一种可辅助学生听课的美术教育写生画板的制作方法

本实用新型涉及美术用品技术领域，具体为一种可辅助学生听课的美术教育写生画板。

背景技术：

写生通常是指以实物或风景为对象进行秒回的作画方式，在进行户外写生时，常常需要携带画板以及作画工具外出进行作画；

但是在户外进行写生，常常受到环境的影响，坑洼不平的地面难以支起画板进行作画，同时，在风的吹拂下，画板上的画纸常常被吹起，学生的注意力常常被中断，非常影响写生的过程；

针对美术生写生用画板的改造，已有相关技术方案公开，如专利申请号：201921226710.0，申请日2019年07月31日，创造名称为：一种可辅助学生听课的美术教育写生画板，其不足之处在于：画板上的画纸容易被风吹起，容易打断学生的作画思路，同时，前伸缩杆与后伸缩杆与地面的接触面积较小，无法提供足够的摩擦力，学生在作画时画板容易位移，使用感受较差。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种可辅助学生听课的美术教育写生画板，以解决上述背景技术中提出的画板上的画纸容易被风吹起，同时画板整体的稳定性不佳的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可辅助学生听课的美术教育写生画板，包括画板本体和固定带，固定带设置于画板本体的正面左右两侧，

画板本体包括：安装座、阻尼转轴、后支撑柱、支撑块、防滑垫、前支撑柱和滑槽，安装座固定连接于画板本体的背面中心处，阻尼转轴嵌入设置于安装座的内部，后支撑柱嵌套设置于阻尼转轴的外侧，前支撑柱固定连接于画板本体的底部左右两侧，滑槽开设于画板本体的顶部和底部；

固定带包括：保护垫、连接杆、滑块、弹簧和挡片，保护垫紧密贴合于固定带的背面，连接杆固定连接于固定带的背面上下两侧，滑块活动连接于连接杆的外侧，弹簧设置于滑块与连接杆之间，挡片固定连接于连接杆远离固定带的一端。

优选的，所述后支撑柱与前支撑柱的底部均通过螺栓固定连接有支撑块，所述支撑块的下表面紧密贴合有防滑垫。

优选的，所述防滑垫的底部设置有等距分布的防滑凸起。

优选的，所述保护垫的高度与画板本体的高度相同。

优选的，所述保护垫紧密贴合于画板本体的一侧为磨砂设置。

优选的，所述滑块嵌入设置于滑槽的内部。

优选的，所述固定带的背面上下两侧均设置有连接杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该种可辅助学生听课的美术教育写生画板，通过设置有固定带，固定带设置于画板本体的正面左右两侧，通过弹簧的挤压，使固定带能够将画纸紧密贴合于画板本体的正面，从而避免画纸被风吹起的情况，学生能够更加专心的作画，同时，通过滑块在滑槽内的滑动可调节固定带在画板本体上的位置，从而适用于不同尺寸的画纸，使画板整体的通用性更强，更加实用。

2、其次，该种可辅助学生听课的美术教育写生画板，通过设置有支撑块和防滑垫，支撑块通过螺栓固定连接于后支撑柱的底部，在使用时，通过螺栓可快速调节支撑块与后支撑柱之间的角度，从而使防滑垫紧密贴合于地面，通过防滑垫能够防止画板整体在地面上滑动的情况，使学生能够更加安心的作画。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的整体结构左视图；

图3是本实用新型的整体结构俯视图；

图4是本实用新型的图2中a处放大结构示意图。

图中：画板本体1、安装座101、阻尼转轴102、后支撑柱103、支撑块104、防滑垫105、前支撑柱106、滑槽107、固定带2、保护垫201、连接杆202、滑块203、弹簧204、挡片205。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种可辅助学生听课的美术教育写生画板，包括画板本体1和固定带2，固定带2设置于画板本体1的正面左右两侧，其特征在于：

画板本体1包括：安装座101、阻尼转轴102、后支撑柱103、支撑块104、防滑垫105、前支撑柱106和滑槽107，安装座101固定连接于画板本体1的背面中心处，阻尼转轴102嵌入设置于安装座101的内部，后支撑柱103嵌套设置于阻尼转轴102的外侧，前支撑柱106固定连接于画板本体1的底部左右两侧，滑槽107开设于画板本体1的顶部和底部；

固定带2包括：保护垫201、连接杆202、滑块203、弹簧204和挡片205，保护垫201紧密贴合于固定带2的背面，连接杆202固定连接于固定带2的背面上下两侧，滑块203活动连接于连接杆202的外侧，弹簧204设置于滑块203与连接杆202之间，挡片205固定连接于连接杆202远离固定带2的一端。

进一步的，后支撑柱103与前支撑柱106的底部均通过螺栓固定连接有支撑块104，支撑块104的下表面紧密贴合有防滑垫105，后支撑柱103与支撑块104之间的角度可根据实际使用需要通过螺栓进行调节，从而保持支撑块104平行于地面，达到防滑垫105紧密贴合于地面的效果。

进一步的，防滑垫105的底部设置有等距分布的防滑凸起，防滑凸起能够有效增加防滑垫105下表面的防护系数，从而增加了防滑垫105与地面之间的摩擦力，能够更好的避免画板整体出现位移的情况。

进一步的，保护垫201的高度与画板本体1的高度相同，通过保护垫201能够避免在画纸上留下压痕，同时避免画纸与固定带2发生刚性接触，起到保护画纸的作用。

进一步的，保护垫201紧密贴合于画板本体1的一侧为磨砂设置，磨砂设置的保护垫201能够避免画纸在画板主体1上滑动，达到将画纸稳定的固定在画板本体1上的效果，便于学生使用。

进一步的，滑块203嵌入设置于滑槽107的内部，通过调节滑块203在滑槽107内的位置，调节两个固定带2之间的间距，从而能够对不同尺寸的画纸进行固定，通用性更强，更加实用。

进一步的，固定带2的背面上下两侧均设置有连接杆202，通过连接杆202使滑块203保持与固定带2之间连接的稳定性，同时，在弹簧204的挤压下，滑块203与固定带2能够夹持住画板本体1，达到对固定带2进行限位的效果，同时，利用弹簧204的弹力，使固定带2能够对画纸施加正向的挤压力，进一步对画纸起到了更好的固定效果。

工作原理：首先，将后支撑柱103以阻尼转轴102为轴心展开，使后支撑柱103与前支撑柱106之间形成稳定的三角形，然后，调节支撑块104与后支撑柱103之间的角度，使防滑垫105紧密贴合于地面，防止画板整体出现滑动的情况，接着，将画纸平摊在画板本体1的正面，根据画纸的尺寸，滑动滑块203至合适的位置，紧接着，拉动固定带2，将固定带2平移至画纸的边缘处后松开，在弹簧204的挤压下，固定带2将画纸固定在画板本体1上，最后，学生在写生结束之后，将画纸取下，将画本整体收回。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。