一种教育信息化专用教学板的制作方法

1.本实用新型涉及教学板技术领域，具体为一种教育信息化专用教学板。


背景技术：

2.教育信息化教学专用教学板是一种用于信息化教学的专用装置，具有使用方便、无尘化等优点，其在校园、办公室、工厂等各种场所均得到广泛的使用，并受到相关教学人员的广泛青睐。
3.但现有的教学板一般是固定在墙体上，在阳光的照射下会造成反光，对学生的学习造成影响，且当教学板上板书写满之后对其进行擦拭时粉笔灰会到处飞扬、不便于收集，对师生造成身体危害。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种教育信息化专用教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育信息化专用教学板，包括移动结构、清理结构和收集结构，所述移动结构包括框架，所述框架内壁下表面开设有移动槽，所述移动槽内壁螺纹连接有转动柱，所述转动柱下表面固定连接有转帽，所述转动柱表面下端固定连接有固定环，所述固定环上表面活动连接有活动环，所述活动环有表面固定连接有教学板，所述框架后表面下端开设有条形槽一，所述框架前表面下端开设有条形槽二；
6.所述框架内壁上表面与清理结构固定连接在一起。
7.所述清理结构包括固定柱，所述固定柱下表面与框架内壁上表面固定连接在一起，所述固定柱下表面固定连接有清理条，所述清理条前表面与教学板后表面活动贴合在一起，所述固定柱右表面固定连接有固定块，所述固定块内部螺纹内接有螺栓；
8.所述收集结构活动内接在条形槽一内部。
9.所述收集结构包括滑柱一，所述滑柱一活动内接在条形槽一内部，所述滑柱一前表面固定连接有收集箱，所述收集箱前表面固定连接有滑柱二，所述滑柱二活动内接在条形槽二内部，所述框架前表面上端固定连接有悬挂盒，所述框架前表面下端固定连接有弹性板。
10.优选的，所述框架内壁上表面开设有滑槽一，所述转动柱上端活动内接在滑槽一内部。
11.优选的，所述框架下表面开设有与收集箱相适配的滑槽二，所述收集箱活动内接在滑槽二内部。
12.优选的，所述框架左表面对称设置有与框架右表面相同的结构。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.(1)、该教育信息化专用教学板，安装好后可转动转帽，在转帽的转动下带动转动
柱在移动槽内部随之发生转动，转动柱带动固定环随其转动，活动环此时在转动柱表面空转，转动柱在移动槽内部边转动边移动下推动活动环和教学板向右发生移动，在教学板的移动下清理条对其表面进行擦拭，擦拭过的灰尘沿着清理条左表面落下落入收集箱内部进行收集，当收集完成后向后拉动滑柱一将其抽出倾倒再次装入即可，使得该装置在使用时可随意调整教学板的位置，且可同时对其表面进行清理，灰尘清理和收集更加便捷。
15.(2)、该教育信息化专用教学板，使用时可先通过悬挂盒将框架悬挂在墙壁上此时弹性板对墙体接触对其进行缓冲，或通过墙体打孔的方式将螺栓拧入孔内对其进行固定，使得该装置在安装时方法多样，适用范围更广。
附图说明
16.图1为本实用新型右侧面立体结构示意图；
17.图2为本实用新型背面立体结构示意图；
18.图3为本实用新型下表面立体结构示意图；
19.图4为本实用新型左侧面立体结构示意图。
20.图中：1、移动结构；11、框架；12、移动槽；13、转动柱；14、转帽；15、固定环；16、活动环；17、教学板；18、条形槽一；19、条形槽二；2、清理结构；21、固定柱；22、清理条；23、固定块；24、螺栓；收集结构3、；31、滑柱一；32、收集箱；33、滑柱二；34、悬挂盒；35、弹性板。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1
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图4，本实用新型提供一种技术方案：一种教育信息化专用教学板，包括移动结构1、清理结构2和收集结构3，移动结构1包括框架11，框架11内壁下表面开设有移动槽12，移动槽12内壁螺纹连接有转动柱13，框架11内壁上表面开设有滑槽一，转动柱13上端活动内接在滑槽一内部，转动柱13下表面固定连接有转帽14，转动柱13表面下端固定连接有固定环15，固定环15上表面活动连接有活动环16，活动环16有表面固定连接有教学板17，框架11后表面下端开设有条形槽一18，框架11前表面下端开设有条形槽二19，框架11左表面对称设置有与框架11右表面相同的结构；
23.框架11内壁上表面与清理结构2固定连接在一起。
24.清理结构2包括固定柱21，固定柱21下表面与框架11内壁上表面固定连接在一起，固定柱21下表面固定连接有清理条22，清理条22前表面与教学板17后表面活动贴合在一起，固定柱21右表面固定连接有固定块23，固定块23内部螺纹内接有螺栓24；
25.收集结构3活动内接在条形槽一18内部。
26.收集结构3包括滑柱一31，滑柱一31活动内接在条形槽一18内部，滑柱一31前表面固定连接有收集箱32，框架11下表面开设有与收集箱32相适配的滑槽二，收集箱32活动内接在滑槽二内部，收集箱32前表面固定连接有滑柱二33，滑柱二33活动内接在条形槽二19内部，框架11前表面上端固定连接有悬挂盒34，框架11前表面下端固定连接有弹性板35，使
用时可先通过悬挂盒34将框架11悬挂在墙壁上或通过墙体打孔的方式将螺栓24拧入孔内对其进行固定，安装好后可转动转帽14，在转帽14的转动下带动转动柱13在移动槽12内部随之发生转动，转动柱13带动固定环15随其转动，活动环16此时在转动柱13表面空转，转动柱13在移动槽12内部边转动边移动下推动活动环16和教学板17向右发生移动，在教学板17的移动下清理条22对其表面进行擦拭，擦拭过的灰尘沿着清理条22左表面落下落入收集箱32内部进行收集，当收集完成后向后拉动滑柱一31将其抽出倾倒再次装入即可，使得该装置在使用时可随意调整教学板17的位置，且可同时对其表面进行清理，灰尘清理和收集更加便捷。
27.具体的，本实用新型使用时：使用时可先通过悬挂盒34将框架11悬挂在墙壁上或通过墙体打孔的方式将螺栓24拧入孔内对其进行固定，安装好后可转动转帽14，在转帽14的转动下带动转动柱13在移动槽12内部随之发生转动，转动柱13带动固定环15随其转动，活动环16此时在转动柱13表面空转，转动柱13在移动槽12内部边转动边移动下推动活动环16和教学板17向右发生移动，在教学板17的移动下清理条22对其表面进行擦拭，擦拭过的灰尘沿着清理条22左表面落下落入收集箱32内部进行收集，当收集完成后向后拉动滑柱一31将其抽出倾倒再次装入即可，使得该装置在使用时可随意调整教学板17的位置，且可同时对其表面进行清理，灰尘清理和收集更加便捷。
28.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
29.此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。
30.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
31.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。