一种幼儿学习用美术画板的制作方法

1.本实用新型涉及学前教育设备技术领域，具体为一种幼儿学习用美术画板。


背景技术：

2.学龄前幼儿学习美术往往都是从临摹绘画开始的，将薄纸覆盖在图画上用笔描画下图画，从而学会如何下笔画画，为辅助幼儿临摹绘画，市面上出现了美术画板。
3.但是，现有的美术画板设计简单，不能随意的调节倾斜角度不适用所有儿童，实用性较低，且固定纸张时比较繁琐，儿童操作起来不方便，且固定方式较为简单，在儿童绘画时容易出现轻微移动，导致绘图出现意外，印象儿童学习。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种幼儿学习用美术画板，解决了上述背景技术中提出的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种幼儿学习用美术画板，包括承载板，所述承载板的内壁活动连接有转杆，所述转杆的外表面固定连接有活动板，所述活动板的上表面固定连接有支撑柱，所述支撑柱的上表面固定连接有t型块，所述t型块的上表面设置有拔杆，所述拔杆的一端固定连接有定位板，所述承载板的内侧壁活动连接有支撑板，所述活动板的底部开设有卡槽，所述承载板的底部活动连接有夹块。
8.可选的，所述拔杆的外表面套接有压缩弹簧，所述定位板的底部设置有防护垫。
9.可选的，所述压缩弹簧的一端与拔杆的一侧固定连接，所述压缩弹簧的另一端与t型块的内壁固定连接。
10.可选的，所述承载板的一侧固定连接有放置盒，所述活动板的一侧固定连接有把手。
11.可选的，所述夹块的底部螺纹连接有限位螺栓。
12.可选的，所述承载板的内部开设有通孔，所述通孔的内壁与转杆的一端活动连接。
13.(三)有益效果
14.本实用新型提供了一种幼儿学习用美术画板，具备以下有益效果：
15.1、该幼儿学习用美术画板，通过承载板、转杆、活动板、支撑板和卡槽的设置，使用人员可以根据自己的习惯来调整活动板倾斜的角度，方便使用人员绘画，且操作简单，并且能适用于大多数的儿童，提高了该装置的实用性。
16.2、该幼儿学习用美术画板，通过支撑柱、t型块、拔杆、定位板和夹块的设置，使用人员可以将该装置固定在桌边，提高绘画时的稳定性，不需要也便于拆卸，且固定纸张时操作简单，省时省力，降低了儿童固定纸张不方便的情况。
附图说明
17.图1为本实用新型结构示意图；
18.图2为本实用新型图1中a处放大结构示意图；
19.图3为本实用新型活动板拆解结构示意图；
20.图4为本实用新型活动板倾斜结构示意图；
21.图5为本实用新型t形块结构示意图。
22.图中：1、承载板；2、转杆；3、活动板；4、支撑柱；5、t型块；6、拔杆；7、定位板；8、支撑板；9、卡槽；10、夹块；11、压缩弹簧；12、防护垫；13、放置盒；14、把手；15、限位螺栓；16、通孔。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
24.请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种幼儿学习用美术画板，包括承载板1，承载板1的内壁活动连接有转杆2，承载板1的一侧固定连接有放置盒13，活动板3的一侧固定连接有把手14，承载板1的内部开设有通孔16，通孔16的内壁与转杆2的一端活动连接，转杆2的外表面固定连接有活动板3，通过承载板1、转杆2、活动板3、支撑板8和卡槽9的设置，使用人员可以根据自己的习惯来调整活动板3倾斜的角度，方便使用人员绘画，且操作简单，并且能适用于大多数的儿童，提高了该装置的实用性，活动板3的上表面固定连接有支撑柱4，支撑柱4的上表面固定连接有t型块5，t型块5的上表面设置有拔杆6，拔杆6的外表面套接有压缩弹簧11，压缩弹簧11的一端与拔杆6的一侧固定连接，压缩弹簧11的另一端与t型块5的内壁固定连接，定位板7的底部设置有防护垫12；
