一种用于幼儿园的美术学习装置的制作方法

本实用新型涉及美术学习技术领域，具体涉及一种用于幼儿园的美术学习装置。

背景技术：

幼儿园是对三至六周岁的幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，主要培养幼儿的独立性、学习兴趣和良好的习惯。依据幼儿的身心发展特点和规律，目前幼儿园的课程主要由语言、科学、艺术、健康和社会五大领域以及各种活动构成，美术作为艺术领域中的重要组成，是实施美育的主要途径，它对培养幼儿认知能力、提高审美能力和创造性思维、促进幼儿个性和谐发展，都起着举足轻重的作用，因此目前每所幼儿园均开设有美术课程。

现有的专业美术学习装置在使用时，通常需要一定的空间来存放或使用，因此在进行美术学习的时候，需要专门设置一个美术学习的教室，较为占用教育资源，且幼儿不能随时进行美术学习，使用较为不便。

技术实现要素：

为了克服上述的技术问题，本实用新型的目的在于提供一种用于幼儿园的美术学习装置，通过固定板滑动连接有画板，可以将画板向上转动，在画板上进行美术练习，而在平时可以将学习装置作为课桌来使用，可以不需要另外的空间放置学习装置，较为节省空间，且幼儿可以随时进行美术练习，便于使用。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现：

一种用于幼儿园的美术学习装置，包括支撑框，所述支撑框顶面两侧均固定连接有固定板，两个所述固定板相对面滑动连接有画板，可以在画板与固定板上进行平时的学习活动，所述画板两个侧面的一侧均固定连接有棘齿杆，所述棘齿杆侧面转动连接有矩型块，可以以棘齿杆为中心转动画板，两个所述固定板相对面对应矩型块均开设有与矩型块滑动连接的滑动槽，所述滑动槽内侧面位于矩型块的一侧与另一侧分别开设有连接槽与卡槽；

所述矩型块内侧壁滑动连接有棘齿块，所述棘齿块相对棘齿杆一侧的侧面固定连接有弹簧，所述弹簧固定连接有与连接槽内侧面接触的卡块，所述卡块侧壁与矩型块内侧壁滑动连接，卡块移动进滑动槽或连接槽时，卡块将会被挤压进矩型块内，这时在弹簧的作用下，棘齿块将会与棘齿杆接触，使画板无法向下转动，从而可以在画板上进行美术学习，所述连接槽内侧面对应卡块内嵌有磁铁，磁铁可以吸住卡块，使棘齿块不与棘齿杆接触，从而可以向下旋转画板，两个所述卡块相对面均固定连接有拉线，所述画板、棘齿杆与棘齿块三者的侧面均与拉线滑动连接，两个所述拉线从画板底面穿出的一端相互绑缚，卡块移动到卡槽位置时，在弹簧的作用下卡块可以卡进卡槽，从而固定画板的位置，拉动拉线可以使卡块可以脱离卡槽，这时可以移动画板的位置。

进一步在于：所述支撑框底面两侧均固定连接有支架，支架起支撑作用。

进一步在于：所述棘齿块与卡块侧面分别固定连接有两个限位块一与两个限位块二，所述矩型块内侧面对应两个限位块一开设有两个限位槽，所述限位块一与限位块二侧面均与限位槽侧面滑动连接，限位块一与限位块二可以避免棘齿块与卡块转动。

进一步在于：所述卡槽与连接槽两者的宽度均小于矩型块的宽度，避免矩型块移动进卡槽或连接槽的内部。

进一步在于：所述画板的宽度大于支撑框的宽度，避免支撑框无法支撑画板。

进一步在于：所述弹簧在自然状态下的长度等于棘齿块与卡块相对面的距离，由于卡槽的深度小于连接槽的深度，这样可以使卡块在连接槽内部时，棘齿块可以与棘齿杆脱离，卡块在卡槽位置时，在弹簧的作用下，卡块可以卡进卡槽，且棘齿块与棘齿杆接触。

本实用新型的有益效果：

1、通过支撑框固定连接有固定板，固定板滑动连接有画板，可以将画板以棘齿杆为中心向上转动，然后将画板推向卡槽，使卡块移动进卡槽，对画板进行固定，同时在弹簧的作用下棘齿块将会与棘齿杆接触，使画板无法向下转动，然后可以在画板上进行美术练习，而在平时可以将学习装置作为课桌来使用，这样不需要另外的空间放置学习装置，较为节省空间，且幼儿可以在自由活动时间随时进行美术练习，便于幼儿的使用。

