一种便携式数学教学作图器的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种便携式数学教学作图器。


背景技术：

2.数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。数学老师在进行教学时，有时候需要借助画图工具来画图，在需要画圆或画直线时，老师一般需要借助不同的工具，现有的画图器功能较单一，不能做到既能画圆又能画直线，此外，由于现有的画图器不能收缩，使得画图器外出携带不方便，占用较多的空间。
3.为此，我们设计了一种便携式数学教学作图器。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便携式数学教学作图器，解决了上述背景技术中提出的问题。
5.为了达到上述目的，本实用新型所采用的技术方案是：
6.一种便携式数学教学作图器，包括固定板、第一磁铁、套筒、画线装置、卡扣装置以及伸缩装置，所述固定板的底部设有第一磁铁，所述第一磁铁固定连接于固定板，所述套筒的顶部及底部分别固定连接于固定板内腔的顶部及底部，所述画线装置设于套筒的内腔中，且画线装置通过卡扣装置活动连接于套筒，所述伸缩装置设于固定板的一端，且伸缩装置活动连接于固定板。
7.进一步的，所述固定板及套筒上开设有若干个相对的半径孔。
8.进一步的，所述画线装置包括第一连接体、第二磁铁、第二连接体、限位螺栓以及铁片，所述第一连接体设于套筒的内腔中，第一连接体中心处开设有条形槽口，所述第二磁铁固定连接于第一连接体内腔底部，所述第二连接体设于第一连接体内腔中，且第二连接体通过限位螺栓活动连接于第一连接体，第二连接体中心处开设有条形槽口，所述限位螺栓与第一连接体开设的通孔侧壁的螺纹相啮合，所述铁片固定连接于第二连接体底部。
9.进一步的，所述卡扣装置包括第一弹簧、拉杆、卡块以及第二弹簧，所述第一弹簧的一端固定连接于套筒内腔底部，所述拉杆的一端设于套筒内腔中，拉杆的另一端通过套筒及固定板开设的通孔设于固定板的外表面，所述卡块的顶部固定连接于拉杆的底部，所述第二弹簧设于拉杆外表面，且第二弹簧的两端分别固定连接于套筒内腔侧壁开设的凹槽底部及卡块。
10.进一步的，所述伸缩装置包括伸缩螺栓以及第三磁铁，所述伸缩螺栓与固定板通过螺纹活动连接，所述第三磁铁顶部通过轴承活动连接于伸缩螺栓底部。
11.进一步的，所述第一连接体的一端的顶部固定连接有限位块，且第一连接体在限
位块左侧的位置开设有卡位槽。
12.本实用新型的有益效果为：
13.1、该实用新型，通过伸缩装置、画线装置以及卡扣装置的相互配合，实现画图器既能画圆又能画直线的功能，增加了画图器的实用性，使得老师使用起来更加方便。
14.2、该实用新型，通过卡扣装置以及限位块的相互配合，使得画线装置可以在套筒内实现伸缩，从而减小了空间的占用率，使得老师外出携带非常方便。
附图说明
15.图1为本实用新型的结构示意图；
16.图2为本实用新型的剖视图结构示意图；
17.图3为本实用新型中画线装置剖视图结构示意图。
18.图中：1、固定板；2、第一磁铁；3、套筒；4、画线装置；5、卡扣装置；6、伸缩装置；7、半径孔；8、第一连接体；9、第二磁铁；10、第二连接体；11、限位螺栓；12、铁片；13、第一弹簧；14、拉杆；15、卡块；16、第二弹簧；17、伸缩螺栓；18、第三磁铁；19、限位块；20、卡位槽。
具体实施方式
19.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.参看图1
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3：一种便携式数学教学作图器，包括固定板1、第一磁铁2、套筒3、画线装置4、卡扣装置5以及伸缩装置6，固定板1的底部设有第一磁铁2，第一磁铁2固定连接于固定板1，套筒3的顶部及底部分别固定连接于固定板1内腔的顶部及底部，固定板1及套筒3上开设有若干个相对的半径孔7，画线装置4设于套筒3的内腔中，且画线装置4通过卡扣装置5活动连接于套筒3，伸缩装置6设于固定板1的一端，且伸缩装置6活动连接于固定板1。
21.其中，画线装置4包括第一连接体8、第二磁铁9、第二连接体10、限位螺栓11以及铁片12，第一连接体8设于套筒3的内腔中，第一连接体8中心处开设有条形槽口，第一连接体8的一端的顶部固定连接有限位块19，且第一连接体8在限位块19左侧的位置开设有卡位槽20，第二磁铁9固定连接于第一连接体8内腔底部，第二连接体10设于第一连接体8内腔中，且第二连接体10通过限位螺栓11活动连接于第一连接体8，第二连接体10中心处开设有条形槽口，限位螺栓11与第一连接体8开设的通孔侧壁的螺纹相啮合，铁片12固定连接于第二连接体10底部。
22.其中，卡扣装置5包括第一弹簧13、拉杆14、卡块15以及第二弹簧16，第一弹簧13的一端固定连接于套筒3内腔底部，拉杆14的一端设于套筒3内腔中，拉杆14的另一端通过套筒3及固定板1开设的通孔设于固定板1的外表面，卡块15的顶部固定连接于拉杆14的底部，第二弹簧16设于拉杆14外表面，且第二弹簧16的两端分别固定连接于套筒3内腔侧壁开设的凹槽底部及卡块15，通过卡扣装置5以及限位块19的相互配合，使得画线装置4可以在套筒3内实现伸缩，从而减小了空间的占用率，使得老师外出携带非常方便。
23.其中，伸缩装置6包括伸缩螺栓17以及第三磁铁18，伸缩螺栓17与固定板1通过螺纹活动连接，第三磁铁18顶部通过轴承活动连接于伸缩螺栓17底部，通过伸缩装置6、画线装置4以及卡扣装置5的相互配合，实现画图器既能画圆又能画直线的功能，增加了画图器的实用性，使得老师使用起来更加方便。
24.综上所述，本实用新型在使用时，通过伸缩装置6以及半径孔7的相互配合，当需要画圆时，老师转动伸缩螺栓17，伸缩螺栓17带动着第三磁铁18下移，使得第三磁铁18的底部低于第一磁铁2的底部，然后，工作人员将第三磁铁18吸附在写板上，此时，老师将粉笔穿插于半径孔7内，将固定板1绕着第三磁铁18旋转，即可使粉笔在写板上画出一个圆，通过画线装置4以及卡扣装置5的相互配合，当需要画直线时，工作人员向上提起拉杆14，拉杆14带动着卡块15向上移动，使得卡块15脱离第一连接体8的卡位槽20，第二弹簧16被压缩，此时，第一连接体8在第一弹簧13的弹力下向套筒3外移动一部分，然后，工作人员将第一连接体8向外拉动，将粉笔放入第一连接体8的条形槽口处，移动粉笔即可画出直线，若需要画出较长的线段，工作人员拧松限位螺栓11，然后，将第二连接体10向外拉动，拧紧限位螺栓11，由此即可画出更长的线段。
25.以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。