一种国际人才培养合作公共网络互动教学平台的制作方法

1.本实用新型涉及教学平台技术领域，具体为一种国际人才培养合作公共网络互动教学平台。


背景技术：

2.在全球化时代，高等教育需要在实现传统人才培养目标的基础上，增加培养学生跨文化交往以及胜任全球合作和竞争的能力。
3.随着计算机的普及、多媒体技术的广泛应用以及计算机网络的迅速发展，采用计算机网络进行远程多媒体互动教学的现代教育方式和学习方法越来越受到欢迎，各国学生跨文化交往也采用网络互动的形式进行，利用网络互动教学平台，可以方便不同地域的人进行交流。
4.但现有的网络互动教学平台只能单纯的进行书面或语音互动，对于一些需要进行演示的项目，不能进行视频交流，降低了交流沟通的效率。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种国际人才培养合作公共网络互动教学平台，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种国际人才培养合作公共网络互动教学平台，包括教学屏幕、固定机构、摄像机构和云端组件，所述固定机构套接于教学屏幕的外表面，所述摄像机构滑动连接于固定机构的顶部，所述云端组件固定安装于教学屏幕的右侧。
7.所述摄像机构由箱体、滑块一、高清摄像头和数据传输器组成，所述滑块一动连接于固定机构的顶部，所述箱体固定连接于滑块一的顶部，所述高清摄像头固定安装于箱体的正面，所述数据传输器固定安装于箱体的内部。
8.优选的，所述高清摄像头的数量为两个，两个所述高清摄像头均固定安装于箱体的正面，所述高清摄像头与数据传输器电性连接，所述数据传输器与云端组件电性连接，在利用网络互动教学平台进行交流时，可以启动摄像头，高清摄像头将拍摄到的画面传递给数据传输器进行数据转换，转换为电信号后，传递到云端组件中，经过云端组件处理后的画面通过网络显示在另一端交流者的画面中，可以使交流者更加直观的进行学术交流。
9.优选的，所述固定机构由边框、固定套件、卡接块和滑槽一组从，所述边框套接于教学屏幕的外表面，所述固定套件套接于边框的底部，所述卡接块固定连接于固定套件的内部侧面，所述滑槽一开设于边框的顶部，将教学屏幕卡接在边框中，将卡接块卡接在边框的左右两侧底部的卡槽中，使教学屏幕连同边框卡接在固定套件内部，防止教学屏幕在进行学术交流时产生晃动，影响网络画面显示质量。
10.优选的，所述边框的内径与教学屏幕的外径相等，所述边框的外表面底部开设有卡槽，所述卡接块的数量为两个，两个所述卡接块对称卡接于卡槽内部，所述滑槽一的内部
滑动连接着滑块一，将卡接块卡接在边框的左右两侧底部的卡槽中。
11.优选的，所述固定机构的底部固定连接有升降机构，所述升降机构的底部固定安装于底座，底座可以增加教学屏幕的稳定性。
12.优选的，所述升降机构由滑槽二、滑块二、支撑板、升降杆、滑槽三和滑块三组成，所述滑槽二开设于升降机构的内部，所述滑块二滑动连接于滑槽二的内部，所述支撑板固定连接于滑块二的正面，所述升降杆固定连接于支撑板的底部，所述滑槽三开设于底座的上表面，所述滑块三滑动连接于滑槽三的内部，在需要调节教学屏幕的高度时，可以移动升降杆，使滑块二在滑槽二的内部滑动，滑块三在滑槽三的内部滑动。
13.优选的，所述支撑板的顶部与固定套件的底部固定连接，所述升降杆的底部与滑块三的顶部固定连接，因为升降杆底部与滑块三的顶部固定连接，升降杆固定连接于支撑板的底部，所以滑块二和滑块三会同步滑动，方便对教学屏幕进行调节。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
15.1.该国际人才培养合作公共网络互动教学平台，在利用网络互动教学平台进行交流时，可以启动摄像头，高清摄像头将拍摄到的画面传递给数据传输器进行数据转换，转换为电信号后，传递到云端组件中，经过云端组件处理后的画面通过网络显示在另一端交流者的画面中，可以使交流者更加直观的进行学术交流。
16.2.该国际人才培养合作公共网络互动教学平台，将教学屏幕卡接在边框中，将卡接块卡接在边框的左右两侧底部的卡槽中，使教学屏幕连同边框卡接在固定套件内部，防止教学屏幕在进行学术交流时产生晃动，影响网络画面显示质量，在需要调节教学屏幕的高度时，可以移动升降杆，使滑块二在滑槽二的内部滑动，滑块三在滑槽三的内部滑动，因为升降杆底部与滑块三的顶部固定连接，升降杆固定连接于支撑板的底部，所以滑块二和滑块三会同步滑动，方便对教学屏幕进行调节。
附图说明
17.图1为本实用新型的整体结构示意图；
18.图2为本实用新型的固定机构结构示意图；
19.图3为本实用新型的摄像机构侧视图；
20.图4为本实用新型的升降机构结构示意图。
