一种物理教学用的演示装置的制作方法

1.本实用新型涉及演示装置技术领域，具体涉及一种物理教学用的演示装置。


背景技术：

2.在现在的物理教学中，许多情况下需要对学生进行演示，以便于更好的将课堂理论知识与实践相结合，在力学教学中，分析物体在倾斜面上的受力、运行情况时，通常需要将摩擦力、倾斜角度和运动速度等因素考虑其中，这样需要使用不同的角度和具有不同摩擦力的倾斜面的教具。现有的装置本体不便于对角度进行调整，不便于对摩擦力倾斜面进行调整，不便于对小球进行集中存储，且防滑性能较差。因此需要一种物理教学用的演示装置解决问题。


技术实现要素：

3.(一)要解决的技术问题
4.为了克服现有技术不足，现提出一种物理教学用的演示装置，用以解决传统的装置本体防滑性能较差，缺乏存储结构，且不便于演示操作的进行；传统的装置本体不便于对支撑框的倾斜角度进行调整，且不便于对定位杆进行加固；传统的装置本体不便于演示板进行使用，且不便于演示不同摩擦力对小球的影响问题，达到增加防滑垫一增强装置本体的防滑性能，增加移动框便于小球进行集中存储，且增加凹形移动板与演示板之间配合使用，便于演示操作的进行；增加定位杆和定位槽便于对支撑框的倾斜角度进行调整，且增加防滑垫二增强定位杆的防滑性能；增加限位杆和限位槽便于演示板进行安装使用，增加磁条对演示板进行加固，且增加演示板一和演示板二便于演示不同摩擦力对小球的影响效果。
5.(二)技术方案
6.本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种物理教学用的演示装置，包括装置本体，所述装置本体的底端设置有支撑底板，所述支撑底板的顶端卡合有定位杆，所述支撑底板的顶端的一侧卡合有支撑框，所述支撑框的底端设置有定位槽，所述支撑框的中部卡合有演示板。
7.进一步的，所述支撑底板的粘合有防滑垫一，所述支撑底板的顶端设置有存储槽，所述支撑底板的顶端的一侧嵌合有磁板一。
8.进一步的，所述支撑底板的顶端设置有移动槽，所述移动槽的内部卡合有移动框，所述移动框的两侧均设置有连接槽，所述移动框的内部设置有凹形移动板，所述凹形移动板的两侧均设置有连接杆，所述连接杆的一端卡合有定位螺杆。
9.进一步的，所述支撑框的一端的底端嵌合有磁板二，所述定位槽的内部粘合有防滑垫二。
10.进一步的，所述支撑框的内部的两侧均设置有限位杆，所述演示板的两侧均设置有限位槽，所述限位杆和限位槽的一端均嵌合有磁条。
11.进一步的，所述演示板包括演示板一和演示板二，所述演示板一的一侧为光滑面，所述演示板一的另一侧为毛绒面，所述演示板二的一侧为粗糙面一，所述演示板二的另一侧为粗糙面二。
12.(三)有益效果
13.本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：
14.1)、为解决传统的装置本体防滑性能较差，缺乏存储结构，且不便于演示操作的进行问题，本设计提出装置本体的底端设置有支撑底板，支撑底板的粘合有防滑垫一，支撑底板的顶端设置有存储槽，支撑底板的顶端的一侧嵌合有磁板一，支撑底板的顶端设置有移动槽，移动槽的内部卡合有移动框，移动框的两侧均设置有连接槽，移动框的内部设置有凹形移动板，凹形移动板的两侧均设置有连接杆，连接杆的一端卡合有定位螺杆设计，解决了传统的装置本体防滑性能较差，缺乏存储结构，且不便于演示操作的进行问题，有增加防滑垫一增强装置本体的防滑性能，增加移动框便于小球进行集中存储，且增加凹形移动板与演示板之间配合使用，便于演示操作的进行有益效果。
15.2)、为解决传统的装置本体不便于对支撑框的倾斜角度进行调整，且不便于对定位杆进行加固问题，本设计提出支撑底板的顶端卡合有定位杆，支撑底板的顶端的一侧卡合有支撑框，支撑框的底端设置有定位槽，支撑框的一端的底端嵌合有磁板二，定位槽的内部粘合有防滑垫二设计，解决了传统的装置本体不便于对支撑框的倾斜角度进行调整，且不便于对定位杆进行加固问题，有增加定位杆和定位槽便于对支撑框的倾斜角度进行调整，且增加防滑垫二增强定位杆的防滑性能有益效果。
16.3)、为解决传统的装置本体不便于演示板进行使用，且不便于演示不同摩擦力对小球的影响问题，本设计提出支撑框的中部卡合有演示板，支撑框的内部的两侧均设置有限位杆，演示板的两侧均设置有限位槽，限位杆和限位槽的一端均嵌合有磁条，演示板包括演示板一和演示板二，演示板一的一侧为光滑面，演示板一的另一侧为毛绒面，演示板二的一侧为粗糙面一，演示板二的另一侧为粗糙面二设计，解决了传统的装置本体不便于演示板进行使用，且不便于演示不同摩擦力对小球的影响问题，有增加限位杆和限位槽便于演示板进行安装使用，增加磁条对演示板进行加固，且增加演示板一和演示板二便于演示不同摩擦力对小球的影响有益效果。
