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一种在校医护生情绪管理模拟沙盘的制作方法

2021-11-25 23:05:00 来源:中国专利 TAG:


1.本实用新型涉及心理学技术领域,具体涉及一种在校医护生情绪管理模拟沙盘的改进。


背景技术:

2.心理健康教育沙盘被广泛应用在心理分析,是目前国际上比较流行的心里健康治疗方法,心里健康疾病人员可以利用在沙盘内用手塑造多种场景来表达内心的情绪,适用于儿童及不善于表达的人群,弥补了访谈治疗的缺点,沙盘对于治疗辅导心里健康带来了非常有效的效果。沙盘游戏治疗要使用模具创造“沙盘世界”,模具联结着来访者和治疗师,并把来访者的潜意识形象地呈现出来,是治愈的因素之一。因而模具收集非常重要,沙盘游戏主题是对沙盘游戏模具所表现的象征性意义的总结,是来访者游戏中心理内容的集中体现,通过对一系列沙盘游戏的主题分析,可以看出游戏者心理的转变和成长。沙盘游戏不仅是一种心理治疗的方法,而且也是一种心理教育的技术,被逐渐运用于学校心理教育与心理治疗。
3.心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的情绪、精神功能和行为活动的科学,兼顾突出的理论性和应用性在心理学教学过程中,需要使用到模拟沙盘,但是,现有的模拟沙盘仍然存在一些缺陷,如治疗师在讲解时,无法将沙箱正对学生进行讲解,在人数较多的情况下无法调整角度让学生观察得更清楚,导致无法理解、感受,而且大多数的沙箱不能快速分离不同颜色的沙子,需要花费大量时间处理,耗时耗力。


技术实现要素:

4.本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足,提供一种在校医护生情绪管理模拟沙盘,它通过旋转轴配合减速箱,带动沙箱缓慢旋转,同时利用固定套配合支撑杆,避免沙箱旋转晃动,同时利用排沙软管将快速将沙子运输至储沙箱内,并利用双层过滤网分离不同大小沙子。
5.为实现上述目的,本实用新型采用以下技术方案是:它由支撑台1、凹槽2、驱动电机3、减速箱4、旋转轴5、固定套6、支撑座7、沙箱8、排沙口9、排沙软管10、支撑杆11、储沙箱12、盖板13、置物箱14、万向轮15组成,所述支撑台1内部中间设有凹槽2,凹槽2内设有驱动电机3,驱动电机3的上方连接减速箱4,减速箱4连接旋转轴5,旋转轴5贯穿固定套6并连接支撑座7,支撑座7的顶部设有沙箱8,沙箱8的底部左侧设有排沙口9,排沙口9的下方连接排沙软管10,固定套6的侧面固定有支撑杆11,支撑台1内部左侧安装有储沙箱12,储沙箱12的顶部设有盖板13,支撑台1内部右侧安装有置物箱14,支撑台1的底部安装有万向轮15;储沙箱12包括了大颗粒抽屉12

1、中颗粒抽屉12

2、小颗粒抽屉12

3,大颗粒抽屉12

1的底部设有中颗粒抽屉12

2,中颗粒抽屉12

2的底部设有小颗粒抽屉12

3,所述大颗粒抽屉12

1内设有第一过滤网12
‑1‑
1,中颗粒抽屉12

2内设有第二过滤12
‑2‑
1。
6.所述储沙箱12上设有第一把手12

4。第一把手12

4用于方便取出抽屉。
7.所述盖板13上设有第二把手13

1。第二把手13

1用于方便打开盖板13。
8.所述置物箱14上安装有拉环14

1。拉环14

1便于打开储物箱14。
9.所述沙箱8与支撑杆11连接处设有支撑板16,且支撑板16为l形结构。支撑板16用于加固支撑沙箱8。
10.所述支撑板16上设有螺钉16

1。螺钉16

1用于将支撑板16牢牢固定在沙箱8与支撑杆11连接处。
11.所述驱动电机3内设有红外接收器3

1。通过红外接收器3

1可以远程控制驱动电机3。
12.本实用新型的工作原理:通过支撑台1内部中间设有凹槽2,凹槽2内设有驱动电机3,驱动电机3的上方连接减速箱4,减速箱4连接旋转轴5,旋转轴5贯穿固定套6并连接支撑座7,支撑座7的顶部设有沙箱8,沙箱8的底部左侧设有排沙口9,排沙口9的下方连接排沙软管10,固定套6的侧面固定有支撑杆11,支撑台1内部左侧安装有储沙箱12,储沙箱12的顶部设有盖板13,支撑台1内部右侧安装有置物箱14,支撑台1的底部安装有万向轮15,大颗粒抽屉12

1的底部设有中颗粒抽屉12

2,中颗粒抽屉12

2的底部设有小颗粒抽屉12

3,所述大颗粒抽屉12

1内设有第一过滤网12
‑1‑
1,中颗粒抽屉12

2内设有第二过滤12
‑2‑
1,通过驱动电机3配合减速箱4带动旋转轴5转动,旋转轴5带动沙箱8缓慢旋转,并利用支撑杆11配合支撑板16,使得沙箱8在旋转时保持稳定,当使用完沙箱后打开盖板13,可以通过排沙口9配合排沙软管10将沙子直接运输至储沙箱12内,通过第一过滤网12
‑1‑
1和第二过滤网12
‑2‑
1进行自动分离沙子,免去手动分离,节约时间。
13.采用上述技术方案后,本实用新型有益效果为:它通过旋转轴配合减速箱,带动沙箱缓慢旋转,同时利用固定套配合支撑杆,避免沙箱旋转晃动,同时利用排沙软管将快速将沙子运输至储沙箱内,并利用双层过滤网分离不同大小沙子。
附图说明
14.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案,下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动性的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
15.图1是本实用新型的结构示意图。
16.图2是本实用新型中储沙箱12的剖视图。
17.图3是图1中a部放大图。
18.附图标记说明:支撑台1、凹槽2、驱动电机3、红外接收器3

