一种用于经济管理教学的教具的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种用于经济管理教学的教具。


背景技术：

2.教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具，具体有来自自然界的标本或样品，教具还可以分成演示用和实习操作用两种。
3.现有的教学统计柱形图多为平面图形，在教学的过程中一般都采用教学面板进行书写，在书写的过程中容易出错，造成不必要的麻烦，且这种书写方式比较枯燥抽象，导致学生兴趣不高很难理解。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于：为了解决现有的教学统计柱形图多为平面图形，一般都采用手动书写，容易出错且很难理解的问题，提供一种用于经济管理教学的教具。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于经济管理教学的教具，包括主体，所述主体内的顶部设置有空腔，所述空腔内的顶部设置有第一弹簧，所述第一弹簧的顶部连接有顶块，所述顶块的顶部活动连接有连接杆，且连接杆的顶部活动贯穿延伸至主体的外侧，所述连接杆外侧位于空腔的内部设置有齿轮，所述主体内的前端设置有凹槽，所述凹槽的一端设置有第二弹簧，所述第二弹簧的内部活动连接有拉杆，所述拉杆的一端活动贯穿延伸至主体的外侧，且拉杆的另一端连接有固定杆，所述固定杆靠近远离拉杆的一端设置有与齿轮相配合的卡齿。
6.优选地，所述主体的前端设置有抽屉，所述抽屉的前端设置有把手。
7.优选地，所述主体的四角处皆设置有支撑柱，四组所述支撑柱的底部皆设置有滚轮。
8.优选地，所述空腔的内部设置有与顶块相互匹配的滑槽，所述顶块的内部设置有与连接杆相互匹配的滑槽。
9.优选地，所述连接杆的外侧与齿轮的内侧皆设置有螺纹结构。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置连接杆、第一弹簧、顶块和齿轮等结构，更加直观的表达出柱形图上下交错的层次结构，当需要将连接杆进行缩短时，通过拉动拉杆，第二弹簧收缩，使卡齿远离齿轮，通过向下按压连接杆，使连接杆带动齿轮进行转动，通过连接杆在顶块的内部进行转动，使第一弹簧进行收缩，可将连接杆进行缩短，操作简单不易发生错误，提高了学生们的学习兴趣。
附图说明
11.图1为本实用新型的结构示意图；
12.图2为本实用新型的附剖图；
13.图3为本实用新型的主视图。
14.图中：1、主体；2、空腔；3、第一弹簧；4、顶块；5、连接杆；6、齿轮；7、凹槽；8、第二弹簧；9、拉杆；10、固定杆；11、卡齿；12、抽屉；13、把手；14、支撑柱；15、滚轮。
具体实施方式
15.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
16.请参阅图1
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3，一种用于经济管理教学的教具，包括主体1，主体1内的顶部设置有空腔2，空腔2内的顶部设置有第一弹簧3，第一弹簧3的顶部连接有顶块4，顶块4的顶部活动连接有连接杆5，且连接杆5的顶部活动贯穿延伸至主体1的外侧，连接杆5外侧位于空腔2的内部设置有齿轮6，主体1内的前端设置有凹槽7，凹槽7的一端设置有第二弹簧8，第二弹簧8的内部活动连接有拉杆9，拉杆9的一端活动贯穿延伸至主体1的外侧，且拉杆9的另一端连接有固定杆10，固定杆10靠近远离拉杆9的一端设置有与齿轮6相配合的卡齿11。
17.本实用新型通过设置连接杆5、第一弹簧3、顶块4和齿轮6等结构，更加直观的表达出柱形图上下交错的层次结构，当需要将连接杆5进行缩短时，通过拉动拉杆9，第二弹簧8收缩，使卡齿11远离齿轮6，通过向下按压连接杆5，使连接杆5带动齿轮6进行转动，通过连接杆5在顶块4的内部进行转动，使第一弹簧3进行收缩，可将连接杆5进行缩短，操作简单不易发生错误，提高了学生们的学习兴趣。
18.请着重参阅图1和图3，主体1的前端设置有抽屉12，抽屉12的前端设置有把手13，本实用新型通过设置抽屉12，可通过抽屉12将物品进行存放，便于使用。
19.请着重参阅图1和图3，主体1的四角处皆设置有支撑柱14，四组支撑柱14的底部皆设置有滚轮15，本实用新型通过设置滚轮15，便于将该设备移动至需要使用的位置。
20.请着重参阅图1，空腔2的内部设置有与顶块4相互匹配的滑槽，顶块4的内部设置有与连接杆5相互匹配的滑槽，本实用新型通过设置滑槽，便于使连接杆5在顶块4的内部进行转动，可将连接杆5向下收缩。
21.请着重参阅图1、图2和图3，连接杆5的外侧与齿轮6的内侧皆设置有螺纹结构，本实用新型通过在连接杆5的外侧与齿轮6的内侧皆设置有螺纹结构，便于通过连接杆5在齿轮6的内部进行转动，当需要对连接杆5进行固定时，只需要将齿轮6进行固定即可。
22.工作原理：当需要对教具进行使用时，推动该设备，通过滚轮15将该设备移动至需要使用的位置，通过第一弹簧3向上伸长，使每组连接杆5都处于最长状态，如果需要将连接杆5进行缩短时，先通过拉动拉杆9，使拉杆9带动固定杆10在凹槽7的内部进行移动，第二弹簧8收缩，固定杆10远离齿轮6，使卡齿11与齿轮6分离，通过向下按压连接杆5，连接杆5的外侧与齿轮6的内部皆设置有螺纹结构，当连接杆5在齿轮6的内部向下移动时，可带动齿轮6进行转动，通过在主体1的内部设置有空腔2，空腔2的内部设置有与齿轮6相互匹配的开槽，可使齿轮6进行转动，通过在顶块4的内部设置有与连接杆5相互匹配的滑槽，使连接杆5在顶块4的内部进行转动，第一弹簧3向下收缩，使连接杆5缩短，当连接杆5收缩至需要的位置时，停止向下按压连接杆5，通过松开拉杆9，第二弹簧8伸长，使拉杆9带动固定杆10在凹槽7
的内部进行滑动，使卡齿11靠近齿轮6与齿轮6进行卡和，将齿轮6进行固定，防止齿轮6进行转动，可将连接杆5的长度进行固定，操作简单不易发生错误，提高了学生们的学习兴趣，当需要存放物品时，通过拉动把手13，使把手13带动抽屉12进行移动，可通过抽屉12将物品进行存放，便于使用。
23.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。