附图说明
17.图1是本实用新型的装置本体结构示意图。
18.图2是本实用新型的支撑底板结构示意图。
19.图3是本实用新型的移动框结构示意图。
20.图4是本实用新型的凹形移动板结构示意图。
21.图5是本实用新型的支撑框结构示意图。
22.图6是本实用新型的演示板一结构示意图。
23.图7是本实用新型的演示板二结构示意图。
[0024]1‑
装置本体；2
‑
支撑底板；3
‑
定位杆；4
‑
支撑框；5
‑
定位槽；6
‑
演示板；6a
‑
演示板一；6b
‑
演示板二；7
‑
防滑垫一；8
‑
存储槽；9
‑
磁板一；10
‑
移动槽；11
‑
移动框；12
‑
连接槽；13
‑
凹形移动板；14
‑
连接杆；15
‑
定位螺杆；16
‑
磁板二；17
‑
防滑垫二；18
‑
限位杆；19
‑
限位槽；
20
‑
磁条；21
‑
光滑面；22
‑
毛绒面；23
‑
粗糙面一；24
‑
粗糙面二。
具体实施方式
[0025]
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0026]
实施例1
[0027]
如图1
‑
7所示，一种物理教学用的演示装置，包括装置本体1，所述装置本体1的底端设置有支撑底板2，所述支撑底板2的顶端卡合有定位杆3，所述支撑底板2的顶端的一侧卡合有支撑框4，所述支撑框4的底端设置有定位槽5，所述支撑框4的中部卡合有演示板6，通过支撑底板2起到支撑的作用，通过定位杆3和定位槽5便于对支撑框4的倾斜角度进行调节，通过支撑框4起到支撑的作用，通过演示板6便于教学演示操作的进行。
[0028]
其中，所述支撑底板2的粘合有防滑垫一7，所述支撑底板2的顶端设置有存储槽8，所述支撑底板2的顶端的一侧嵌合有磁板一9，通过防滑垫一7增强防滑性能，通过存储槽8对定位杆3起到存储固定的作用，通过磁板一9起到固定的作用，所述支撑底板2的顶端设置有移动槽10，所述移动槽10的内部卡合有移动框11，所述移动框11的两侧均设置有连接槽12，所述移动框11的内部设置有凹形移动板13，所述凹形移动板13的两侧均设置有连接杆14，所述连接杆14的一端卡合有定位螺杆15，通过移动槽10便于移动框11进行存储，通过移动框11便于接小球，通过连接槽12和连接杆14便于凹形移动板13进行安装，通过凹形移动板13起到支撑的作用，通过定位螺杆15对凹形移动板13起到定位固定的作用，所述支撑框4的一端的底端嵌合有磁板二16，所述定位槽5的内部粘合有防滑垫二17，通过磁板二16起到支撑的作用，通过防滑垫二17增强防滑性能，所述支撑框4的内部的两侧均设置有限位杆18，所述演示板6的两侧均设置有限位槽19，所述限位杆18和限位槽19的一端均嵌合有磁条20，通过限位杆18和限位槽19便于演示板6进行限位使用，通过磁条20起到加固的作用，所述演示板6包括演示板一6a和演示板二6b，所述演示板一6a的一侧为光滑面21，所述演示板一6a的另一侧为毛绒面22，所述演示板二6b的一侧为粗糙面一23，所述演示板二6b的另一侧为粗糙面二24，通过演示板一6a和演示板二6b便于演示操作的进行，通过光滑面21、毛绒面22、粗糙面一23和粗糙面二24便于试验不同的因素对演示结果的影响。
[0029]
实施例2
[0030]
如图2所示，在本实用新型中，所述支撑底板2的粘合有防滑垫一7，所述支撑底板2的顶端设置有存储槽8，所述支撑底板2的顶端的一侧嵌合有磁板一9，通过防滑垫一7增强防滑性能，通过存储槽8对定位杆3起到存储固定的作用，通过磁板一9起到固定的作用。
[0031]
本实用新型提到的一种物理教学用的演示装置，在使用的过程中，拉动支撑框4，磁板一9和磁板二16分离，移动定位杆3，将定位杆3卡合在定位槽5的内部，防滑垫二17和定位杆3接触，使得对支撑框4的倾斜角度进行调节，将移动框11从移动槽10的内部拉出，松动定位螺杆15，调整凹形移动板13的高度，连接杆14沿着连接槽12进行移动，使得支撑框4和凹形移动板3之间配合使用，紧固定位螺杆15，将小球从演示板6的一端静止滚落，从而便于试验角度对小球滚落速度的影响，调整演示板一6a和演示板二6b的位置，限位杆18沿着限位槽19进行移动，磁条20对演示板一6a和演示板二6b进行加固，分别将光滑面21、毛绒面
22、粗糙面一23和粗糙面二24摆放在顶端，从而便于试验摩擦力对小球滚落速度的影响，最后小球沿着凹形移动板3进行移动，防止小球滚落。
[0032]
上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。