结构，再结合7音符进行整段歌曲或整首歌曲的听力训练。
11.与现有技术相比，本发明能够解决的问题是：本发明将整首歌分为多个节拍与音符进行组合，并通过触摸屏完成练习和挑战模式，能够帮助学员快速的记住整首歌曲的节奏。
附图说明
12.图1是本发明实用的训练器示意图。
具体实施方式
13.下面将对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
14.实施案例1：训练七种音符的记忆方法：根据所要记忆的7个音符，设计多个训练小单元，由触摸屏上只有两个音符开始，逐步增加，直到触摸屏上有全部7个音符为止。每个训练小单元含2个模式：练习模式和挑战模式，这两个模式在触摸屏上可以随时切换。在练习模式下，练习者可在触摸屏上重复按下任一音符图案去听取这个音符的声音，试着记住和发出这个音符的声音。在挑战模式下，系统会随机发出某个音符的声音，挑战者在触摸屏上按下这音符的图案和发出这个音符的声音，就算挑战成功，持续不间断成功20次，就算挑战过关，也就完成此小单元的训练，可以进入下一个训练小单元。
15.上述音符图案可以是简谱图案或五线谱图案；上述音符的声音可以是某种可发七音的乐器的声音，如钢琴、小提琴、古筝等。
16.根据所要记忆的7个音符“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”设计6个训练单元；训练单元1：7个音符选取前2个音符图案“1”、“2”并显示在触摸屏上，在练习模式下，练习者可在触摸屏上重复的随机按下1个音符图案“1”或“2”，听这个音符的声音“do”或“re”，并试着记住和发出这个音符的声音。
17.在挑战模式下，系统会随机发出2个音符图案其中1个的声音“do”或“re”，挑战者在触摸屏上按下对应的音符图案“1”或“2”和发出对应音符的声音；如果选择错误或发音错误，系统会发出“回答错误”的声音，计数变0次，同时触摸屏显示正确音符图案“1”或“2”和发出对应音符的声音，如果选择和发音都正确，系统会发出“回答正确”的声音，并计数加1
次；连续多次进行挑战，不间断挑战成功20次算过关，完成训练单元1，可以进入训练单元2。
18.训练单元2：7个音符选取前3个音符图案“1”、“2”、“3”并显示在触摸屏上，在练习模式下，练习者可在触摸屏上重复的随机按下1个音符图案“1”或“2”或“3”，听这个音符的声音“do”或“re”或“mi”，并试着记住和发出这个音符的声音。
19.在挑战模式下，系统会随机发出3个音符图案其中1个的声音“do”或“re”或“mi”，挑战者在触摸屏上按下对应的音符图案“1”或“2”或“3”和发出对应音符的声音；如果选择错误或发音错误，系统会发出“回答错误”的声音，计数变0次，同时触摸屏显示正确音符图案“1”或“2”或“3”和发出对应音符的声音，如果选择和发音都正确，系统会发出“回答正确”的声音，并计数加1次；连续多次进行挑战，不间断挑战成功20次算过关，完成训练单元2，可以进入训练单元3。
20.训练单元3：将3个音符增加至前4个音符，训练方式和上述训练单元1、2类似。
21.以此类推，一直到训练单元6，训练包含所要记忆的7个音符。
22.实施案例2：训练1拍8种长短音的记忆方法：把1拍又细分成四小段，即1/4拍，2/4拍（即半拍），3/4拍和4/4拍（即1拍）。在1个节拍中，可以由一个音或两个音或三个音或四个音组合而成一拍，总共有8个不同的排列组合方式，其中1个音符有1种：＜4/4拍＞，2个音符有3种：＜2/4拍 2/4拍＞，＜1/4拍 3/4拍＞，＜3/4拍 1/4拍＞，3个音符有3种：＜2/4拍 1/4拍 1/4拍＞，＜1/4拍 2/4拍 1/4拍＞，＜1/4拍 1/4拍 2/4拍＞，4个音符有1种：＜1/4拍 1/4拍 1/4拍 1/4拍＞。