1、减速箱4、旋转轴5、固定套6、支撑座7、沙箱8、排沙口9、排沙软管10、支撑杆11、储沙箱12、大颗粒抽屉12

1、第一过滤网12
‑1‑
1、中颗粒抽屉12

2、第二过滤12
‑2‑
1、小颗粒抽屉12

3、第一把手12

4、盖板13、第二把手13

1、置物箱14、拉环14

1、万向轮15、支撑板16、螺钉16

1。
具体实施方式
19.参看图1

图3所示,本具体实施方式采用的技术方案是:它由支撑台1、凹槽2、驱动电机3、减速箱4、旋转轴5、固定套6、支撑座7、沙箱8、排沙口9、排沙软管10、支撑杆11、储沙
箱12、盖板13、置物箱14、万向轮15组成,所述支撑台1内部中间设有凹槽2,凹槽2用于放置设备,凹槽2内设有驱动电机3,驱动电机3用于给旋转轴5提供动力,驱动电机3的上方连接减速箱4,减速箱4用于减缓旋转轴5的旋转速度,减速箱4连接旋转轴5,旋转轴5贯穿固定套6并连接支撑座7,支撑座7用于连接支撑沙箱8,支撑座7的顶部设有沙箱8,沙箱8的底部左侧设有排沙口9,排沙口9的下方连接排沙软管10,排沙软管10用于方便将沙箱8内的沙子运输至储沙箱12内,固定套6的侧面固定有支撑杆11,支撑台1内部左侧安装有储沙箱12,储沙箱12的顶部设有盖板13,盖板13打开后便于沙箱8内的沙子顺利运输至储沙箱12内,支撑台1内部右侧安装有置物箱14,置物箱14用于放置一些玩具及物品,支撑台1的底部安装有万向轮15,万向轮15便于移动沙箱8;储沙箱12包括了大颗粒抽屉12

1、中颗粒抽屉12

2、小颗粒抽屉12

3,大颗粒抽屉12

1的底部设有中颗粒抽屉12

2,中颗粒抽屉12

2的底部设有小颗粒抽屉12

3,所述大颗粒抽屉12

1内设有第一过滤网12
‑1‑
1,中颗粒抽屉12

2内设有第二过滤12
‑2‑
1。
20.所述储沙箱12上设有第一把手12

4。第一把手12

4用于方便取出抽屉。
21.所述盖板13上设有第二把手13

1。第二把手13

1用于方便打开盖板13。
22.所述置物箱14上安装有拉环14

1。拉环14

1便于打开储物箱14。
23.所述沙箱8与支撑杆11连接处设有支撑板16,且支撑板16为l形结构。支撑板16用于加固支撑沙箱8。
24.所述支撑板16上设有螺钉16

1。螺钉16

1用于将支撑板16牢牢固定在沙箱8与支撑杆11连接处。
25.所述驱动电机3内设有红外接收器3

1。通过红外接收器3

1可以远程控制驱动电机3。
26.本实用新型的工作原理:通过支撑台1内部中间设有凹槽2,凹槽2内设有驱动电机3,驱动电机3的上方连接减速箱4,减速箱4连接旋转轴5,旋转轴5贯穿固定套6并连接支撑座7,支撑座7的顶部设有沙箱8,沙箱8的底部左侧设有排沙口9,排沙口9的下方连接排沙软管10,固定套6的侧面固定有支撑杆11,支撑台1内部左侧安装有储沙箱12,储沙箱12的顶部设有盖板13,支撑台1内部右侧安装有置物箱14,支撑台1的底部安装有万向轮15,大颗粒抽屉12

1的底部设有中颗粒抽屉12

2,中颗粒抽屉12

2的底部设有小颗粒抽屉12

3,所述大颗粒抽屉12

1内设有第一过滤网12
‑1‑
1,中颗粒抽屉12

2内设有第二过滤12
‑2‑
1,通过驱动电机3配合减速箱4带动旋转轴5转动,旋转轴5带动沙箱8缓慢旋转,并利用支撑杆11配合支撑板16,使得沙箱8在旋转时保持稳定,当使用完沙箱后打开盖板13,可以通过排沙口9配合排沙软管10将沙子直接运输至储沙箱12内,通过第一过滤网12
‑1‑
1和第二过滤网12
‑2‑
1进行自动分离沙子,免去手动分离,节约时间。
27.采用上述技术方案后,本实用新型有益效果为:它通过旋转轴配合减速箱,带动沙箱缓慢旋转,同时利用固定套配合支撑杆,避免沙箱旋转晃动,同时利用排沙软管将快速将沙子运输至储沙箱内,并利用双层过滤网分离不同大小沙子。
28.在本实用新型的描述中,需要说明的是,术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制。此外,术语“第
一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性。
29.以上所述,仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制,本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换,只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围,均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。
再多了解一些

本文用于企业家、创业者技术爱好者查询,结果仅供参考。

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