一种便于调节的小学教育用展示板的制作方法

1.本实用新型涉及教具技术领域，尤其涉及一种便于调节的小学教育用展示板。


背景技术：

2.在小学教育过程中需要使用各种各样的教育用具，展示板便是其中一种，展示板往往用于张贴各种教育宣传类内容，例如教学质量情况、升学率、各科目知识点等。
3.但是目前的展示板在固定在墙面上后便难以改变其高度，每次需要调整时只能将其从墙面取下重新安装，原本的位置只能弃用，而且其固定倾斜角度时，往往需要转动展示板两侧的铰接组件，让其对展示板进行夹持，利用摩擦力进行固定，容易松动。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在目前的展示板在固定在墙面上后便难以改变其高度，每次需要调整时只能将其从墙面取下重新安装，原本的位置只能弃用，而且其固定倾斜角度时，往往需要转动展示板两侧的铰接组件，让其对展示板进行夹持，利用摩擦力进行固定，容易松动的缺点，而提出的一种便于调节的小学教育用展示板。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.一种便于调节的小学教育用展示板，包括安装板、安装板左侧栓接的铰接块和教育板，所述教育板的右侧栓接有升降框，所述升降框的内部滑动连接有滑动架，所述滑动架的右侧栓接有连接条，所述连接条与铰接块铰接，所述教育板的内部铰接有卡杆，所述卡杆的右侧栓接有卡块，所述滑动架的左侧开设有卡槽，所述卡块与卡槽卡接，所述卡杆的底端栓接有把手，所述把手右侧的凹槽中栓接有弹簧片，所述弹簧片右侧的顶端贯穿把手右侧的孔洞并栓接有限位块，所述限位块与升降框卡接，所述弹簧片的右侧栓接有压块，通过转动教育板内部的卡杆便能带动卡块离开滑动架左侧的卡槽，没有了限位便能轻松升降教育板的高度，到达合适位置时，通过反向转动卡杆让卡块重新卡入卡槽便能轻松限位。
7.优选的，所述安装板左侧的前端栓接有连接块，所述连接条表面的孔洞内嵌有支撑框，所述支撑框的内部滑动连接有长方块，所述长方块的表面栓接有调节杆，所述调节杆的表面与连接块的内部铰接，所述连接块的表面栓接有卡接套，所述调节杆表面的前端固定套接有小齿轮，所述小齿轮的表面与卡接套的内部啮合，所述调节杆的前端栓接有把杆，需要调节倾斜角度时，向外拔动调节杆，调节杆便能带动小齿轮脱离卡接套内部的齿，这样便能通过转动调节杆从而调节教育板的倾斜角度，到达合适角度后，后退调节杆，让小齿轮重新卡入卡接套的内部进行限位，这样便完成教育板倾斜角度的设置。
8.优选的，所述教育板的左侧粘合有保护膜，所述保护膜的前侧和后侧均栓接有边条，所述边条与教育板卡接，保护膜用于保护教育板的板面，边条用于对保护膜的限位固定。
9.优选的，所述支撑框的内部并位于长方块的底部放置有阻力板，所述阻力板的顶部与长方块的底部相抵，阻力板可以增加长方块滑动的阻力，避免长方块随意滑动。
10.优选的，所述连接条底部的前端和支撑框的底部均开设有螺纹孔，且两个螺纹孔连通，所述螺纹孔的顶部与阻力板的底部对应，螺纹孔紧贴在需要时插入螺栓，用于上顶阻力板，从而增加阻力。
11.优选的，所述卡块位于教育板右侧的凹槽中，且卡块的表面与教育板右侧的凹槽滑动连接，方便卡块的活动，挡板方便进行卡接限位。
12.有益效果：通过转动教育板内部的卡杆便能带动卡块离开滑动架左侧的卡槽，没有了限位便能轻松升降教育板的高度，到达合适位置时，通过反向转动卡杆让卡块重新卡入卡槽便能轻松限位；需要调节倾斜角度时，向外拔动调节杆，调节杆便能带动小齿轮脱离卡接套内部的齿，这样便能通过转动调节杆从而调节教育板的倾斜角度，到达合适角度后，后退调节杆，让小齿轮重新卡入卡接套的内部进行限位，这样便完成教育板倾斜角度的设置。
附图说明
13.图1为本实用新型提出的一种便于调节的小学教育用展示板的左视结构示意图；
14.图2为本实用新型提出的一种便于调节的小学教育用展示板的支撑框局部结构示意图；
15.图3为本实用新型提出的一种便于调节的小学教育用展示板的连接条左视局部结构示意图；
16.图4为本实用新型提出的一种便于调节的小学教育用展示板的教育板俯视结构示意图；
