1.本实用新型属于教学设备技术领域，尤其涉及一种分层展示教具。
背景技术：
2.在学校美术教学过程中，经常需要展示不同的美术作品。传统的展示教具通常采用一个教具展示一副美术作品的方式，需要展示多幅作品时则设置多个展示教具，将展示教具排列在展示区域，使用较为占用空间，且不便于进行移动，不能很好的对美术作品进行展示。同时多个展示教具不仅结构笨重、重量大，而且成本较高，存放所占的空间也较大，增加了储存的成本。
3.而现有的多层或分层展示教具，通常只能用于展示纸质美术作品，适用范围较小，需要手动对层叠的美术作品进行更换，使用价值不高，同时存在着多幅美术作品相互遮挡的问题。不具有对照教学的效果，在教学过程中较为枯燥，不能够很好的提高学生的学习热情和兴趣。
技术实现要素：
4.本实用新型提供了一种分层展示教具，该种分层展示教在使用过程中可以分层展示多幅美术作品，并将多幅美术作品层叠显示，形成一副完整的作品，操作简单，使用方便。
5.为解决上述技术问题，本实用新型采用了如下技术方案：
6.由顶板、底板和侧板组合而成的教具框体；
7.侧板的顶部与顶板一侧相连接，侧板的底部与底板一侧相连接，顶板和底板不与侧板相连接的另一侧设置有支撑杆；支撑杆分别与顶板和底板活动连接；
8.顶板、底板和侧板相对应面设置多条滑槽，顶板、底板和侧板上的滑槽均处于同一轨道上，且宽度相同；
9.底板底部设置有脚座，且脚座与底板固定连接，脚座的下表面设置有防滑动脚垫；
10.侧板后侧还连接有可开关背板，可开关背板的尺寸与顶板和底板相适配。
11.优选的，多个所述滑槽间距均相同，且所述滑槽深度相同。
12.优选的，底板一端设置有固定卡扣，所述固定卡扣与底板上的滑槽相适配。
13.优选的，底板上的滑槽内部设置有滑条。
14.可选择的，脚座设置有四个，且相邻脚座对称设置。
15.可选择的，顶板上设置有把手。
16.可选择的，开关背板上设置有固定挂钩，所述固定挂钩与支撑杆相适配。
17.进一步优选的，顶板、底板、侧板和可开关背板的材质均为木板。
18.本实用新型具有如下有益效果：
19.1、实用性强。结构简单，可以同时展示多幅美术作品，并通过滑槽变更展品的顺序。
20.2、打开背板后，通过组合多幅不同颜色的美术作品，组合而成新的作品，有效提高
学生的学习热情和兴趣。
21.3、存储方便，可以存储多幅美术作品，关闭可开关背板后，将本分层展示教具移动到保存位置，即可有效的存储美术作品，且所占存储面积较小。
附图说明
22.图1为本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
23.本实用新型提供了一种分层展示教具，该种分层展示教在使用过程中可以分层展示多幅美术作品，并将多幅美术作品层叠显示，形成一副完整的作品，操作简单，使用方便。
24.实施例1
25.如图1所示，由顶板1、底板2和侧板3组合而成的教具框体；侧板3的顶部与顶板1一侧相连接，侧板3的底部与底板2一侧相连接，三者连接成一个长方形的框体，顶板1和底板2不与侧板3相连接的另一侧设置有支撑杆4；支撑杆4分别与顶板1和底板2活动连接，放入美术作品前可以查下支撑杆4，方便作品放置；顶板1、底板2和侧板3相对应面设置多条滑槽5，且顶板1、底板2和侧板3上的滑槽5均处于同一轨道上，且宽度相同，可以相互适配；底板2底部设置有脚座21，且脚座21与底板2固定连接，脚座21的下表面设置有防滑动脚垫22；侧板3后侧还连接有用于遮光可开关背板31，可开关背板31的尺寸与顶板1和底板2相适配，可以完整的覆盖整个教具框体背部。
26.具体的，多个滑槽5间距均相同，且滑槽5深度相同。滑槽宽5mm，滑槽之间的间隔为5mm，滑槽深1cm。底板2一端设置有固定卡扣32，固定卡扣32与底板2上的滑槽5相适配，可以在安装好展示作品后进行固定，放置作品损坏。底板2上的滑槽5内部设置有滑条51，可以减少滑槽的摩擦了，提供更换展示作品的速度。脚座21设置有四个，且相邻脚座21对称设置。顶板1上设置有用于提拉的把手11。可开关背板31上设置有固定挂钩33，固定挂钩33与支撑杆4相适配。可以挂在支撑杆4上。顶板1、底板2、侧板3和可开关背板31的材质均为木板，木板厚度为2cm。