23.根据所要记忆的上述8种组合成1拍的长短音，每一种组合设计一个训练小单元，配合步骤一所记住的7个音符，总共设计8个训练小单元。这8个训练单元在触摸屏上可以相互切换，且每个训练单元随机选择多个音符时，音符可重复。
24.每个训练小单元又内含2个模式：练习模式和挑战模式，这两个模式在触摸屏上可以随时切换。在练习模式下，系统提供两个功能键。按下第一个功能键，系统将从七个音符当中随机选出所需音符，按照欲测试的长短音型式发出声来。按下第二个功能键系统会重复第一功能键的最后一个声音，让训练者重复听取前一个声音，加强记忆和训练。练习者可在触摸屏上重复按下任一功能键去听长短音，并试着记住和发出这个长短音的声音。在挑战模式下，系统会随机发出音符的长短音，挑战者在触摸屏上依序按下正确的音符图案与长短音图案，并发出这个长短音的声音，就算挑战成功，持续不间断成功20次，就算挑战过关，也就完成这个小单元的训练，可以进入下一个训练小单元。
25.优选地，当按下第一个功能键时，系统除发出声音外，也依序正确地提示音符图案和长短音图案在触摸屏上。
26.训练单元1：练习模式：练习者可重复按下第一个功能键，系统将从7个音符当中随机选出1个音符，按照1拍的（4/4拍）发出声音，并在触摸屏上依序显示这个音符图案和长短音时值，练习者试着记住和发出这个声音、音符图案和长短音时值；挑战模式：系统将从7个音符当中随机发出1个音符的1拍（4/4拍）声音，挑战者在触摸屏上依序按下正确的音符图案与长短音图案，并发出这个声音，就挑战成功。持续挑战成功20次，就算挑战过关，完成训练单元1。
27.训练单元2：练习模式：练习者可重复按下第一个功能键，系统将从7个音符当中随机选出2个音符，按照1拍组合（2/4拍 2/4拍）发出声音，并在触摸屏上依序显示这个音符图案和长短音时值，练习者试着记住和发出这个声音、音符图案和长短音时值；挑战模式：系统将从7个音符当中随机发出2个音符的1拍组合（2/4拍 2/4拍）声音，挑战者在触摸屏上依序按下正确的音符图案与长短音图案，并发出这个声音，就挑战成功。持续挑战成功20次，就算挑战过关，完成训练单元2。
28.训练单元3：练习模式：练习者可重复按下第一个功能键，系统将从7个音符当中随机选出2个音符，按照1拍组合（1/4拍 3/4拍）发出声音，并在触摸屏上依序显示这个音符图案和长短音时值，练习者试着记住和发出这个声音、音符图案和长短音时值；挑战模式：系统将从7个音符当中随机发出2个音符的1拍组合（1/4拍 3/4拍）声音，挑战者在触摸屏上依序按下正确的音符图案与长短音图案，并发出这个声音，就挑战成功。持续挑战成功20次，就算挑战过关，完成训练单元3。
29.训练单元4：练习模式：练习者可重复按下第一个功能键，系统将从7个音符当中随机选出2个音符，按照1拍组合（3/4拍 1/4拍）发出声音，并在触摸屏上依序显示这个音符图案和长短音时值，练习者试着记住和发出这个声音、音符图案和长短音时值；挑战模式：系统将从7个音符当中随机发出2个音符的1拍组合（3/4拍 1/4拍）声音，挑战者在触摸屏上依序按下正确的音符图案与长短音图案，并发出这个声音，就挑战成功。持续挑战成功20次，就算挑战过关，完成训练单元4。
