一种组装式课堂音乐教具的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，特别涉及一种组装式课堂音乐教具。


背景技术：

2.教具是用于讲解和说明某事物的模型、标本，图标等，包括教学使用的仪器、模具、设备等，教师在演讲时通过教具，不仅可以让学生了解老师讲解实物呈现的状态以及实物变化，还能增强学生的记忆，而在音乐课堂教学的过程中要使用到音乐教具，在现有的课堂音乐教具使用过程中至少有以下弊端：1、现有的课堂音乐教具使用过程中，老师通常是坐在凳子上对电子琴进行弹奏教学，而长时间同一角度教学会导致手臂酸痛，从而降低了教学的效率；2、现有的课堂音乐教具使用过程中，音乐教具不方便进行组装，也不方便进行收纳，故此，我们推出一种新的组装式课堂音乐教具。


技术实现要素：

3.本实用新型的主要目的在于提供一种组装式课堂音乐教具，可以有效解决背景技术中的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
5.一种组装式课堂音乐教具，包括安装箱，所述安装箱下端后部开有安装槽，所述安装槽上槽壁固定连接有磁片，所述安装箱通过磁片磁吸连接有调节机构，所述安装箱右端开有收纳槽，所述收纳槽前槽壁和后槽壁均开有滑槽，两个所述滑槽之间共同滑动连接有收纳机构，所述安装箱上端固定连接有电子琴，所述电子琴上端后部设置有显示屏和两个扬声器，所述显示屏位于两个扬声器之间，所述电子琴上端前部设置有琴键。
6.优选的，两个所述扬声器呈左右对称分布，两个所述扬声器与显示屏均不接触。
7.优选的，所述调节机构包括放置板，所述放置板上端前部固定连接有防滑垫，所述放置板上端后部固定连接有磁铁，所述放置板后端通过安装耳和活动轴活动连接有支撑板，所述支撑板远离放置板的一端固定连接有橡胶垫。
8.优选的，所述防滑垫上端与安装箱接触，所述磁铁与磁片磁吸连接。
9.优选的，所述收纳机构包括收纳盒，所述收纳盒上端开有放置槽，所述放置槽下槽壁与调节机构接触，所述收纳盒前端和后端均固定连接有滑条，所述收纳盒右端中部固定连接有拉手。
10.优选的，所述收纳盒与收纳槽滑动连接，两个所述滑条分别与两个滑槽滑动连接。
11.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
12.1、本实用新型中，通过将安装箱放置在调节机构上，让安装箱下端与防滑垫进行接触，让安装槽内的磁片与磁铁进行磁吸连接，然后将支撑板进行展开支撑，让橡胶垫接触桌面，橡胶垫增大了接触面积的粗糙程度，可以增大摩擦力，防止滑动，同时可以让电子琴进行角度的调节，避免老师长时间同一角度的弹奏导致手臂酸痛，可以提高教学的效率；
13.2、本实用新型中，老师教学完成之后，通过将调节机构与安装箱分离，然后将支撑
板和放置板进行合拢，将调节机构放置进放置槽中，然后通过推动拉手将收纳盒推进收纳槽中进行收纳，方便调节机构的组装，使用完成之后也方便进行收纳，节省空间。
附图说明
14.图1为本实用新型一种组装式课堂音乐教具的整体结构示意图；
15.图2为本实用新型一种组装式课堂音乐教具的收纳槽整体结构示意图；
16.图3为本实用新型一种组装式课堂音乐教具的调节机构整体结构示意图；
17.图4为本实用新型一种组装式课堂音乐教具的收纳机构整体结构示意图。
18.图中：1、安装箱；2、安装槽；3、磁片；4、调节机构；5、收纳槽；6、滑槽；7、收纳机构；8、电子琴；9、显示屏；10、扬声器；11、琴键；12、放置板；13、防滑垫；14、磁铁；15、支撑板；16、橡胶垫；17、收纳盒；18、放置槽；19、滑条；20、拉手。
具体实施方式
19.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
20.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
21.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
22.实施例
23.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：
24.一种组装式课堂音乐教具，包括安装箱1，安装箱1下端后部开有安装槽2，安装槽2上槽壁固定连接有磁片3，安装箱1通过磁片3磁吸连接有调节机构4，安装箱1右端开有收纳槽5，收纳槽5前槽壁和后槽壁均开有滑槽6，两个滑槽6之间共同滑动连接有收纳机构7，安装箱1上端固定连接有电子琴8，电子琴8上端后部设置有显示屏9和两个扬声器10，显示屏9位于两个扬声器10之间，电子琴8上端前部设置有琴键11，两个扬声器10呈左右对称分布，两个扬声器10与显示屏9均不接触。
25.本实施例中，调节机构4包括放置板12，放置板12上端前部固定连接有防滑垫13，放置板12上端后部固定连接有磁铁14，放置板12后端通过安装耳和活动轴活动连接有支撑板15，支撑板15远离放置板12的一端固定连接有橡胶垫16，防滑垫13上端与安装箱1接触，磁铁14与磁片3磁吸连接，通过将安装箱1放置在调节机构4上，让安装箱1下端与防滑垫13进行接触，让安装槽2内的磁片3与磁铁14进行磁吸连接，然后将支撑板15进行展开支撑，让橡胶垫16接触桌面，橡胶垫16增大了接触面积的粗糙程度，可以增大摩擦力，防止滑动，同
时可以让电子琴8进行角度的调节，避免老师长时间同一角度的弹奏导致手臂酸痛，可以提高教学的效率；
26.本实施例中，收纳机构7包括收纳盒17，收纳盒17上端开有放置槽18，放置槽18下槽壁与调节机构4接触，收纳盒17前端和后端均固定连接有滑条19，收纳盒17右端中部固定连接有拉手20，收纳盒17与收纳槽5滑动连接，两个滑条19分别与两个滑槽6滑动连接，老师教学完成之后，通过将调节机构4与安装箱1分离，然后将支撑板15和放置板12进行合拢，将调节机构4放置进放置槽18中，然后通过推动拉手20将收纳盒17推进收纳槽5中进行收纳，方便调节机构4的组装，使用完成之后也方便进行收纳，节省空间。
27.需要说明的是，本实用新型为一种组装式课堂音乐教具，在使用过程中，首先老师可以通过拉手20将收纳盒17拉出，将调节机构4从放置槽18内取出，然后通过拉手20将收纳盒17推进收纳槽5内，将调节机构4放置在桌面上，将安装箱1放置在放置板12上的防滑垫13上，同时磁铁14与安装槽2内的磁片3进行磁吸连接，使得调节机构4能安装在安装箱1下方，然后通过调节支撑板15的角度去调节电子琴8的角度，方便老师调整角度进行弹奏，避免长时间同一角度弹奏引起手臂酸痛，且支撑板15下方设置了橡胶垫16，橡胶垫16增大了与桌面接触面积的粗糙程度，可以增大摩擦力，防止滑动，当教学完成后，可以通过将调节机构4与安装箱1进行分离，然后将支撑板15与放置板12进行合拢，通过拉手20拉出收纳盒17，将调节机构4放置进放置槽18内，再通过拉手20将收纳盒17推进收纳槽5内进行收纳，节省空间，且方便调节机构4的组装，使用完成之后也方便进行收纳，适合课堂音乐教具教学使用。
28.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。