一种青少年智力训练用辅助智能装置的制作方法

1.本实用新型涉及青少年智力训练技术领域，尤其涉及一种青少年智力训练用辅助智能装置。


背景技术：

2.智力测验就是对智力的科学测试，它主要测验一个人的思维能力、学习能力和适应环境的能力，现代心理学界对智力有不同的看法，所谓智力就是指人类学习和适应环境的能力，智力包括观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力等等。
3.例如申请号201820785019.5公开了一种辅助智力训练用多功能教具，其训练的智能化程度不高，现有的智力训练所用的时间较长，时常由于测试时间过长导致测试者站立不适，且装置的高度限定难以适应不同身高的人群训练，且在训练时容易受到外界环境的干扰。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种青少年智力训练用辅助智能装置，以解决上述技术问题。
5.本实用新型为解决上述技术问题，采用以下技术方案来实现：一种青少年智力训练用辅助智能装置，包括顶板，所述顶板底部的一侧固定连接有装置主体，所述装置主体的一侧固定连接有扩音口，所述扩音口的下方固定连接有触控显示器，所述触控显示器的下方固定连接有收音口，所述收音口的下方固定连接有控制按钮，所述控制按钮的下方固定连接有耳麦放置架，所述耳麦放置架的外部悬挂设置有耳麦，所述耳麦放置架的下方设置有前扶手，所述前扶手的下方设置有数字按键，所述数字按键的下方设置有座椅，所述装置主体的下方固定连接有电动推杆，所述电动推杆的底部固定连接有固定座，所述固定座的内部固定连接有体重秤，所述体重秤的两侧固定连接有限位滑块，所述限位滑块的下方设置有升降限位板，所述升降限位板的内部开设有限位滑槽，所述限位滑块位于限位滑槽的内部滑动连接。
6.作为本实用新型优选的方案，所述顶板的底部固定连接有摄像头，所述摄像头的两侧均设置有照明灯。
7.作为本实用新型优选的方案，所述顶板的两侧固定连接有握柄，所述握柄的外部固定连接有防滑套，所述握柄位于所述前扶手的两侧设置。
8.作为本实用新型优选的方案，所述顶板与固定座相对设置，所述体重秤远离升降限位板。
9.作为本实用新型优选的方案，所述升降限位板的底部固定连接有防滑底座，防滑底座分布在所述固定座底部的四角。
10.作为本实用新型优选的方案，所述限位滑块的数量设置有两个，两个所述限位滑块分别与装置主体固定连接，所述顶板位于升降限位板的内部卡和连接。
11.本实用新型的有益效果是：
12.1、本实用新型中，通过设置的座椅能够使训练者在训练时能够减轻站立负担，通过设置的前扶手和握柄能够为站立者减轻负担。
13.2、本实用新型中，通过设置的电动推杆能够在训练时调节训练的高度，从而能够适应不同的训练者使用。
14.3、本实用新型中，通过设置的照明灯能够满足白天和夜晚多种时段的训练，在需要佩戴耳机时可通过耳麦进行使用防止外界干扰。
附图说明
15.图1为本实用新型立体结构示意图；
16.图2为本实用新型的主视的内部结构示意图；
17.图3为本实用新型的侧视结构示意图；
18.图4为本实用新型的俯视的内部结构示意图。
19.附图标记：1、顶板；2、摄像头；3、照明灯；4、装置主体；5、扩音口；6、触控显示器；7、收音口；8、控制按钮；9、耳麦放置架；10、耳麦；11、握柄；12、前扶手；13、数字按键；14、升降限位板；15、限位滑槽；16、限位滑块；17、座椅；18、电动推杆；19、固定座；20、体重秤。
具体实施方式
20.为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例和附图，进一步阐述本实用新型，但下述实施例仅仅为本实用新型的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本实用新型的保护范围。