30.训练单元5：练习模式：练习者可重复按下第一个功能键，系统将从7个音符当中随机选出3个音符，按照1拍组合（2/4拍 1/4拍 1/4拍）发出声音，并在触摸屏上依序显示这个音符图案和长短音时值，练习者试着记住和发出这个声音、音符图案和长短音时值；挑战模式：系统将从7个音符当中随机发出3个音符的1拍组合（2/4拍 1/4拍 1/4拍）声音，挑战者在触摸屏上依序按下正确的音符图案与长短音图案，并发出这个声音，就挑战成功。持续挑战成功20次，就算挑战过关，完成训练单元5。
31.训练单元6：练习模式：练习者可重复按下第一个功能键，系统将从7个音符当中随机选出3个音符，按照1拍组合（1/4拍 2/4拍 1/4拍）发出声音，并在触摸屏上依序显示这个音符图案和长短音时值，练习者试着记住和发出这个声音、音符图案和长短音时值；挑战模式：系统将从7个音符当中随机发出3个音符的1拍组合（1/4拍 2/4拍 1/4拍）声音，挑战者在触摸屏上依序按下正确的音符图案与长短音图案，并发出这个声音，就挑战成功。持续挑战成功20次，就算挑战过关，完成训练单元6。
32.训练单元7：练习模式：练习者可重复按下第一个功能键，系统将从7个音符当中随机选出3个音符，按照1拍组合（1/4拍 1/4拍 2/4拍）发出声音，并在触摸屏上依序显示这个音符图案和长短音时值，练习者试着记住和发出这个声音、音符图案和长短音时值；
挑战模式：系统将从7个音符当中随机发出3个音符的1拍组合（1/4拍 1/4拍 2/4拍）声音，挑战者在触摸屏上依序按下正确的音符图案与长短音图案，并发出这个声音，就挑战成功。持续挑战成功20次，就算挑战过关，完成训练单元7。
33.训练单元8：练习模式：练习者可重复按下第一个功能键，系统将从7个音符当中随机选出4个音符，按照1拍组合（1/4拍 1/4拍 1/4拍 1/4拍）发出声音，并在触摸屏上依序显示这个音符图案和长短音时值，练习者试着记住和发出这个声音、音符图案和长短音时值；挑战模式：系统将从7个音符当中随机发出4个音符的1拍组合（1/4拍 1/4拍 1/4拍 1/4拍）声音，挑战者在触摸屏上依序按下正确的音符图案与长短音图案，并发出这个声音，就挑战成功。持续挑战成功20次，就算挑战过关，完成训练单元8。
34.根据上述所述的训练单元，触摸屏如图1显示，（第一排：7个音符图案，全音，半音；第二排1/2拍，1/4拍，功能键1，功能键2）练习者选择进入训练单元1，可重复按下“功能1”，随机发出7个音符中“1”音符图案的1拍（4/4拍）的声音，此时触摸屏“1”音符图案会点亮，此时可重复按下“功能2”，再次发出“1”音符图案的1拍时值（4/4拍）的声音并保持点亮“1”音符图案；通过重复的点击“功能1”和“功能2”达到练习的目的；选择进入挑战模型，可重复按下“功能1”，随机发出7个音符中“1”音符图案的1拍（4/4拍）的声音，此时可重复按下“功能2”，再次发出“1”音符图案的1拍的声音，练习者根据听到的声音，点亮触摸屏“1”音符图案，并发出这个声音，就算完成挑战；持续挑战成功20次，就算挑战过关，完成训练单元1。
35.当练习者选择进入训练单元2，触摸屏如图1显示，（第一排：7个音符图案，全音，半音；第二排1/2拍，1/4拍，功能键1，功能键2）选择进入练习模式，可重复按下“功能1”，随机发出7个音符中“1”和“2”音符图案的1拍组合（2/4拍 2/4拍）的声音，此时触摸屏依序点亮“1”、、“2”、音符图案，此时可重复按下“功能2”，再次发出“1”和“2”音符图案的1拍组合时值（2/4拍 2/4拍）的声音并依序点亮“1”、、“2”、图案；通过重复的点击“功能1”和“功能2”达到练习的目的；如选择挑战模型，按下“功能1”，随机发出7个音符中“1”和“2”音符图案的1拍组合（2/4拍 2/4拍）的声音，此时可重复按下“功能2”，再次发出“1”和“2”音符图案的1拍组合（2/4拍 2/4拍）的声音，练习者根据听到的声音，依序点亮“1”、、“2”、图案，并发出这个声音，就算完成挑战；持续挑战成功20次，就算挑战过关，完成训练单元2。