27.工作原理：需要展示多幅美术作品时，先拆掉支撑杆4，打开固定卡扣32.将美术作品通过滑槽划入，并使用固定卡扣32固定，然后关闭可开关背板31，将本分层展示教具用于展示多幅美术作品，并根据教学要求随时切换作品顺序，也可以将不需要的作品放入靠后的滑槽5内。需要将多幅美术作品层叠显示时，通过滑槽5放入多层透明的有机玻璃画板，打开可开关背板31，使得整个教具框体透光，多层透明的有机玻璃画板可以形成一幅完整的作品。
28.使用完毕后，将美术放置于滑槽5中或取出，通过把手11将教具框体提至需要存储的位置，等待下一次使用。
29.本实用新型提供了一种分层展示教具，该分层展示教具具体包括有顶板1、底板2、侧板3、支撑杆4、滑槽5、脚座21、防滑动脚垫22、可开关背板31、固定卡扣32、滑条51、把手11、固定挂钩33。具有上述结构单元的分层展示教具，其结构合理紧凑、使用方便，可以分层展示多幅美术作品，并将多幅美术作品层叠显示，形成一副完整的作品。
30.以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限
于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。
技术特征：
1.一种分层展示教具，其特征在于，包括：由顶板（1）、底板（2）和侧板（3）组合而成的教具框体；所述侧板（3）的顶部与顶板（1）一侧相连接，所述侧板（3）的底部与底板（2）一侧相连接，所述顶板（1）和底板（2）不与侧板（3）相连接的另一侧设置有支撑杆（4）；所述支撑杆（4）分别与顶板（1）和底板（2）活动连接；所述顶板（1）、底板（2）和侧板（3）相对应面设置多条滑槽（5），所述顶板（1）、底板（2）和侧板（3）上的滑槽（5）均处于同一轨道上，且宽度相同；所述底板（2）底部设置有脚座（21），且脚座（21）与底板（2）固定连接，所述脚座（21）的下表面设置有防滑动脚垫（22）；所述侧板（3）后侧还连接有可开关背板（31），所述可开关背板（31）的尺寸与顶板（1）和底板（2）相适配。2.根据权利要求1所述的一种分层展示教具，其特征在于，多个所述滑槽（5）间距均相同，且所述滑槽（5）深度相同。3.根据权利要求2所述的一种分层展示教具，其特征在于，所述底板（2）一端设置有固定卡扣（32），所述固定卡扣（32）与底板（2）上的滑槽（5）相适配。4.根据权利要求3所述的一种分层展示教具，其特征在于，所述底板（2）上的滑槽（5）内部设置有滑条（51）。5.根据权利要求1所述的一种分层展示教具，其特征在于，所述脚座（21）设置有四个，且相邻脚座（21）对称设置。6.根据权利要求1所述的一种分层展示教具，其特征在于，所述顶板（1）上设置有把手（11）。7.根据权利要求1所述的一种分层展示教具，其特征在于，所述可开关背板（31）上设置有固定挂钩（33），所述固定挂钩（33）与支撑杆（4）相适配。8.根据权利要求1所述的一种分层展示教具，其特征在于，所述顶板（1）、底板（2）、侧板（3）和可开关背板（31）的材质均为木板。
技术总结
本实用新型属于教学设备技术领域，尤其涉及一种分层展示教具。该分层展示教具具体由顶板、底板和侧板组合而成的教具框体；侧板的顶部与顶板一侧相连接，侧板的底部与底板一侧相连接，顶板和底板不与侧板相连接的另一侧设置有支撑杆；支撑杆分别与顶板和底板活动连接；顶板、底板和侧板相对应面设置多条滑槽，顶板、底板和侧板上的滑槽均处于同一轨道上，且宽度相同；底板底部设置有脚座，且脚座与底板固定连接，脚座的下表面设置有防滑动脚垫；侧板后侧还连接有可开关背板，可开关背板的尺寸与顶板和底板相适配。具有上述结构单元的分层展示教具，其结构合理紧凑、可以分层展示多幅美术作品，并将多幅美术作品层叠显示，形成一副完整的作品。整的作品。整的作品。
技术研发人员：林欣欣
受保护的技术使用者：林欣欣
技术研发日：2021.06.02
技术公布日：2021/11/21
再多了解一些
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