17.图5为本实用新型提出的一种便于调节的小学教育用展示板的图2中a处结构示意图；
18.图6为本实用新型提出的一种便于调节的小学教育用展示板的卡杆立体示意图。
19.图中：1安装板、2铰接块、3教育板、4升降框、5滑动架、6连接条、7卡杆、8卡块、9卡槽、10把手、11弹簧片、12限位块、13压块、14连接块、15支撑框、16长方块、17调节杆、18卡接套、19小齿轮、20把杆、21保护膜、22边条、23阻力板、24螺纹孔。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
21.参照图1
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6，一种便于调节的小学教育用展示板，包括安装板1、安装板1左侧栓接的铰接块2和教育板3，教育板3的左侧粘合有保护膜21，保护膜21的前侧和后侧均栓接有边条22，边条22与教育板3卡接，教育板3的右侧栓接有升降框4，升降框4的内部滑动连接有滑动架5，滑动架5的右侧栓接有连接条6，连接条6与铰接块2铰接，教育板3的内部铰接有卡杆7，卡杆7的右侧栓接有卡块8，滑动架5的左侧开设有卡槽9，卡块8位于教育板3右侧的凹槽中，且卡块8的表面与教育板3右侧的凹槽滑动连接，卡块8与卡槽9卡接，卡杆7的底端栓接有把手10，把手10右侧的凹槽中栓接有弹簧片11，弹簧片11右侧的顶端贯穿把手10右侧的孔洞并栓接有限位块12，限位块12与升降框4卡接，弹簧片11的右侧栓接有压块13，安装板1
左侧的前端栓接有连接块14，连接条6表面的孔洞内嵌有支撑框15，支撑框15的内部滑动连接有长方块16，支撑框15的内部并位于长方块16的底部放置有阻力板23，阻力板23的顶部与长方块16的底部相抵，连接条6底部的前端和支撑框15的底部均开设有螺纹孔24，且两个螺纹孔24连通，螺纹孔24的顶部与阻力板23的底部对应，长方块16的表面栓接有调节杆17，调节杆17的表面与连接块14的内部铰接，连接块14的表面栓接有卡接套18，调节杆17表面的前端固定套接有小齿轮19，小齿轮19的表面与卡接套18的内部啮合，调节杆17的前端栓接有把杆20，通过转动教育板3内部的卡杆7便能带动卡块8离开滑动架5左侧的卡槽9，没有了限位便能轻松升降教育板3的高度，到达合适位置时，通过反向转动卡杆7让卡块8重新卡入卡槽9便能轻松限位；需要调节倾斜角度时，向外拔动调节杆17，调节杆17便能带动小齿轮19脱离卡接套18内部的齿，这样便能通过转动调节杆17从而调节教育板3的倾斜角度，到达合适角度后，后退调节杆17，让小齿轮19重新卡入卡接套18的内部进行限位，这样便完成教育板3倾斜角度的设置。
22.工作原理：需要调节高度时，握住教育板3底部的把手10，握住把手10过程中手指按压到压块13，压块13带动弹簧片11和限位块12远离对升降框4的卡接，这样便能顺时针转动把手10，把手10带动卡杆7顺时针转动，转动的卡杆7带动卡块8围绕卡杆7顺时针移动，这样便能让卡块8离开滑动架5左侧的卡槽9，上下移动教育板3，到达合适位置后，逆时针转动把手10，把手10带动卡杆7逆时针转动，转动的卡杆7带动卡块8围绕卡杆7逆时针移动，这样便能让卡块8回到滑动架5左侧的卡槽9，利用卡块8与卡槽9的卡接关系进行限位，松开把手10，弹簧片11在自身弹力的作用下将限位块12卡入升降框4，这样便能对把手10进行限位，需要调节教育板3的倾斜角度时，通过把杆20向前拔动调节杆17，调节杆17带动长方块16在支撑框15的内部滑动，移动的调节杆17将小齿轮19从卡接套18中带出，没有卡接套18对小齿轮19的限位便能通过活动把杆20调节倾斜，逆时针转动把杆20，把杆20通过调节杆17和长方块16带动支撑框15和连接条6逆时针转动，逆时针转动的连接条6经过滑动架5和升降框4的传导便能带动教育板3逆时针转动，调节好合适的倾斜角度后，向后退回调节杆17，调节杆17带动小齿轮19重新进入卡接套18的内部，保护膜21用于对教育板3进行保护。
23.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。