36.依此类推，训练单元3、4、5、6、7、8，训练方式和训练单元1、2的方式类似。
37.实际案例3：训练2拍8类长短音的记忆方法：在2个节拍中，除了步骤二中的8型长短音外，还增多了8种新类型长短音，其新类型有：＜1个2拍音符＞、＜1个1拍半音符＞、＜1/4拍＋1个1拍音符＋3/4拍＞、＜2/4拍＋1个1拍音符＋2/4拍＞、＜3/4拍＋1个1拍音符＋1/4拍＞、＜2/4拍＋1个3/4拍音符＋3/4拍＞、＜3/4拍＋1个3/4拍音符＋2/4拍＞和＜3/4拍＋1个2/4
拍音符＋3/4拍＞。
38.根据所要记忆的上述8类组合成2拍的长短音，每一类设计一个训练小单元，配合步骤一所记住的7个音符，总共设计8个训练小单元。
39.训练单元1：＜1个2拍音符＞类；系统将从7个音符当中随机选出1个音符，按照2拍发出声音，让学习者训练听力；训练单元2：＜1个1拍半音符＞类；一共有2拍，其中有一个音符是1拍半，剩下半拍有2种：（1/4拍 1/4拍）和（2/4拍）。一共5种组合发音方式：<1拍半 2/4拍>、<2/4拍 1拍半>、<1拍半 1/4拍 1/4拍>、<1/4拍 1拍半 1/4拍>和<1/4拍 1/4拍 1拍半>；这个单元就按照上述排列组合的5种方式发出声音，让学习者训练听力。
40.训练单元3：＜1/4拍＋1个1拍音符＋3/4拍＞类；其中是3/4拍，有4种：（3/4拍）、（1/4拍 1/4拍 1/4拍）、（2/4拍 1/4拍）和（1/4拍 2/4拍）。这个单元就按照上述排列组合的4种方式发出声音，让学习者训练听力。
41.训练单元4：＜2/4拍＋1个1拍音符＋2/4拍＞类；其中第一个2/4拍，有2种：（1/4拍 1/4拍）和（2/4拍），第二个2/4拍，也有2种：（1/4拍 1/4拍）和（2/4拍）。这个单元就按照上述排列组合的4种方式发出声音，让学习者训练听力。
42.训练单元5：＜3/4拍＋1个1拍音符＋1/4拍＞类；其中3/4拍，有4种：（3/4拍）、（1/4拍 1/4拍 1/4拍）、（2/4拍 1/4拍）和（1/4拍 2/4拍）。这个单元就按照上述排列组合的4种方式发出声音，让学习者训练听力。
43.训练单元6：＜2/4拍＋1个3/4拍音符＋3/4拍＞类；其中2/4拍，有2种：（2/4拍）和（1/4拍 1/4拍），其中3/4拍，有4种：（3/4拍）、（1/4拍 1/4拍 1/4拍）、（2/4拍 1/4拍）和（1/4拍 2/4拍）。这个单元就按照上述排列组合的8种方式发出声音，让学习者训练听力。
44.训练单元7：＜3/4拍＋1个3/4拍音符＋2/4拍＞类；其中3/4拍，有4种：（3/4拍）、（1/4拍 1/4拍 1/4拍）、（2/4拍 1/4拍）和（1/4拍 2/4拍），其中2/4拍，有2种：（2/4拍）和（1/4拍 1/4拍）。这个单元就按照上述排列组合的8种方式发出声音，让学习者训练听力。
45.训练单元8：＜3/4拍＋1个2/4拍音符＋3/4拍＞类；其中第一个3/4拍，有4种：（3/4拍）、（1/4拍 1/4拍 1/4拍）、（2/4拍 1/4拍）和（1/4拍 2/4拍），第二个3/4拍，也有4种：（3/4拍）、（1/4拍 1/4拍 1/4拍）、（2/4拍 1/4拍）和（1/4拍 2/4拍）。这个单元就按照上述排列组合的16种方式发出声音，让学习者训练听力。
