一种物理教学浮力演示装置的制作方法

1.本实用新型涉及一种物理教学浮力演示装置，属于物理教学演示教具技术领域。


背景技术：

2.浮力是中学物理课程的重要内容之一，但是这部分内容较为抽象，老师在教学过程中仅用语言难以表达清楚，学生也不容易理解，因此需要借助演示装置进行辅助教学，传统的浮力演示装置一般采用弹簧秤称量物体的重量，然后将挂的物体置于装满水的容器中，收集溢出的水并进行称重，从而计算物体所受到浮力的大小，而对于浮力和物体质量的关系以及浮力和物体体积的关系，一般的演示装置不能够对比演示，因此很多的学生对相应的物理知识理解不透彻，而且演示使用的液体倒进倒出容易洒出，影响演示环境，操作也不方便。


技术实现要素：

3.本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种物理教学浮力演示装置，通过设置演示筒，能够方便老师同时进行多个实验演示，方便进行对比，帮助同学对不同液体、不同物体体积的浮力计算更方便进行理解，通过设置放置箱，能够对演示浮块进行保护，放置架能对不同体积的浮块进行分开放置，同时方便实验完成后浮块上的水沥出，并且通过沥水槽收集，通过设置储水箱，能够方便液体储存，避免使用时倒进倒出而洒出，影响实验环境，并且通过气泵进行给水抽水，使用更加方便，可以有效解决背景技术中的问题。
4.为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：
5.一种物理教学浮力演示装置，包括底座，所述底座顶部设置有支撑隔板，所述支撑隔板内设置有多个演示筒，所述演示筒底部设置有过水管，所述支撑隔板一端安装有支撑架，所述支撑架顶部安装有升降组件，所述升降组件底部系有拉力器，所述支撑隔板另一端设置有放置箱，所述放置箱内设置有放置架，所述放置架上放置有演示浮块，所述放置架下方设置有沥水槽，所述支撑隔板后侧设置有储水箱，所述储水箱后端通过管道连接有气泵。
6.进一步而言，所述支撑隔板前侧设置空腔，且演示筒设置在空腔内，支撑隔板前侧与顶部均为开口结构。
7.进一步而言，所述演示筒为透明玻璃材质，所述演示筒前侧内壁设置有高度刻度线，所述演示筒底部的过水管端部设置活动密封塞。
8.进一步而言，所述升降组件包括缠绕筒，所述缠绕筒上卷有吊绳，所述缠绕筒前侧设置有导向槽，且所述吊绳通过导向槽内。
9.进一步而言，所述放置箱顶部为开口结构，且所述放置架通过滑轨与放置箱内壁滑动连接，所述放置架内设置有支撑网，且所述演示浮块放置在支撑网上，所述支撑网底部设置有导水板。
10.进一步而言，所述沥水槽顶部设置有吸水海绵，且所述沥水槽顶部边缘与放置箱
内壁之间的连接处为倾斜设置，所述放置箱两侧设置有通风口，且所述通风口设置在沥水槽上方。
11.进一步而言，所述储水箱后侧的管道设置在顶部位置，且管道与气泵之间还设置有转换头。
12.本实用新型有益效果：
13.1、通过设置演示筒，能够方便老师同时进行多个实验演示，方便进行对比，帮助同学对不同液体、不同物体体积的浮力计算更方便进行理解；
14.2、通过设置放置箱，能够对演示浮块进行保护，放置架能对不同体积的浮块进行分开放置，同时方便实验完成后浮块上的水沥出，并且通过沥水槽收集；
15.3、通过设置储水箱，能够方便液体储存，避免使用时倒进倒出而洒出，影响实验环境，并且通过气泵进行给水抽水，使用更加方便。
附图说明
16.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
17.图1是本实用新型一种物理教学浮力演示装置结构示意图。
18.图2是本实用新型一种物理教学浮力演示装置储水箱结构图。
19.图3是本实用新型一种物理教学浮力演示装置放置架结构图。
20.图4是本实用新型一种物理教学浮力演示装置沥水槽结构图。
21.图中标号：1、底座；2、支撑隔板；3、演示筒；4、过水管；5、支撑架；6、升降组件；7、拉力器；8、放置箱；9、放置架；10、演示浮块；11、沥水槽；12、储水箱；13、气泵；14、高度刻度线；15、缠绕筒；16、吊绳；17、导向槽；18、支撑网；19、导水板；20、吸水海绵；21、通风口；22、转换头。
具体实施方式
22.以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
23.如图1
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4所示，一种物理教学浮力演示装置，包括底座1，所述底座1顶部设置有支撑隔板2，所述支撑隔板2内设置有多个演示筒3，能够方便老师同时进行多个实验演示，方便进行对比，帮助同学对不同液体、不同物体体积的浮力计算更方便进行理解，所述演示筒3底部设置有过水管4，所述支撑隔板2一端安装有支撑架5，所述支撑架5顶部安装有升降组件6，所述升降组件6底部系有拉力器7，所述支撑隔板2另一端设置有放置箱8，所述放置箱8内设置有放置架9，能够对演示浮块10进行保护，放置架9能对不同体积的浮块进行分开放置，同时方便实验完成后浮块上的水沥出，并且通过沥水槽11收集，所述放置架9上放置有演示浮块10，所述放置架9下方设置有沥水槽11，所述支撑隔板2后侧设置有储水箱12，能够方便液体储存，避免使用时倒进倒出而洒出，影响实验环境，并且通过气泵13进行给水抽水，使用更加方便，所述储水箱12后端通过管道连接有气泵13，方便对储水箱12内空气的压力进行调整，从而进行进水出水的操作。
24.请参阅图1与图2所示，所述支撑隔板2前侧设置空腔，且演示筒3设置在空腔内，支
撑隔板2前侧与顶部均为开口结构，所述演示筒3为透明玻璃材质，所述演示筒3前侧内壁设置有高度刻度线14，所述演示筒3底部的过水管端部设置活动密封塞，所述升降组件6包括缠绕筒15，所述缠绕筒15上卷有吊绳16，所述缠绕筒15前侧设置有导向槽17，且所述吊绳16通过导向槽17内。
25.如图2所示，所述储水箱12后侧的管道设置在顶部位置，且管道与气泵13之间还设置有转换头22，对气泵13的方便进行调整，从而对演示筒3内的液体进行给水抽水的操作。
26.如图3所示，所述放置箱8顶部为开口结构，且所述放置架9通过滑轨与放置箱8内壁滑动连接，所述放置架9内设置有支撑网18，且所述演示浮块10放置在支撑网18上，所述支撑网18底部设置有导水板19，方便演示浮块10上的水沥出，减少腐蚀。
27.如图4所示，所述沥水槽11顶部设置有吸水海绵20，且所述沥水槽11顶部边缘与放置箱8内壁之间的连接处为倾斜设置，所述放置箱8两侧设置有通风口21，且所述通风口21设置在沥水槽11上方，方便进行风干。
28.本实用新型工作原理：使用时开启气泵13，将储水箱12内的水推入演示筒3内，再将放置架9拉出，取出演示浮块10挂在拉力器7上，通过升降组件6对演示浮块10的高度进行调整，从而进行浮力演示，同时演示方便学生进行对比，方便理解，演示完毕后，通过转换头22转换，将演示筒3内的液体抽回储水箱12内，取出演示浮块10放置在放置架9上，沥出的水滑落到沥水槽11，通风口21保证演示浮块10快速干燥。
29.以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。