一种语文文言文助记卡片的制作方法

1.本技术涉及一种助记卡片，具体是一种语文文言文助记卡片。


背景技术：

2.古代汉语是与现代汉语相对而言的，现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言，春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用，文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法，其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体，经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文，现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。
3.在语文文言文学习时经常需要进行文言文的背诵，而文言文有别于白话文，较为拗口，因此背诵时较为困难，需要较多的时间进行背诵，而现有的文言文处于语文课本中，而语文课本较多不便于携带，不便于文言文的记忆、背诵。因此，针对上述问题提出一种语文文言文助记卡片。


技术实现要素：

4.一种语文文言文助记卡片，包括卡片收纳壳体、支撑结构、调节结构和卡片结构；
5.所述支撑结构包括取放门，所述取放门铰接于卡片收纳壳体顶部，所述卡片收纳壳体底部固接支撑块，所述支撑块底部固接防滑垫，所述支撑块底部开设有收纳槽，所述收纳槽侧壁固接固定横杆；
6.所述调节结构包括中心套筒，所述中心套筒转动连接于卡片收纳壳体内腔侧壁，所述中心套筒内腔处设置有干燥颗粒，所述中心套筒端面设置有连接柱，所述连接柱一端固接限位板，所述限位板滑动连接于限位柱表面，所述限位板一侧固接连接弹簧，所述连接弹簧一端固接转动套筒，所述限位柱固接于转动套筒内腔侧壁，所述转动套筒表面固接定位板，所述定位板滑动连接于定位柱表面，所述定位柱固接于卡片收纳壳体侧面；
7.所述卡片结构包括卡片分隔板，所述卡片分隔板固接于中心套筒表面，所述卡片收纳壳体正面和背面均固接有卡片放置壳体，所述卡片放置壳体内腔侧壁滑动连接连接顶板，所述连接顶板底部固接支撑柱，所述支撑柱底端固接连接底板。
8.进一步地，所述防滑垫开设有连通口，且所述连通口和收纳槽相连通，所述固定横杆两端分别固接于收纳槽侧壁。
9.进一步地，所述中心套筒开设有若干个均匀分布的干燥孔，所述中心套筒两端面均固接有连接柱。
10.进一步地，所述卡片收纳壳体两侧面均开设有转动口，所述连接柱一端贯穿转动口并延伸至卡片收纳壳体外侧。
11.进一步地，所述转动套筒靠近卡片收纳壳体的一侧开设有预设口，所述连接柱一端贯穿预设口并延伸至转动套筒内腔处。
12.进一步地，所述转动套筒内腔侧壁固接有两个对称分布的限位柱，所述限位板开设有两个对称分布的限位孔，所述限位柱一端贯穿限位孔并延伸至限位板一侧。
13.进一步地，所述定位板开设有若干个呈环状阵列分布的定位孔，所述卡片收纳壳体侧面固接有若干个对称分布的定位柱，所述定位柱一端贯穿定位孔并延伸至定位板一侧。
14.进一步地，所述中心套筒表面固接有若干个呈环形阵列分布的卡片分隔板，且所述卡片分隔板滑动连接于卡片收纳壳体内腔侧壁。
15.进一步地，所述卡片收纳壳体正面和背面均固接有两个左右分布的卡片放置壳体，且所述卡片放置壳体内腔侧壁均滑动连接有连接顶板。
16.进一步地，所述连接顶板底部固接有若干个支撑柱，所述卡片放置壳体底部开设有滑动孔，所述支撑柱底端贯穿滑动孔并固接于连接底板顶部。
17.本技术的有益效果是：本技术提供了一种语文文言文助记卡片。
附图说明
18.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
19.图1为本技术一种实施例的整体立体结构示意图；
20.图2为本技术一种实施例的整体内部结构示意图；
21.图3为本技术一种实施例的整体侧视结构示意图一；
22.图4为本技术一种实施例的整体侧视结构示意图二；
23.图5为本技术一种实施例的图2中a处局部放大结构示意图；
24.图6为本技术一种实施例的图3中b处局部放大结构示意图；
25.图7为本技术一种实施例的图4中c处局部放大结构示意图。
26.图中：1、卡片收纳壳体，2、取放门，3、支撑块，4、防滑垫，5、收纳槽，6、固定横杆，7、中心套筒，8、干燥颗粒，9、连接柱，10、限位板， 11、限位柱，12、连接弹簧，13、转动套筒，14、定位板，15、定位柱，16、卡片分隔板，17、卡片放置壳体，18、连接顶板，19、支撑柱，20、连接底板。
具体实施方式
27.为了使本技术领域的人员更好地理解本技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术保护的范围。
28.需要说明的是，本技术的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第
二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本技术的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
29.在本技术中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本技术及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
30.并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本技术中的具体含义。
31.此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