25.拔杆6的一端固定连接有定位板7，承载板1的内侧壁活动连接有支撑板8，活动板3的底部开设有卡槽9，卡槽9内部设置有密封垫，增强与支撑板8两者连接的稳定性，承载板1的底部活动连接有夹块10，夹块10的底部螺纹连接有限位螺栓15，通过支撑柱4、t型块5、拔杆6、定位板7和夹块10的设置，使用人员可以将该装置固定在桌边，提高绘画时的稳定性，不需要也便于拆卸，且固定纸张时操作简单，省时省力，降低了儿童固定纸张不方便的情况。
26.综上所述，该幼儿学习用美术画板，使用步骤如下：
27.1、使用人员可以将夹块10卡在桌边，通过限位螺栓15固定，使其与桌体固定，降低儿童绘画时画板会出现移动的情况，使用人员可以通过转动活动板3，使其倾斜，把手14方便使用转动活动板3，在旋转支撑板8，使支撑板8的一端卡在活动板3背面卡斯开设的卡槽9内壁，对其活动板3支撑固定；
28.2、使用人员可以拉动拔杆6，使得压缩弹簧11进行压缩，降低带有定位板7的一端向上抬起，随后将纸张放置在活动板3上表面，松开拔杆6使得压缩弹簧11复位，将定位板7复位抵住纸张，对纸张进行固定，放置盒13内部可以放置绘画用品。
29.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用
新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种幼儿学习用美术画板，包括承载板(1)，其特征在于：所述承载板(1)的内壁活动连接有转杆(2)，所述转杆(2)的外表面固定连接有活动板(3)，所述活动板(3)的上表面固定连接有支撑柱(4)，所述支撑柱(4)的上表面固定连接有t型块(5)，所述t型块(5)的上表面设置有拔杆(6)，所述拔杆(6)的一端固定连接有定位板(7)，所述承载板(1)的内侧壁活动连接有支撑板(8)，所述活动板(3)的底部开设有卡槽(9)，所述承载板(1)的底部活动连接有夹块(10)。2.根据权利要求1所述的一种幼儿学习用美术画板，其特征在于：所述拔杆(6)的外表面套接有压缩弹簧(11)，所述定位板(7)的底部设置有防护垫(12)。3.根据权利要求2所述的一种幼儿学习用美术画板，其特征在于：所述压缩弹簧(11)的一端与拔杆(6)的一侧固定连接，所述压缩弹簧(11)的另一端与t型块(5)的内壁固定连接。4.根据权利要求1所述的一种幼儿学习用美术画板，其特征在于：所述承载板(1)的一侧固定连接有放置盒(13)，所述活动板(3)的一侧固定连接有把手(14)。5.根据权利要求1所述的一种幼儿学习用美术画板，其特征在于：所述夹块(10)的底部螺纹连接有限位螺栓(15)。6.根据权利要求1所述的一种幼儿学习用美术画板，其特征在于：所述承载板(1)的内部开设有通孔(16)，所述通孔(16)的内壁与转杆(2)的一端活动连接。

技术总结
本实用新型公开了一种幼儿学习用美术画板，包括承载板，承载板的内壁活动连接有转杆，转杆的外表面固定连接有活动板，活动板的上表面固定连接有支撑柱，支撑柱的上表面固定连接有T型块，T型块的上表面设置有拔杆，拔杆的一端固定连接有定位板，承载板的内侧壁活动连接有支撑板，活动板的底部开设有卡槽。该幼儿学习用美术画板，使用人员可以根据自己的习惯来调整活动板倾斜的角度，方便使用人员绘画，且操作简单，并且能适用于大多数的儿童，提高了该装置的实用性，使用人员可以将该装置固定在桌边，提高绘画时的稳定性，不需要也便于拆卸，且固定纸张时操作简单，省时省力，降低了儿童固定纸张不方便的情况。固定纸张不方便的情况。固定纸张不方便的情况。


技术研发人员：董雯 吴海 翁哲敏 黄璜
受保护的技术使用者：贵阳幼儿师范高等专科学校
技术研发日：2021.01.05
技术公布日：2021/10/15