一种音乐教学的音乐识谱装置的制作方法

1.本实用新型涉及乐谱识谱装置技术领域，具体为一种音乐教学的音乐识谱装置。


背景技术：

2.乐谱是一种以印刷或手写制作，用符号来记录音乐的方法。不同的文化和地区发展了不同的记谱方法。记谱法可以分为记录音高和记录指法的两大类。五线谱、简谱和点字谱都属于记录音高的乐谱。吉他的六线谱和古琴的减字谱都属于记录指法的乐谱，想要进行音乐演奏就要会识谱，识谱，是打开音乐大门的钥匙，也是音乐研究中必不可缺少的一个重要部分，就要用到一些识谱装置，识谱装置被应用到教学当中，对于教学和使用提供了较好的辅助作用，然而现有的识谱装置还存在以下缺点：
3.(1)现有的识谱装置为简单的识谱架子，采用三角架来进行底部的支撑，且识谱架的高度为固定的高度，无法进行调节，对于不同的使用者在使用时，识谱架或高或低都会产生一定的使用影响；
4.(2)传统的识谱装置，采用固定倾斜的托板来进行支撑乐谱，无法对乐谱进行适当角度的调节，对于光线较暗或迎光时都会影响对乐谱的识别，在教学中出现乐谱识别错误同样会对学生造成很大影响，且传统的乐谱放置在托板上时，容易发生倾斜等。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种音乐教学的音乐识谱装置，以解决上述背景技术提出的现有的识谱装置为简单的识谱架子，无法进行调节，传统的识谱装置，采用固定倾斜的托板来进行支撑乐谱，无法对乐谱进行适当角度的调节的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐教学的音乐识谱装置，包括支撑架，所述支撑架的表面活动嵌设有两个抽屉，两个所述抽屉的表面均固定连接有把手，所述支撑架的顶部固定连接有橡胶垫，所述支撑架的内部固定安装有支撑杆，所述支撑杆的顶端固定连接有调节机构，所述调节机构的一端固定连接有托板，所述托板的两边侧设有固定机构。
7.为了使得便于对托板进行不同角度的调节，作为本实用新型一种优选方案：所述调节机构包括与支撑杆顶端固定连接的固定套，所述固定套的表面通过连接销转动连接有调节扣，所述调节扣一侧固定连接有连接片，所述连接片通过螺钉固定连接于托板的背部。
8.为了使得便于对乐谱进行固定，作为本实用新型一种优选方案：所述固定机构包括开设在托板两边侧的滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有两根固定条，所述固定条的两端均固定连接有限位块。
9.为了使得便于调节托板的高度，作为本实用新型一种优选方案：所述支撑杆为可伸缩式套杆。
10.为了使得便于移动改装置，作为本实用新型一种优选方案：所述支撑架的底端四周均固定安装有活动轮。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.(1)通过设有的支撑杆，可以调节支撑杆来进行调节识谱架的高低，教学者根据适合自己使用的高度来进行自行调节，方便使用的同时便于收缩降低空间的占用；
13.(2)通过设有的调节机构，可以将托板转动来进行不同角度的调节，代替了传统的固定时乐谱架无法进行托板调节的问题，操作方便；
14.(3)通过设有的固定机构，可以对于大小不同的乐谱来进行调节固定，防止在使用过程中，乐谱发生倾倒掉落的情况。
附图说明
15.图1为本实用新型的主视结构示意图；
16.图2为本实用新型的背部结构示意图；
17.图3为本实用新型的固定机构结构示意图；
18.图4为本实用新型的调节机构结构示意图。
19.图中：1、支撑架；2、抽屉；3、把手；4、橡胶垫；5、支撑杆；6、调节机构；61、固定套；62、连接销；63、调节扣；64、连接片；7、托板；8、固定机构；81、滑槽；82、固定条；83、限位块；9、活动轮。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1
