1.本实用新型涉及教学仪器技术领域，是一种活扣悬挂吊环装置。
背景技术：
2.小学进行磁铁磁极实验时，利用条形磁铁、蹄形磁铁和环形磁铁辨识方向，现有技术中，条形磁铁可使用底座支撑的方式来辩识方向，而利用蹄形磁铁和环形磁铁辩识方向时，学生需要用线绳捆绑磁铁，悬挂在支架上，采用悬挂法进行实验探究活动，实验操作过程中，小学生用线绳捆绑磁铁非常困难，并且把线绳的一端结成线圈的操作能力也较弱，浪费了大量的实验时间，给学生探究活动造成困扰，分散了学生课堂实验操作的专注力，影响探究活动的效果。
技术实现要素：
3.本实用新型提供了一种活扣悬挂吊环装置，克服了上述现有技术之不足，其能有效解决现有磁铁磁极实验时需要用线绳捆绑磁铁存在的费时费力的问题。
4.本实用新型的技术方案是通过以下措施来实现的：一种活扣悬挂吊环装置，包括第一挂钩、挂环、悬挂装置、连接绳和连接板，第一挂钩下方上下间隔设有挂环和悬挂装置，第一挂钩和挂环之间设有连接绳，挂环和悬挂装置之间固定有连接板。
5.下面是对上述实用新型技术方案的进一步优化或/和改进：
6.作为第一种优选，上述悬挂装置可为圆环。
7.上述圆环内侧设有开口向内的安装槽。
8.作为第二种优选，上述连接板可为柔性件，连接板中部设有开口向前的固定槽。
9.作为第三种优选，上述还可包括第三挂钩，圆环上挂有第三挂钩。
10.作为第四种优选，上述还可包括u形卡扣和固定环，悬挂装置为开口环，开口环内侧设有开口向内的卡槽，开口环第一端外侧固定安装有u形卡扣，开口环第二端固定安装有固定环。
11.上述还可包括底座、支撑杆、第二挂钩和方向标识层，底座上侧左部固定安装有支撑杆，支撑杆上端右侧固定安装有第二挂钩，第二挂钩上挂有第一挂钩,底座上侧设有方向标识层。
12.本实用新型结构合理而紧凑，使用方便，其通过设置第一挂钩和挂环可将悬挂装置悬挂在第二挂钩上，方便简单，节约时间，通过设置悬挂装置可将磁铁或其他实验需要悬挂的物体固定，具有安全、省力、简便和高效的特点。
附图说明
13.附图1为实施例三工作状态时的主视结构示意图。
14.附图2为实施例四工作状态时的主视结构示意图。
15.附图3为实施例五工作状态时的主视结构示意图。
16.附图4为底板的俯视结构示意图。
17.附图中的编码分别为：1为底座，2为支撑杆，3为第二挂钩，4为第一挂钩，5为挂环，6为连接绳，7为连接板，8为u形卡扣，9为固定环，10为开口环，11为卡槽，12为圆环，13为安装槽，14为第三挂钩，15为固定槽，16为方向标识层。
具体实施方式
18.本实用新型不受下述实施例的限制，可根据本实用新型的技术方案与实际情况来确定具体的实施方式。
19.在本实用新型中，为了便于描述，各部件的相对位置关系的描述均是根据说明书附图1的布图方式来进行描述的，如：前、后、上、下、左、右等的位置关系是依据说明书附图的布图方向来确定的。
20.下面结合实施例及附图对本实用新型作进一步描述：
21.实施例一：如附图1、2、3、4所示，该活扣悬挂吊环装置第一挂钩4、挂环5、悬挂装置、连接绳6和连接板7，第一挂钩4下方上下间隔设有挂环5和悬挂装置，第一挂钩4和挂环5之间设有连接绳6，挂环5和悬挂装置之间固定有连接板7。根据需要，悬挂装置可为扎带、挂钩等。在使用时，将磁铁放置在在悬挂装置上即可实现磁铁悬挂且不影响其自由旋转，无需进行打结操作，节约时间。
22.实施例二：如附图1、2所示，悬挂装置为圆环12。在使用时，可将条形磁铁和蹄形磁铁放在圆环上进行悬挂。
23.可根据实际需要，对上述活扣悬挂吊环装置作进一步优化或/和改进：
24.如附图1、2所示，圆环12内侧设有开口向内的安装槽13。在使用时，将条形磁铁和蹄形磁铁插在安装槽13上固定，避免磁铁掉落。
