一种幼儿园用的美术学习装置的制作方法

技术特征：
1.一种幼儿园用的美术学习装置，其特征在于：包括：框架(1)，所述框架(1)两侧固定连接有保护盒(2)，所述框架(1)顶部固定连接有操作盒(3)；夹紧装置(4)，所述夹紧装置(4)用于对不同大小的画板进行固定以及便于进行操作；变更装置(5)，所述变更装置(5)用于学习装置在不进行绘画时进行合理运用。2.根据权利要求1所述的一种幼儿园用的美术学习装置，其特征在于：所述夹紧装置(4)包括第一固定环(6)、第一螺纹杆(7)、夹板(8)、第二固定环(9)、第二螺纹杆(10)、支撑板(11)、转头(12)、伸缩支撑腿(13)和操作装置(14)，两组所述第一固定环(6)分别与框架(1)两边内侧固定连接，所述固定环螺纹连接有与保护盒(2)滑动连接的第一螺纹杆(7)，所述第一螺纹杆(7)的一端转动连接有夹板(8)，所述框架(1)固定连接有第二固定环(9)，所述第二固定环(9)螺纹连接有第二螺纹杆(10)，所述第二螺纹杆(10)的一端转动连接有支撑板(11)，所述第二螺纹杆(10)的另一端固定连接有转头(12)，所述框架(1)底部安装连接有伸缩支撑腿(13)，所述操作装置(14)与操作盒(3)相连接。3.根据权利要求2所述的一种幼儿园用的美术学习装置，其特征在于：所述操作装置(14)包括第一转轴(15)、第一锥齿轮(16)、第三螺纹杆(17)、第二锥齿轮(18)和齿轮(19)，所述操作盒(3)内转动连接有第一转轴(15)的一端，所述第一转轴(15)的另一端固定连接有转头(12)，所述第一转轴(15)上设置有第一锥齿轮(16)，所述保护盒(2)转动连接有第三螺纹杆(17)的一端，所述第三螺纹杆(17)的另一端固定连接有与第一锥齿轮(16)啮合连接的第二锥齿轮(18)，所述第三螺纹杆(17)上固定连接有与第一螺纹杆(7)啮合连接的齿轮(19)。4.根据权利要求3所述的一种幼儿园用的美术学习装置，其特征在于：所述变更装置(5)包括移动块(20)、连接块(21)和支撑杆(22)，两组所述移动块(20)与第三螺纹杆(17)螺纹连接，所述移动块(20)固定连接有连接块(21)，所述连接块(21)转动连接有支撑杆(22)，两组所述支撑杆(22)呈交叉转动连接。5.根据权利要求4所述的一种幼儿园用的美术学习装置，其特征在于：所述转头(12)凹槽的材质为软性材质。

技术总结
本实用新型公开了一种幼儿园用的美术学习装置，包括：框架，所述框架两侧固定连接有保护盒，所述框架顶部固定连接有操作盒；夹紧装置，所述夹紧装置便于对不同大小的画板进行固定以及便于进行操作；变更装置，所述变更装置便于学习装置在不进行绘画时进行合理运用。此幼儿园用的美术学习装置，通过设置了夹紧装置，使得原本画架不便于老师操作的情况得到了解决，也有效地对画板进行了固定，通过设置了变更装置，使得绘画结束后学习装置可以变更为桌子，更大程度的对资源进行了有效利用，通过设置了操作装置，使得老师们在进行教学时更便于进行形态的切换。于进行形态的切换。于进行形态的切换。


技术研发人员：董雯 吴海 翁哲敏 黄璜
受保护的技术使用者：贵阳幼儿师范高等专科学校
技术研发日：2020.12.18
技术公布日：2021/10/15