一种实用性强的英语教学辅助阅读装置的制作方法

1.本实用新型涉及英语教学辅助用品技术领域，具体为一种实用性强的英语教学辅助阅读装置。


背景技术：

2.在现代的教学熏陶下，各种英语教学仪器与英语教学设备相继出现，教师可以将英语教学设备与投影设备连接，更加清晰的向学生进行课程的讲解；学生使用英语教学设备可以对课业内容进行更深层次的了解，更好的学习语法。
3.英语教学设备在其使用时，存在缺点，不能很好的被固定和调节高度角度等，这时就需要使用到辅助阅读装置对其进行固定调节，但一般的辅助阅读装置结构复杂，操作难度大，且对高度角度不能简单进行调节，实用性不强。


技术实现要素：

4.本实用新型针对现有技术中存在的技术问题，提供一种实用性强的英语教学辅助阅读装置，解决了辅助阅读装置对英语教学设备的高度角度不能简单进行调节的问题。
5.本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下：一种实用性强的英语教学辅助阅读装置，包括固定底座，所述固定底座的顶部前后两侧均固定安装有活动块，所述活动块相对的一侧均与调节板活动连接，所述固定底座的顶部且位于活动块的左侧固定安装有高度调节机构，所述高度调节机构包括限位活动块、滑动孔、连接活动板、定位支撑板和定位块，两块所述限位活动块的正面开设有一端贯穿并延伸到限位活动块背面的滑动孔，所述滑动孔的内部放置有定位块，两个所述定位块相对的一侧均与连接活动板固定连接，所述连接活动板的顶部活动安装有定位支撑板。
6.在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。
7.进一步，所述固定底座包括底板和防滑垫，所述底板的底部四角均固定安装有防滑垫，所述底板为塑料，所述防滑垫为硅胶防滑垫。
8.进一步，所述定位支撑板的顶部固定安装有数量为两个且一端与调节板相接触的调节管套，所述调节管套的内壁开设有环形稳定槽，所述调节管套的顶部和调节板的顶部均固定安装有l型夹持板，所述调节板的左侧固定安装有一端贯穿并延伸到调节管套内部且一端延伸到环形稳定槽内部的夹持调节机构。
9.进一步，所述夹持调节机构包括承重横杆、稳定限位环、压缩弹簧，所述承重横杆的外部固定安装有一端延伸到环形稳定槽内部的稳定限位环，所述稳定限位环的右侧且位于承重横杆的外部固定安装有一端与调节管套固定连接的压缩弹簧，所述承重横杆相对的一侧均与散热机构固定连接，所述调节管套、调节板和高度调节机构均为塑料，所述稳定限位环与环形稳定槽相适配。
10.进一步，所述散热机构包括保护外壳、微型风扇、通气网板、导热片，所述保护外壳的内部固定安装有微型风扇，所述保护外壳的正面和背面均嵌设有通气网板，所述保护外
壳的正面且位于通气网板左右两侧均固定安装有导热片。
11.进一步，所述压缩弹簧为高碳钢，所述调节管套的左侧开设有与承重横杆相适配的穿孔。
12.进一步，所述l型夹持板的外部均套接有硅胶保护套，所述定位块与滑动孔相适配。
13.与现有技术相比，本技术的技术方案具有以下有益技术效果：
14.1、该实用性强的英语教学辅助阅读装置，通过提起调节管套使高度调节机构被带动，使调节板活动，调节了调节管套和调节板的倾斜角度及高度，调整完成后，将英语教学阅读设备放置夹持调节机构内部，使英语教学阅读设备被固定住，简单的对其进行固定及高度调整，使用操作简单。
15.2、该实用性强的英语教学辅助阅读装置，通过散热机构的设置，将英语教学阅读设备上的热量带入保护外壳内部，同时，将温度吸收并传导，使过高的温度快速散发，使英语教学阅读设备快速降温，避免其内部因高温被烧坏。
附图说明
16.图1为本实用新型结构示意图；
17.图2为本实用新型俯视图；
18.图3为本实用新型图1中a处放大图。
19.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
20.1固定底座、101底板、102防滑垫、2活动块、3调节板、4高度调节机构、401限位活动块、402滑动孔、403连接活动板、404定位支撑板、405定位块、5调节管套、6环形稳定槽、7l型夹持板、8夹持调节机构、801承重横杆、802稳定限位环、803压缩弹簧、9散热机构、901保护外壳、902微型风扇、903通气网板、904导热片。
具体实施方式
21.以下结合附图对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。
22.请参阅图1