21.图中：1教学屏幕、2固定机构、201边框、202固定套件、203卡接块、204滑槽一、3摄像机构、301箱体、302滑块一、303高清摄像头、304数据传输器、4升降机构、401滑槽二、402滑块二、403支撑板、404升降杆、405滑槽三、406滑块三、5云端组件、6底座。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1
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4，本实用新型提供一种技术方案：一种国际人才培养合作公共网络互动教学平台，包括教学屏幕1、固定机构2、摄像机构3和云端组件5，固定机构2套接于教学屏
幕1的外表面，摄像机构3滑动连接于固定机构2的顶部，云端组件5固定安装于教学屏幕1的右侧，固定机构2的底部固定连接有升降机构4，升降机构4的底部固定安装于底座6，底座6可以增加教学屏幕1的稳定性。
24.摄像机构3由箱体301、滑块一302、高清摄像头303和数据传输器304组成，滑块一302动连接于固定机构2的顶部，箱体301固定连接于滑块一302的顶部，高清摄像头303固定安装于箱体301的正面，数据传输器304固定安装于箱体301的内部，高清摄像头303的数量为两个，两个高清摄像头303均固定安装于箱体301的正面，高清摄像头303与数据传输器304电性连接，数据传输器304与云端组件5电性连接，在利用网络互动教学平台进行交流时，可以启动摄像机构3，高清摄像头303将拍摄到的画面传递给数据传输器304进行数据转换，转换为电信号后，传递到云端组件5中，经过云端组件5处理后的画面通过网络显示在另一端交流者的画面中，可以使交流者更加直观的进行学术交流，可以移动箱体301，使滑块一302在滑槽一204的内部滑动，方便对高清摄像头303进行横向调节。
25.固定机构2由边框201、固定套件202、卡接块203和滑槽一204组从，边框201套接于教学屏幕1的外表面，固定套件202套接于边框201的底部，卡接块203固定连接于固定套件202的内部侧面，滑槽一204开设于边框201的顶部，滑槽一204的长度小于边框201的长度，边框201的内径与教学屏幕1的外径相等，边框201的外表面底部开设有卡槽，卡接块203的数量为两个，两个卡接块203对称卡接于卡槽内部，滑槽一204的内部滑动连接着滑块一302，将教学屏幕1卡接在边框201中，将卡接块203卡接在边框201的左右两侧底部的卡槽中，使教学屏幕1连同边框201卡接在固定套件202内部，防止教学屏幕1在进行学术交流时产生晃动，影响网络画面显示质量。
26.升降机构4由滑槽二401、滑块二402、支撑板403、升降杆404、滑槽三405和滑块三406组成，滑槽二401开设于升降机构4的内部，滑块二402滑动连接于滑槽二401的内部，支撑板403固定连接于滑块二402的正面，升降杆404固定连接于支撑板403的底部，滑槽三405开设于底座6的上表面，滑块三406滑动连接于滑槽三405的内部，支撑板403的顶部与固定套件202的底部固定连接，升降杆404的底部与滑块三406的顶部固定连接，滑槽二401和滑槽三405的内部均设置有限位块，方便随时对滑块二402和滑块三406进行固定，在需要调节教学屏幕1的高度时，可以移动升降杆404，使滑块二402在滑槽二401的内部滑动，滑块三406在滑槽三405的内部滑动，因为升降杆404底部与滑块三406的顶部固定连接，升降杆404固定连接于支撑板403的底部，所以滑块二402和滑块三406会同步滑动，方便对教学屏幕1进行调节。
27.在使用时，将教学屏幕1卡接在边框201中，将卡接块203卡接在边框201的左右两侧底部的卡槽中，使教学屏幕1连同边框201卡接在固定套件202内部，防止教学屏幕1在进行学术交流时产生晃动，移动升降杆404，使滑块二402在滑槽二401的内部滑动，滑块三406在滑槽三405的内部滑动，因为升降杆404底部与滑块三406的顶部固定连接，升降杆404固定连接于支撑板403的底部，所以滑块二402和滑块三406会同步滑动，方便对教学屏幕1进行调节，移动箱体301，使滑块一302在滑槽一204的内部滑动，方便对高清摄像头303进行横向调节，在利用网络互动教学平台进行交流时，可以启动摄像机构3，高清摄像头303将拍摄到的画面传递给数据传输器304进行数据转换，转换为电信号后，传递到云端组件5中，经过云端组件5处理后的画面通过网络显示在另一端交流者的画面中，可以使交流者更加直观
的进行学术交流。
28.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。