32.需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
33.请参阅图1
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7所示，一种语文文言文助记卡片，包括卡片收纳壳体1、支撑结构、调节结构和卡片结构；
34.所述支撑结构包括取放门2，所述取放门2铰接于卡片收纳壳体1顶部，所述卡片收纳壳体1底部固接支撑块3，所述支撑块3底部固接防滑垫4，所述支撑块3底部开设有收纳槽5，所述收纳槽5侧壁固接固定横杆6；
35.所述调节结构包括中心套筒7，所述中心套筒7转动连接于卡片收纳壳体 1内腔侧壁，所述中心套筒7内腔处设置有干燥颗粒8，所述中心套筒7端面设置有连接柱9，所述连接柱9一端固接限位板10，所述限位板10滑动连接于限位柱11表面，所述限位板10一侧固接连接弹簧12，所述连接弹簧12一端固接转动套筒13，所述限位柱11固接于转动套筒13内腔侧壁，所述转动套筒13表面固接定位板14，所述定位板14滑动连接于定位柱15表面，所述定位柱15固接于卡片收纳壳体1侧面；
36.所述卡片结构包括卡片分隔板16，所述卡片分隔板16固接于中心套筒7 表面，所述卡片收纳壳体1正面和背面均固接有卡片放置壳体17，所述卡片放置壳体17内腔侧壁滑动连接连接顶板18，所述连接顶板18底部固接支撑柱19，所述支撑柱19底端固接连接底板20。
37.所述防滑垫4开设有连通口，且所述连通口和收纳槽5相连通，所述固定横杆6两端分别固接于收纳槽5侧壁；所述中心套筒7开设有若干个均匀分布的干燥孔，所述中心套筒7两端面均固接有连接柱9；所述卡片收纳壳体 1两侧面均开设有转动口，所述连接柱9一端贯穿转动口并延伸至卡片收纳壳体1外侧；所述转动套筒13靠近卡片收纳壳体1的一侧开设有预设口，所述连接柱9一端贯穿预设口并延伸至转动套筒13内腔处；所述转动套筒13内腔侧壁固接有两个对称分布的限位柱11，所述限位板10开设有两个对称分布的限位孔，所述
限位柱11一端贯穿限位孔并延伸至限位板10一侧；所述定位板14开设有若干个呈环状阵列分布的定位孔，所述卡片收纳壳体1侧面固接有若干个对称分布的定位柱15，所述定位柱15一端贯穿定位孔并延伸至定位板14一侧；所述中心套筒7表面固接有若干个呈环形阵列分布的卡片分隔板16，且所述卡片分隔板16滑动连接于卡片收纳壳体1内腔侧壁；所述卡片收纳壳体1正面和背面均固接有两个左右分布的卡片放置壳体17，且所述卡片放置壳体17内腔侧壁均滑动连接有连接顶板18；所述连接顶板18底部固接有若干个支撑柱19，所述卡片放置壳体17底部开设有滑动孔，所述支撑柱 19底端贯穿滑动孔并固接于连接底板20顶部。
38.本技术在使用时，首先通过取放门2可以将文言文卡片依次放置在梁琳的两个卡片分隔板16之间进行收纳，同时通过干燥颗粒8可以对文言文卡片进行干燥处理，防止文言文卡片受潮而影响使用，然后通过固定横杆6可以便于提拉卡片收纳壳体1等结构，从而便于移动卡片收纳壳体1等结构，从而便于文言文卡片的携带，便于随时进行文言文的记忆、背诵，便于语文文言文的学习，然后通过支撑块3和防滑垫4可以对卡片收纳壳体1进行支撑，防止卡片收纳壳体1等结构在使用时发生移动，使卡片收纳壳体1在使用时更加稳定，防止卡片收纳壳体1倾倒，便于卡片收纳壳体1等结构的使用，然后向远离卡片收纳壳体1的方向拉动转动套筒13，从而带动定位板14移动，从而使定位板14从定位柱15上脱离，然后转动转动套筒13，从而带动限位柱11转动，从而带动限位板10转动，从而带动连接柱9转动，从而带动中心套筒7转动，从而带动卡片分隔板16转动，从而将不同的文言文卡片移动至取放门2处，从而利用取放门2可以将对应的文言文卡片取出，在不需要取出文言文卡片时，松开转动套筒13，从而在连接弹簧12的作用下转动套筒 13向卡片收纳壳体1处移动，从而带动定位板14同向移动，从而使定位板 14滑动至定位柱15表面，从而利用定位柱15限定转动套筒13的位置，从而限定中心套筒7的位置，防止中心套筒7发生自转动，从而影响文言文卡片的取出，然后将取出的文言文卡片放置进卡片放置壳体17内进行展示，便于进行文言文卡片的观看，便于文言文的记忆、背诵，便于语文文言文的学习，然后上抬连接底板20，从而带动支撑柱19上移，从而带动连接顶板18同向移动，从而带动文言文卡片同向移动，从而将文言文卡片从卡片放置壳体17 内顶出，从而便于将文言文卡片从卡片放置壳体17内取出，便于文言文卡片的更换。
39.本技术的有益之处在于：
40.1.本技术结构简单，通过支撑块和防滑垫等结构可以便于对卡片收纳壳体进行放置，使卡片收纳壳体等结构的放置更为稳定，防止卡片收纳壳体倾倒而影响使用，同时通过固定横杆可以便于提拉卡片收纳壳体，便于携带；
41.2.本技术结构合理，通过转动套筒和限位柱等结构可以便于转动中心套筒，从而带动卡片分隔板转动，从而便于取出不同的文言文卡片，通过连接弹簧和定位柱可以便于限定中心套筒的位置，防止中心套筒产生自转动而影响文言文卡片的取出；
42.3.本技术操作简单，通过卡片放置壳体可以便于放置文言文卡片，便于对文言文卡片进行展示，便于进行文言文的记忆、背诵，通过连接底板和连接顶板等结构可以便于将文言文卡片从卡片放置壳体内顶出，便于将文言文卡片从卡片放置壳体内取出，便于文言文卡片的更换。
43.涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本技术保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。
44.以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。