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3，本实施例中的一种实用性强的英语教学辅助阅读装置，包括固定底座1，固定底座1的顶部前后两侧均固定安装有活动块2，活动块2相对的一侧均与调节板3活动连接，固定底座1的顶部且位于活动块2的左侧固定安装有高度调节机构4，高度调节机构4包括限位活动块401、滑动孔402、连接活动板403、定位支撑板404和定位块405，两块限位活动块401的正面开设有一端贯穿并延伸到限位活动块401背面的滑动孔402，滑动孔402的内部放置有定位块405，两个定位块405相对的一侧均与连接活动板403固定连接，连接活动板403的顶部活动安装有定位支撑板404，将固定底座1平放，通过高度调节机构4的设置，调节板3以活动块2为圆心做圆周运动，此时，调节定位块405在滑动孔402里的位置，使定位支撑板404活动向左侧倾斜，实现高度调节。
23.本实施例中，固定底座1包括底板101和防滑垫102，底板101的底部四角均固定安装有防滑垫102，防滑垫102的设置避免了底板101在桌面上活动，底板101为塑料，防滑垫102为硅胶防滑垫，塑料成本低，耐久度高，底板101为塑料使成本降低，硅胶为高活性吸附
材料，防滑垫102为硅胶可将底板101牢牢固定，避免其摔落。
24.本实施例中，定位支撑板404的顶部固定安装有数量为两个且一端与调节板3相接触的调节管套5，调节管套5的内壁开设有环形稳定槽6，调节管套5的顶部和调节板3的顶部均固定安装有l型夹持板7，调节板3的左侧固定安装有一端贯穿并延伸到调节管套5内部且一端延伸到环形稳定槽6内部的夹持调节机构8，通过l型夹持板7的设置对英语教学设备进行固定避免滑落，通过环形稳定槽6的设置使l型夹持板7对英语教学设备固定得更加稳定。
25.本实施例中，夹持调节机构8包括承重横杆801、稳定限位环802、压缩弹簧803，承重横杆801的外部固定安装有一端延伸到环形稳定槽6内部的稳定限位环802，稳定限位环802的右侧且位于承重横杆801的外部固定安装有一端与调节管套5固定连接的压缩弹簧803，承重横杆801相对的一侧均与散热机构9固定连接，通过将英语教学阅读设备放置入l型夹持板7内部，调节管套5和调节板3被分开，调节管套5向左侧位移，压缩弹簧803被压缩，由于压缩弹簧803张力作用，使英语教学阅读设备被固定住，简单的对其进行固定调整，调节管套5、调节板3和高度调节机构4均为塑料，稳定限位环802与环形稳定槽6相适配，调节管套5、调节板3和高度调节机构4均为塑料可降低成本。
26.本实施例中，散热机构9包括保护外壳901、微型风扇902、通气网板903、导热片904，保护外壳901的内部固定安装有微型风扇902，保护外壳901的正面和背面均嵌设有通气网板903，保护外壳901的正面且位于通气网板903左右两侧均固定安装有导热片904，通过散热机构9的设置，微型风扇902将英语教学阅读设备上的热量带入保护外壳901内部，同时，导热片901将其散发的温度吸收并传导入保护外壳901内部，微型风扇902运作将热气经通气网板903快速排出保护外壳901，使英语教学阅读设备快速降温，避免其内部因高温被烧坏。
27.本实施例中，压缩弹簧803为高碳钢，调节管套5的左侧开设有与承重横杆801相适配的穿孔，压缩弹簧803为高碳钢使之弹性更好，不易折断。
28.本实施例中，l型夹持板7的外部均套接有硅胶保护套，定位块405与滑动孔402相适配，l型夹持板7套接有硅胶保护套避免夹持物品受到损伤。
29.上述实施例的工作原理为：
30.(1)使用者在使用英语教学阅读设备前，通过提起调节管套5使高度调节机构4被带动，调节板3以活动块2为圆心做圆周运动，此时，调节定位块405在滑动孔402里的位置，使定位支撑板404活动向左侧倾斜，调节了调节管套5和调节板3的倾斜角度及高度，调整完成后，将英语教学阅读设备放置入l型夹持板7内部，调节管套5和调节板3被分开，调节管套5向左侧位移，使稳定限位环802在环形稳定槽6内部向右侧活动，压缩弹簧803被压缩，由于压缩弹簧803张力作用，使英语教学阅读设备被固定住，简单的对其进行固定及高度调整，使用操作简单，增强了使用性。
31.(2)在英语教学阅读设备运行时，通过散热机构9的设置，微型风扇902将英语教学阅读设备上的热量带入保护外壳901内部，同时，导热片901将其散发的温度吸收并传导入保护外壳901内部，微型风扇902运作将热气经通气网板903快速排出保护外壳901，使英语教学阅读设备快速降温，避免其内部因高温被烧坏。
32.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保
护范围之内。