附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

图1是本实用新型一种用于幼儿园的美术学习装置整体结构示意图；

图2是本实用新型一种用于幼儿园的美术学习装置的画板结构示意图；

图3是本实用新型一种用于幼儿园的美术学习装置的固定板结构示意图；

图4是本实用新型一种用于幼儿园的美术学习装置的矩型块结构示意图。

图中：1、支撑框；11、支架；2、画板；21、棘齿杆；3、拉线；4、固定板；41、卡槽；42、滑动槽；43、连接槽；5、矩型块；51、限位槽；6、棘齿块；61、限位块一；7、弹簧；8、卡块；81、限位块二。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4所示，一种用于幼儿园的美术学习装置，包括支撑框1，支撑框1顶面两侧均固定连接有固定板4，两个固定板4相对面滑动连接有画板2，可以在画板2与固定板4上进行平时的学习活动，画板2两个侧面的一侧均固定连接有棘齿杆21，棘齿杆21侧面转动连接有矩型块5，可以以棘齿杆21为中心转动画板2，两个固定板4相对面对应矩型块5均开设有与矩型块5滑动连接的滑动槽42，滑动槽42内侧面位于矩型块5的一侧与另一侧分别开设有连接槽43与卡槽41；

矩型块5内侧壁滑动连接有棘齿块6，棘齿块6相对棘齿杆21一侧的侧面固定连接有弹簧7，弹簧7固定连接有与连接槽43内侧面接触的卡块8，卡块8侧壁与矩型块5内侧壁滑动连接，卡块8移动进滑动槽42或连接槽43时，卡块8将会被挤压进矩型块5内，这时在弹簧7的作用下，棘齿块6将会与棘齿杆21接触，使画板2无法向下转动，从而可以在画板2上进行美术学习，连接槽43内侧面对应卡块8内嵌有磁铁，磁铁可以吸住卡块8，使棘齿块6不与棘齿杆21接触，从而可以向下旋转画板2，两个卡块8相对面均固定连接有拉线3，画板2、棘齿杆21与棘齿块6三者的侧面均与拉线3滑动连接，两个拉线3从画板2底面穿出的一端相互绑缚，卡块8移动到卡槽41位置时，在弹簧7的作用下卡块8可以卡进卡槽41，从而固定画板2的位置，拉动拉线3可以使卡块8可以脱离卡槽41，这时可以移动画板2的位置。

支撑框1底面两侧均固定连接有支架11，支架11起支撑作用。棘齿块6与卡块8侧面分别固定连接有两个限位块一61与两个限位块二81，矩型块5内侧面对应两个限位块一61开设有两个限位槽51，限位块一61与限位块二81侧面均与限位槽51侧面滑动连接，限位块一61与限位块二81可以避免棘齿块6与卡块8转动。卡槽41与连接槽43两者的宽度均小于矩型块5的宽度，避免矩型块5移动进卡槽41或连接槽43的内部。画板2的宽度大于支撑框1的宽度，避免支撑框1无法支撑画板2。弹簧7在自然状态下的长度等于棘齿块6与卡块8相对面的距离，由于卡槽41的深度小于连接槽43的深度，这样可以使卡块8在连接槽43内部时，棘齿块6可以与棘齿杆21脱离，卡块8在卡槽41位置时，在弹簧7的作用下，卡块8可以卡进卡槽41，且棘齿块6与棘齿杆21接触。

使用时，将画板2向卡槽41推动，这样在将画板2固定后，可以避免画板2与身体的距离较近，使得在美术学习时较为不方便，且方便拿取位于支撑框1内美术学习用具，同时也可以将用具放到固定板4上。

工作原理：使用时，将画板2以棘齿杆21为中心向上转动，然后将画板2推向卡槽41，使卡块8脱离连接槽43，移动进滑动槽42，这时在弹簧7的作用下棘齿块6将会与棘齿杆21接触，使画板2无法向下转动，继续推动画板2，使卡块8移动到卡槽41的位置，这时在弹簧7的作用下，卡块8可以卡进卡槽41，使画板2不会前后移动，向上旋转画板2到合适的角度后，可以进行美术学习，学习结束后，拉动拉线3，使卡块8与卡槽41脱离，然后将画板2推向连接槽43，使卡块8移动到连接槽43的位置，这时磁铁将会吸住卡块8，使卡块8与磁铁接触，从而拉动棘齿块6，使棘齿块6与棘齿杆21脱离，然后可以将画板2向下旋转到原来的位置。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上内容仅仅是对本实用新型所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离实用新型或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本实用新型的保护范围。