技术特征：
1.一种用于经济管理教学的教具，包括主体（1），其特征在于：所述主体（1）内的顶部设置有空腔（2），所述空腔（2）内的顶部设置有第一弹簧（3），所述第一弹簧（3）的顶部连接有顶块（4），所述顶块（4）的顶部活动连接有连接杆（5），且连接杆（5）的顶部活动贯穿延伸至主体（1）的外侧，所述连接杆（5）外侧位于空腔（2）的内部设置有齿轮（6），所述主体（1）内的前端设置有凹槽（7），所述凹槽（7）的一端设置有第二弹簧（8），所述第二弹簧（8）的内部活动连接有拉杆（9），所述拉杆（9）的一端活动贯穿延伸至主体（1）的外侧，且拉杆（9）的另一端连接有固定杆（10），所述固定杆（10）靠近远离拉杆（9）的一端设置有与齿轮（6）相配合的卡齿（11）。2.根据权利要求1所述的一种用于经济管理教学的教具，其特征在于：所述主体（1）的前端设置有抽屉（12），所述抽屉（12）的前端设置有把手（13）。3.根据权利要求1所述的一种用于经济管理教学的教具，其特征在于：所述主体（1）的四角处皆设置有支撑柱（14），四组所述支撑柱（14）的底部皆设置有滚轮（15）。4.根据权利要求1所述的一种用于经济管理教学的教具，其特征在于：所述空腔（2）的内部设置有与顶块（4）相互匹配的滑槽，所述顶块（4）的内部设置有与连接杆（5）相互匹配的滑槽。5.根据权利要求1所述的一种用于经济管理教学的教具，其特征在于：所述连接杆（5）的外侧与齿轮（6）的内侧皆设置有螺纹结构。

技术总结
本实用新型公开了一种用于经济管理教学的教具，涉及领教学设备技术域，包括主体，所述主体内的顶部设置有空腔，所述空腔内的顶部设置有第一弹簧，所述第一弹簧的顶部连接有顶块，所述顶块的顶部活动连接有连接杆，且连接杆的顶部活动贯穿延伸至主体的外侧。本实用新型通过设置连接杆、第一弹簧、顶块和齿轮等结构，更加直观的表达出柱形图上下交错的层次结构，当需要将连接杆进行缩短时，通过拉动拉杆，第二弹簧收缩，使卡齿远离齿轮，通过向下按压连接杆，使连接杆带动齿轮进行转动，通过连接杆在顶块的内部进行转动，使第一弹簧进行收缩，可将连接杆进行缩短，操作简单不易发生错误，提高了学生们的学习兴趣。提高了学生们的学习兴趣。提高了学生们的学习兴趣。


技术研发人员：王浩宇
受保护的技术使用者：王浩宇
技术研发日：2020.12.31
技术公布日：2021/10/15