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4，本实用新型提供一种技术方案：一种音乐教学的音乐识谱装置，包括支撑架1，支撑架1的表面活动嵌设有两个抽屉2，两个抽屉2的表面均固定连接有把手3，支撑架1的顶部固定连接有橡胶垫4，支撑架1的内部固定安装有支撑杆5，支撑杆5的顶端固定连接有调节机构6，调节机构6的一端固定连接有托板7，托板7的两边侧设有固定机构8。
22.在本实施例中：调节机构6包括与支撑杆5顶端固定连接的固定套61，固定套61的表面通过连接销62转动连接有调节扣63，调节扣63一侧固定连接有连接片64，连接片64通过螺钉固定连接于托板7的背部。
23.具体使用时：当需要进行调节托板7的角度时，通过拧动调节扣63使得调节扣63在连接销62表面进行转动，固定套61起到与调节扣63连接的作用，调节扣63转动使得一侧固定连接的连接片64跟随转动，从而使得与其固定连接的托板7跟随转动，起到调节的作用。
24.在本实施例中：固定机构8包括开设在托板7两边侧的滑槽81，滑槽81的内部滑动连接有两根固定条82，固定条82的两端均固定连接有限位块83。
25.具体使用时：当乐谱放置在托板7表面时，通过调节固定条82使得固定条 82在滑槽81内部滑动，根据乐谱的大小来进行调节至适当的固定大小，限位块 83在固定条82的两端起到限制固定条82的作用，防止乐谱在托板7表面放置时掉落的情况。
26.在本实施例中：支撑杆5为可伸缩式套杆。
27.具体使用时：当使用者使用托板7进行放置乐谱时，可通过拉动支撑杆5，将托板7
撑起，支撑杆5为可伸缩式套杆，使用者根据自身的习惯来调节支撑杆5的支撑高度，代替了传统的固定式支撑杆无法调节高度的问题。
28.在本实施例中：支撑架1的底端四周均固定安装有活动轮9。
29.具体使用时：支撑架1底端固定安装的活动轮9便于将整个装置进行移动。
30.本说明中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种音乐教学的音乐识谱装置，包括支撑架(1)，其特征在于：所述支撑架(1)的表面活动嵌设有两个抽屉(2)，两个所述抽屉(2)的表面均固定连接有把手(3)，所述支撑架(1)的顶部固定连接有橡胶垫(4)，所述支撑架(1)的内部固定安装有支撑杆(5)，所述支撑杆(5)的顶端固定连接有调节机构(6)，所述调节机构(6)的一端固定连接有托板(7)，所述托板(7)的两边侧设有固定机构(8)。2.根据权利要求1所述的一种音乐教学的音乐识谱装置，其特征在于：所述调节机构(6)包括与支撑杆(5)顶端固定连接的固定套(61)，所述固定套(61)的表面通过连接销(62)转动连接有调节扣(63)，所述调节扣(63)一侧固定连接有连接片(64)，所述连接片(64)通过螺钉固定连接于托板(7)的背部。3.根据权利要求1所述的一种音乐教学的音乐识谱装置，其特征在于：所述固定机构(8)包括开设在托板(7)两边侧的滑槽(81)，所述滑槽(81)的内部滑动连接有两根固定条(82)，所述固定条(82)的两端均固定连接有限位块(83)。4.根据权利要求1所述的一种音乐教学的音乐识谱装置，其特征在于：所述支撑杆(5)为可伸缩式套杆。5.根据权利要求1所述的一种音乐教学的音乐识谱装置，其特征在于：所述支撑架(1)的底端四周均固定安装有活动轮(9)。

技术总结
本实用新型提供一种音乐教学的音乐识谱装置，包括支撑架，支撑架的表面活动嵌设有两个抽屉，两个抽屉的表面均固定连接有把手，支撑架的顶部固定连接有橡胶垫，支撑架的内部固定安装有支撑杆，支撑杆的顶端固定连接有调节机构，调节机构的一端固定连接有托板，托板的两边侧设有固定机构，本实用新型提供一种音乐教学的音乐识谱装置，通过设有的支撑杆，可以调节支撑杆来进行调节识谱架的高低，教学者根据适合自己使用的高度来进行自行调节，设有的调节机构，可以将托板转动来进行不同角度的调节，设有的固定机构，可以对于大小不同的乐谱来进行调节固定，防止在使用过程中乐谱发生倾倒掉落的情况。倒掉落的情况。倒掉落的情况。


技术研发人员：孙梦薇
受保护的技术使用者：河南师范大学新联学院
技术研发日：2021.02.27
技术公布日：2021/9/28