一种便于折叠的手足并用教学宣传装置的制作方法

1.本实用新型涉及健身器材技术领域，具体为一种便于折叠的手足并用教学宣传装置。


背景技术：

2.动感单车，英文名字(spinning)，是由美国私人教练兼极限运动员johnnyg于二十世纪八十年代首创，是一种结合了音乐、视觉效果等独特的充满活力的室内自行车训练课程。
3.健身房的工作人员在外进行健身宣传招收学员的过程中，也会对一些健身器材的使用动作进行讲解，动感单车作为健身房必备的健身器材之一，其效果和使用动作也需要进行宣传和讲解，但现有的动感单车重量较大且不能折叠，不能方便的外出携带进行宣传。
4.为解决上述问题，本实用新型提出一种便于折叠的手足并用教学宣传装置。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种便于折叠的手足并用教学宣传装置，解决了背景技术中所提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于折叠的手足并用教学宣传装置，包括支撑板、支撑杆和安装杆；
7.所述支撑板顶部右侧通过转杆d转动连接有安装杆，所述支撑板前后两侧面之间转动贯穿有转杆c，所述转杆c前后两端均固定焊接有连接杆，所述安装杆左侧面通过转杆a转动连接有支撑杆，所述支撑板顶端中部左侧开设有限位卡槽，所述支撑杆底部插入限位卡槽内腔，所述支撑板顶部左侧垂直固定焊接有螺纹杆，所述螺纹杆贯穿安装杆左端，所述螺纹杆外壁上螺纹连接有限位盘。
8.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述支撑板底部左侧垂直固定安装有支撑腿，所述支撑板底部右侧固定安装有移动轮。
9.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述安装杆右侧面中部固定焊接有固定杆，所述固定杆顶部固定粘接有坐垫。
10.作为本实用新型的一种优选实施方式，两组所述连接杆远离转杆c的一端均通过转杆b转动安装有脚蹬。
11.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述安装杆前后两侧面顶部均固定焊接有手柄，两组所述手柄外壁上均固定套接有橡胶套。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
13.1.本实用新型一种便于折叠的手足并用教学宣传装置，将支撑杆从限位卡槽内腔取出，然后对本装置进行折叠，使安装杆折叠着贴近支撑板表面，同时使螺纹杆贯穿安装杆左端，并将限位盘拧到螺纹杆上就可以对安装杆进行固定，然后通过手柄就可以拖动本装置，使得本装置借助移动轮进行移动，使得本装置可以方便的进行携带和移动，且本装置可
以对动感单车的使用动作进行演示教学，进而大大方便了健身的宣传工作。
附图说明
14.通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
15.图1为本实用新型一种便于折叠的手足并用教学宣传装置的前视展开图；
16.图2为本实用新型一种便于折叠的手足并用教学宣传装置的前视折叠图。
17.图中：1、移动轮；2、限位卡槽；3、支撑腿；4、支撑板； 5、限位盘；6、螺纹杆；7、支撑杆；8、转杆a；9、安装杆； 10、手柄；11、橡胶套；12、固定杆；13、坐垫；14、连接杆； 15、脚蹬；16、转杆b；17、转杆c；18、转杆d。
具体实施方式
18.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
19.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
20.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本实用新型中提供的用电器的型号仅供参考，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
21.请参阅图1
‑
2，本实用新型提供一种技术方案：一种便于折叠的手足并用教学宣传装置，包括支撑板4、支撑杆7和安装杆9；
22.所述支撑板4顶部右侧通过转杆d18转动连接有安装杆9，所述支撑板4前后两侧面之间转动贯穿有转杆c17，所述转杆c17前后两端均固定焊接有连接杆14，所述安装杆9左侧面通过转杆a8 转动连接有支撑杆7，所述支撑板4顶端中部左侧开设有限位卡槽 2，所述支撑杆7底部插入限位卡槽2内腔，所述支撑板4顶部左侧垂直固定焊接有螺纹杆6，所述螺纹杆6贯穿安装杆9左端，所述螺纹杆6外壁上螺纹连接有限位盘5。
23.本实施例中(请参阅图1)，将支撑杆7从限位卡槽2内腔取出，然后对本装置进行折叠，使安装杆9折叠着贴近支撑板4表面，同时使螺纹杆6贯穿安装杆9左端，并将限位盘5拧到螺纹杆6上就可以对安装杆9进行固定，然后通过手柄10就可以拖动本装置，使得本装置借助移动轮1进行移动，使得本装置可以方便的进行携带和移动，进而方便了动感单车使用的宣传工作。
24.其中，所述支撑板4底部左侧垂直固定安装有支撑腿3，所述支撑板4底部右侧固定安装有移动轮1。
25.本实施例中(请参阅图1)，通过移动轮1的设置，本装置借助移动轮1就可以进行拖
动。
26.其中，所述安装杆9右侧面中部固定焊接有固定杆12，所述固定杆12顶部固定粘接有坐垫13。
27.本实施例中(请参阅图1)，通过坐垫13的设置，使用者在使用本装置时可以直接坐在坐垫13上。
28.其中，两组所述连接杆14远离转杆c17的一端均通过转杆 b16转动安装有脚蹬15。
29.本实施例中(请参阅图1)，通过脚蹬15的设置，使用者脚部通过脚蹬15就可以带动转杆b16转动，转杆b16通过连接杆14 就可以带动转杆c17转动。
30.其中，所述安装杆9前后两侧面顶部均固定焊接有手柄10，两组所述手柄10外壁上均固定套接有橡胶套11。
31.本实施例中(请参阅图1)，通过橡胶套11的设置，橡胶套 11使使用者握持手柄10时更加舒适。
32.需要说明的是，本实用新型为一种便于折叠的手足并用教学宣传装置，包括1、移动轮；2、限位卡槽；3、支撑腿；4、支撑板；5、限位盘；6、螺纹杆；7、支撑杆；8、转杆a；9、安装杆；10、手柄；11、橡胶套；12、固定杆；13、坐垫；14、连接杆；15、脚蹬；16、转杆b；17、转杆c；18、转杆d，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
33.工作原理，使用时，使用者坐在坐垫13上，然后双脚踩踏在脚蹬15上，双手通过橡胶套11握住手柄10，然后就可以进行动感单车使用动作的教学，不使用时，将支撑杆7从限位卡槽2内腔取出，然后对本装置进行折叠，使安装杆9折叠着贴近支撑板4 表面，同时使螺纹杆6贯穿安装杆9左端，并将限位盘5拧到螺纹杆6上就可以对安装杆9进行固定，然后通过手柄10就可以拖动本装置，使得本装置借助移动轮1进行移动，使得本装置可以方便的进行携带和移动，进而方便了动感单车使用的宣传工作。
34.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
35.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。