一种用于物理实验的演示模型的制作方法

1.本实用新型涉及物理教学技术领域，具体为一种用于物理实验的演示模型。


背景技术：

2.摩擦力是初中物理十分重要的一部分，摩擦力是在两个相互挤压的物体，在发生相对运动或相对运动趋势时候，产生的一种力。摩擦力可分为动摩擦力和静摩擦力。摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关,接触面粗糙程度一定时,压力越大摩擦力越大，为了使学生们学习更加的深刻，老师在教学摩擦力的时候通常会设置摩擦力演示模型。现有的教学演示模型较为简单，当需要演示物体角度与实验之间的关系时，老师需要先将演示物体旋转到合适的角度，再用书本垫再演示物体的下面，这导致在演示实验的时候，演示物体容易发生移动，对实验结果造成影响。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种用于物理实验的演示模型，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于物理实验的演示模型，包括底座，所述底座的上端设有支撑台，所述底座和支撑台都为l形结构，所述支撑台的左侧和支撑台转动连接，所述底座的左端固定连接有角度测量器，所述支撑台的左侧上端固定连接有定位板，所述定位板为l形结构，所述定位板的中间转动连接有变向轮，所述支撑台的上端设有实验板，所述实验板的上端设有滑动块，所述实验板的左端固定连接有固定台，所述固定台的上设有弧形槽，所述底座的上端中间设有导向槽，所述导向槽内插接有顶块，所述底座右侧上端固定连接有安装块，所述安装块的中间螺纹连接有调节螺杆，所述支撑台的下端转动连接有支撑板，所述底座的上端固定连接有三个定位块，所述支撑板倾斜设置。
5.优选的，所述定位板的中间设有定位槽，所述固定台插接于定位槽内，所述定位槽的上端内壁上固定连接有卡接片。
6.优选的，所述卡接片为弧形结构，所述卡接片为弹性结构，所述卡接片的下端位于弧形槽内。
7.优选的，所述顶块滑动连接于导向槽内，所述支撑台的下端右侧设有放置腔，所述顶块位于放置腔内，所述定位块的上端左侧为弧形结构。
8.优选的，所述安装块为倒凸形结构，所述安装块下端插接于底座上，所述调节螺杆的左端和顶块转动连接。
9.优选的，所述支撑板的左端位于三个定位块的左侧，所述定位块的两侧为弧形结构，所述定位块的中间为半圆形结构的连接槽，所述支撑板的下端转动连接有连接轮，所述连接轮卡接于连接槽内。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本演示模型能对各种演示物体进行
更换，让表面具有不同的粗糙程度的演示物体加入实验中，使得实验具有清晰的对比度，具有更好的教学效果；在旋转支撑台的时候，将连接轮卡接在不同的定位块上，使得实验台位于三十度、四十五度和六十度这三个特殊角度，方便快速的对角度进行调整，同时方便学生们计算；通过旋转调节螺杆，从而推动顶块滑动，顶块将支撑台顶起旋转，将支撑台旋转到不同的角度，观察不同角度对实验的影响。
附图说明
11.图1为物理实验模型连接结构示意图；
12.图2为a点放大示意图；
13.图3为b点放大示意图。
14.图中：1底座、2支撑台、3定位板、4实验板、5角度测量器、6顶块、7安装块、8调节螺杆、9放置腔、10导向槽、11定位槽、12固定台、13卡接片、14定位块、15支撑板、16连接轮。
具体实施方式
15.下面为了加深对本实用新型的理解和认识，将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述和介绍，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，并非对本实施例进行任何形式上的限制。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
16.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种用于物理实验的演示模型，包括底座1，底座1的上端设有支撑台2，底座1和支撑台2都为l形结构，支撑台2的左侧和支撑台2转动连接，底座1的左端固定连接有角度测量器5，对支撑台2的角度进行测量，支撑台2的左侧上端固定连接有定位板3，定位板3为l形结构，定位板3的中间转动连接有变向轮，支撑台2的上端设有实验板4，实验板4的上端设有滑动块，实验板4的左端固定连接有固定台12，固定台12的上设有弧形槽，底座1的上端中间设有导向槽10，导向槽10内插接有顶块6，底座1右侧上端固定连接有安装块7，安装块7的中间螺纹连接有调节螺杆8，通过螺栓将安装块7和底座1固定连接，避免在旋转调节螺杆8的时候安装块7发生移动，同时能大大减少占用面积，方便对模型进行搬运，支撑台2的下端转动连接有支撑板15，底座1的上端固定连接有三个定位块14，支撑板15倾斜设置。
17.定位板3的中间设有定位槽11，固定台12插接于定位槽11内，定位槽11的上端内壁上固定连接有卡接片13，卡接片13为弧形结构，卡接片13为弹性结构，卡接片13的下端位于弧形槽内，将实验板4前端的固定台12插接到定位槽11内，固定台12对卡接片13进行挤压，使得卡接片13变形，当固定台12的定位槽11移动到卡接片13处，卡接片13恢复原状，使得固定台12和定位板3固定连接在一起。
18.顶块6滑动连接于导向槽10内，支撑台2的下端右侧设有放置腔9，顶块6位于放置腔9内，避免对支撑台2的角度造成影响，定位块14的上端左侧为弧形结构，安装块7为倒凸形结构，安装块7下端插接于底座1上，将调节螺杆8和底座1进行组合拼装，方便对模型进行搬运，调节螺杆8的左端和顶块6转动连接，旋转调节螺杆8带动顶块6在导向槽10内移动，导向槽10对顶块6进行限制，使得顶块6只能沿着导向槽10水平移动，顶块6将支撑台2顶起，使
得支撑台2位于不同的角度。
19.支撑板15的左端位于三个定位块14的左侧，定位块14的两侧为弧形结构，定位块14的中间为半圆形结构的连接槽，支撑板15的下端转动连接有连接轮16，连接轮16卡接于连接槽内，能快速的将支撑台2调节到常用的三十度、四十五度和六十度这三个特殊角度，方便进行教学和计算。
20.将实验板4放置到支撑台2上，将实验板4前端的固定台12插接到定位槽11内，固定台12对卡接片13进行挤压，卡接片13能将固定台12和定位板3固定连接在一起，旋转支撑台2，将连接轮16卡接在定位块14中间，能将支撑台2旋转到三十度、四十五度和六十度这三个特殊角度，将安装块7下端插接于底座1上，顶块6放置到导向槽10内，将调节螺杆8和底座1进行组合拼装，旋转调节螺杆8将支撑条2调节到任意角度，将滑动块放置到实验板4上，对摩擦力进行教学演示，摩擦力教学中还有拉力测量等步骤，在此不具体展示并不影响本方案的完整性。
21.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，但需要强调的是：以上描述仅是本实用新型实施例的使用方式的介绍和描述，并非对本实用新型作任何形式上的限制。对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。