46.上述每个训练小单元和实施案例2中的每个训练小单元的练习模式和挑战模式是相同的，且当每个训练小单元种随机选择多个音符时，音符可重复。
47.实际案例4：训练3拍6类长短音的记忆方法：在3个节拍中，除了步骤二和步骤三中的长短音外，还增多了6种新类型长短音，其新类型有：＜1个3拍音符＞、＜1/4拍＋1个2拍音符＋3/4拍＞、＜2/4拍＋1个2拍音符＋2/4拍＞、＜3/4拍＋1个2拍音符＋1/4拍＞、＜3/4拍＋1个6/4拍音符＋3/4拍＞和＜4/4拍＋1个6/4拍音符＋2/4拍＞。
48.根据所要记忆的上述6类组合成3拍的长短音，每一类设计一个训练小单元，配合步骤一所记住的7个音符，总共设计6个训练小单元。
49.训练单元1：＜1个3拍音符＞类；系统将从7个音符当中随机选出1个音符，按照3拍发出声音，让学习者训练听力；
训练单元2：＜1/4拍＋1个2拍音符＋3/4拍＞类；其中是3/4拍，有4种：（3/4拍）、（1/4拍 1/4拍 1/4拍）、（2/4拍 1/4拍）和（1/4拍 2/4拍）。这个单元就按照上述排列组合的4种方式发出声音，让学习者训练听力。
50.训练单元3：＜2/4拍＋1个2拍音符＋2/4拍＞类；其中第1个2/4拍，有2种：（1/4拍 1/4拍）和（2/4拍），第2个2/4拍，也有2种：（1/4拍 1/4拍）和（2/4拍）。这个单元就按照上述排列组合的4种方式发出声音，让学习者训练听力。
51.训练单元4：＜3/4拍＋1个2拍音符＋1/4拍＞类；其中3/4拍，有4种：（3/4拍）、（1/4拍 1/4拍 1/4拍）、（2/4拍 1/4拍）和（1/4拍 2/4拍）。这个单元就按照上述排列组合的4种方式发出声音，让学习者训练听力。
52.训练单元5：＜3/4拍＋1个6/4拍音符＋3/4拍＞类；其中第一个3/4拍，有4种：（3/4拍）、（1/4拍 1/4拍 1/4拍）、（2/4拍 1/4拍）和（1/4拍 2/4拍），第二个3/4拍，也有4种：（3/4拍）、（1/4拍 1/4拍 1/4拍）、（2/4拍 1/4拍）和（1/4拍 2/4拍）。这个单元就按照上述排列组合的16种方式发出声音，让学习者训练听力。
53.训练单元6：＜4/4拍＋1个6/4拍音符＋2/4拍＞类；其中4/4拍，有5种：（4/4拍）、（2/4拍 2/4拍）、（1/4拍 3/4拍）、（3/4拍 1/4拍）和（1/4拍 1/4拍 1/4拍 1/4拍），其中2/4拍，有2种：（2/4拍）和（1/4拍 1/4拍）。这个单元就按照上述排列组合的10种方式发出声音，让学习者训练听力。
54.上述每个训练小单元和实施案例2中的每个训练小单元的练习模式和挑战模式是相同的，且当每个训练小单元种随机选择多个音符时，音符可重复。
55.实施案列5：训练4拍或以上的长短音的记忆方法：4拍或以上的长短音大多数可以由步骤二，步骤三，步骤四中的各种类型（共22种类型）的长短音所组合而成。这22种类型就构成了节奏的基础结构，再结合7音符，对于记忆整段歌曲或整首歌曲就简易多了。
56.在这案例中，设计多个训练小单元，触摸屏上开始只有4拍，逐步增加，然后5拍、6拍，达到一定程度的训练。
57.在以上所有实施案例中，七音符可以是髙八度的七音符，也可以是低八度的七音符。
58.对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。
59.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。