一种高等数学教学用演示装置的制作方法

技术特征：
1.一种高等数学教学用演示装置，包括槽板（1），其特征在于：所述槽板（1）下表面为开有槽口，所述槽板（1）下表面对称设置有两个结构相同的外展板（3），两个所述外展板（3）相对处竖向开设有固定槽（9），所述固定槽（9）正上端开设有扣手槽（10），两个所述外展板（3）靠近固定槽（9）一侧两端开竖向开设有板槽（12），所述板槽（12）内部设置有主板（13），所述主板（13）远离外展板（3）一侧设置有副板（14），所述副板（14）最上端与主板（13）螺栓连接，所述主板（13）最下端与板槽（12）连接处设置有螺杆（15），所述固定槽（9）内部设置有固定板（20），所述固定板（20）最上端一侧开设有销槽（21），所述销槽（21）倾斜十度开设。2.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用演示装置，其特征在于：所述槽板（1）上表面设置有提手（2）。3.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用演示装置，其特征在于：两个所述外展板（3）纵向开设有滑槽（4），所述滑槽（4）正上方开设有l型滑槽（5），所述l型滑槽（5）呈“t”型结构，且上端大于下端长宽。4.根据权利要求3所述的一种高等数学教学用演示装置，其特征在于：所述滑槽（4）内部滑动连接有内展板（16），所述内展板（16）表面一侧设置有连接板（17），所述连接板（17）与内展板（16）最外侧设置有卡槽（18），所述连接板（17）上表面设置有t型滑块（19）。5.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用演示装置，其特征在于：所述外展板（3）靠近连接板（17）一侧开设有收纳槽（6），所述收纳槽（6）内部设置有螺栓（7）。6.根据权利要求5所述的一种高等数学教学用演示装置，其特征在于：所述螺栓（7）外表面设置有拨板（8）。7.根据权利要求4所述的一种高等数学教学用演示装置，其特征在于：所述t型滑块（19）与l型滑槽（5）适配滑动，所述卡槽（18）深度与外展板（3）距滑槽（4）最外侧相同。8.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用演示装置，其特征在于：所述固定槽（9）内壁两侧对称设置有橡胶球（11）。

技术总结
本实用新型公开了一种高等数学教学用演示装置，包括槽板，槽板下表面为开有槽口，槽板下表面对称设置有两个结构相同的外展板，两个外展板相对处竖向开设有固定槽，通过设置的板槽与主板，通过槽板下方活动连接的两个外展板，在主板与副板收纳至板槽的内部，同时两个外展板之间相互的贴合，从而实现对演示装置的收纳，需要局部展开时，两个外展板向两侧转动二十度，主板、副板转动一百八十度，从而对外展板形成三角形支撑，需要全部展开时，将两个外展板转动一百八十度，使得两个外展板在同一水平面，将固定板从固定槽内部取出，副板最下端插入销槽内部，从而将外展板全展开后进行固定，便于收纳，同时具有多功能的演示。同时具有多功能的演示。同时具有多功能的演示。


技术研发人员：魏邦有 刘琴
受保护的技术使用者：魏邦有
技术研发日：2021.01.21
技术公布日：2021/9/28