25.实施例三： 如附图1所示，连接板7为柔性件，连接板7中部设有开口向前的固定槽15。在使用时，将环形磁铁穿过圆环12卡在固定槽15内，再用连接绳6穿过圆环12，把第一挂钩4和第二挂钩3挂在一起即可进行环形磁铁悬挂，无需打结，简便易行。
26.实施例四：如附图2所示，还包括第三挂钩14，圆环12上挂有第三挂钩14。在使用时，通过设置挂钩将环形磁铁挂在挂钩上，使其进行自由旋转。
27.实施例五：如附图3所示，还包括u形卡扣8和固定环9，悬挂装置为开口环10，开口环10内侧设有开口向内的卡槽11，开口环10第一端外侧固定安装有u形卡扣8，开口环10第二端固定安装有固定环9。在使用时，进行环形磁铁实验时，将环形磁铁穿过开口环10放置在卡槽11内，再把固定环9挂在u形卡扣8上，即可将开口环10封闭，从而避免环形磁铁掉落；进行条形磁铁和蹄形磁铁实验时，将固定环9与u形卡扣8挂在一起，然后将条形磁铁或蹄形磁铁放置在卡槽11内即可，简便且适用于现有的三种实验用的磁铁，也可用于其他实验。
28.如附图4所示，还包括底座1、支撑杆2、第二挂钩3和方向标识层16，底座1上侧左部固定安装有支撑杆2，支撑杆2上端右侧固定安装有第二挂钩3，第二挂钩3上挂有第一挂钩4，底座1上侧设有方向标识层16。在使用时，通过在底座上设置有方向标识的方向标识层16，可便于学生直观识别方向。
29.以上技术特征构成了本实用新型的最佳实施例，其具有较强的适应性和最佳实施效果，可根据实际需要增减非必要的技术特征，来满足不同情况的需求。
技术特征：
1.一种活扣悬挂吊环装置，其特征在于包括第一挂钩、挂环、悬挂装置、连接绳和连接板，第一挂钩下方上下间隔设有挂环和悬挂装置，第一挂钩和挂环之间设有连接绳，挂环和悬挂装置之间固定有连接板。2.根据权利要求1所述的活扣悬挂吊环装置，其特征在于悬挂装置为圆环。3.根据权利要求2所述的活扣悬挂吊环装置，其特征在于圆环内侧设有开口向内的安装槽。4.根据权利要求2或3所述的活扣悬挂吊环装置，其特征在于连接板为柔性件，连接板中部设有开口向前的固定槽。5.根据权利要求2或3所述的活扣悬挂吊环装置，其特征在于还包括第三挂钩，圆环上挂有第三挂钩。6.根据权利要求1所述的活扣悬挂吊环装置，其特征在于还包括u形卡扣和固定环，悬挂装置为开口环，开口环内侧设有开口向内的卡槽，开口环第一端外侧固定安装有u形卡扣，开口环第二端固定安装有固定环。7.根据权利要求1或2或3或6所述的活扣悬挂吊环装置，其特征在于还包括底座、支撑杆、第二挂钩和方向标识层，底座上侧左部固定安装有支撑杆，支撑杆上端右侧固定安装有第二挂钩，第二挂钩上挂有第一挂钩,底座上侧设有方向标识层。8.根据权利要求4所述的活扣悬挂吊环装置，其特征在于还包括底座、支撑杆、第二挂钩和方向标识层，底座上侧左部固定安装有支撑杆，支撑杆上端右侧固定安装有第二挂钩，第二挂钩上挂有第一挂钩,底座上侧设有方向标识层。9.根据权利要求5所述的活扣悬挂吊环装置，其特征在于还包括底座、支撑杆、第二挂钩和方向标识层，底座上侧左部固定安装有支撑杆，支撑杆上端右侧固定安装有第二挂钩，第二挂钩上挂有第一挂钩,底座上侧设有方向标识层。
技术总结
本实用新型涉及教学仪器技术领域，是一种活扣悬挂吊环装置，其包括第一挂钩、挂环、悬挂装置、连接绳和连接板，第一挂钩下方上下间隔设有挂环和悬挂装置，第一挂钩和挂环之间设有连接绳，挂环和悬挂装置之间固定有连接板。本实用新型结构合理而紧凑，使用方便，其通过设置第一挂钩和挂环可将悬挂装置悬挂在第一挂钩上，方便简单，节约时间，通过设置悬挂装置可将磁铁或其他待悬挂实验物品悬挂起来，具有安全、省力、简便和高效的特点。简便和高效的特点。简便和高效的特点。
技术研发人员：纪兰琴
受保护的技术使用者：克拉玛依市第八小学
技术研发日：2021.03.26
技术公布日：2021/10/8
再多了解一些
本文用于企业家、创业者技术爱好者查询，结果仅供参考。