21.下面结合附图描述本实用新型的具体实施例。
22.实施例1
23.如图1
‑
4所示，一种青少年智力训练用辅助智能装置，包括顶板1，顶板1底部的一侧固定连接有装置主体4，装置主体4的一侧固定连接有扩音口5，扩音口5的下方固定连接有触控显示器6，触控显示器6的下方固定连接有收音口7，收音口7的下方固定连接有控制按钮8，控制按钮8的下方固定连接有耳麦放置架9，耳麦放置架9的外部悬挂设置有耳麦10，在需要佩戴耳机时可通过耳麦10进行使用防止外界干扰，耳麦放置架9的下方设置有前扶手12，前扶手12的下方设置有数字按键13，数字按键13的下方设置有座椅17，能够使训练者在训练时能够减轻站立负担，装置主体4的下方固定连接有电动推杆18，电动推杆18能够在训练时调节训练的高度，从而能够适应不同的训练者使用，电动推杆18的底部固定连接有固定座19，固定座19的内部固定连接有体重秤20，体重秤20的两侧固定连接有限位滑块16，限位滑块16的下方设置有升降限位板14，升降限位板14的内部开设有限位滑槽15，限位滑块16位于限位滑槽15的内部滑动连接。
24.工作原理：使用时，使用者站立在体重秤20的上方，通过调节电动推杆18对装置主体4的高度进行调节，限位滑块16和限位滑槽15能够对装置主体4进行限位防止装置主体4倾斜，从而能够将装置调节到合适的高度，在外界较嘈杂的状态下可佩戴耳麦10进行使用。
25.实施例2
26.如图1
‑
4所示，在其它部分均与实施例1相同的情况下，本实施例与实施例1的区别在于：一种青少年智力训练用辅助智能装置，包括顶板1，顶板1底部的一侧固定连接有装置主体4，装置主体4的一侧固定连接有扩音口5，扩音口5的下方固定连接有触控显示器6，触控显示器6的下方固定连接有收音口7，收音口7的下方固定连接有控制按钮8，控制按钮8的下方固定连接有耳麦放置架9，耳麦放置架9的外部悬挂设置有耳麦10，在需要佩戴耳机时可通过耳麦10进行使用防止外界干扰，耳麦放置架9的下方设置有前扶手12，前扶手12的下方设置有数字按键13，数字按键13的下方设置有座椅17，能够使训练者在训练时能够减轻站立负担，装置主体4的下方固定连接有电动推杆18，电动推杆18能够在训练时调节训练的高度，从而能够适应不同的训练者使用，电动推杆18的底部固定连接有固定座19，固定座19的内部固定连接有体重秤20，体重秤20的两侧固定连接有限位滑块16，限位滑块16的下方设置有升降限位板14，升降限位板14的内部开设有限位滑槽15，限位滑块16位于限位滑槽15的内部滑动连接。
27.请参照图2，顶板1的底部固定连接有摄像头2，摄像头2的两侧均设置有照明灯3，照明灯3能够满足白天和夜晚多种时段的训练。
28.请参照图2和3，顶板1的两侧固定连接有握柄11，握柄11的外部固定连接有防滑套，握柄11位于前扶手12的两侧设置，前扶手12和握柄11能够为站立者减轻负担。
29.请参照图1和2，顶板1与固定座19相对设置，体重秤20远离升降限位板14，升降限位板14的底部固定连接有防滑底座，防滑底座分布在固定座19底部的四角，限位滑块16的数量设置有两个，两个限位滑块16分别与装置主体4固定连接，顶板1位于升降限位板14的内部卡和连接。
30.工作原理：使用时，使用者站立在体重秤20的上方，通过调节电动推杆18对装置主体4的高度进行调节，限位滑块16和限位滑槽15能够对装置主体4进行限位防止装置主体4倾斜，从而能够将装置调节到合适的高度，在外界较嘈杂的状态下可佩戴耳麦10进行使用，晚间使用时可打开照明灯3进行照明，使用时坐在座椅17的上方能够减轻训练者训练的负担。
31.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。