一种钢琴教学手指训练装置及其使用方法

1.本发明属于钢琴训练技术领域，特别是涉及一种钢琴教学手指训练装置及其使用方法。


背景技术：

2.学习钢琴的人也不在少数，但是由于钢琴的造价较为昂贵，普通的钢琴训练场所不能假设多架钢琴以满足训练使用，因此，在多人学习的情况下，学员们只能轮流进行弹奏，而且，大部分学员的家里也没有钢琴。因此，在钢琴教学不能弹奏期间，以及家里没有钢琴的情况下，学员无法进行有效的训练，荒废了时间，不利于钢琴学习。在进行钢琴练习时，一般需要判断键盘按键和手指运用是否正确，因此需要一款钢琴手指训练装置供钢琴训练学习使用，为了满足钢琴训练使用，就需要使用到钢琴手指训练装置。
3.现有的钢琴教学手指训练装置大都是通过设置不同的按压键，让训练者使用手指进行按压，通过控制按压力度等进行训练，往往忽略手指移动幅度和精准度的训练。例如现有公开申请号为cn202210644495.6的一种钢琴手指训练装置，包括训练座，训练座的前端固定连接有前部座，训练座内设有手指按压训练组件，前部座上设有多个记录显示装置；所述手指按压训练组件包括固定设置于训练座内的多个液压罩，每个液压罩的顶部均贯穿并滑动连接有按压杆，按压杆的顶端固定连接按压柱，按压柱与液压罩的顶端之间固定连接有按压杆；本发明通过设置手指按压训练组件能够实现钢琴按压训练，通过设置记录显示装置能够在每次按压时显示按压力度，并且能够对单次训练周期内的各个按压力度进行统计，方便总结训练成果，对钢琴手指训练的辅助效果好。上述文件注重手指按压力度上的训练，对于手指的移动幅度和范围未做针对性训练，因此在弹奏钢琴时很容易出现手指移动幅度过大或者移动幅度过小按错钢琴键的情况，或者手指因为移动距离准确按在两个按键上，导致弹奏出现错误。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种钢琴教学手指训练装置及其使用方法，通过设置手指位移训练组件配合手指按压训练组件使用，在对手指的按压进行训练的同时能够训练手指移动的幅度，使得单根手指作用移动时的幅度在一个钢琴按键，弹奏时手指能够精准的按在所需要的钢琴键上。
5.为解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现的：
6.本发明为一种钢琴教学手指训练装置，包括支撑座和安装与支撑座前端边缘上的显示屏，所述支撑座后端卡接有训练垫板，所述支撑座前端贯穿有若干手指按压训练组件，若干所述手指按压训练组件均贯穿支撑座，所述支撑座上开设有与手指按压训练组件配合的弧形导槽；所述支撑座顶部设置有手指位移训练组件，所述支撑座顶部固定有与手指位移训练组件配合的弧形滑槽和弧形定位条，所述弧形定位条上等距开设有若干定位孔；
7.所述手指位移训练组件包括与弧形滑槽配合的弧形滑块，所述弧形滑块顶端延伸
至弧形滑槽外部，所述弧形滑块顶端固定有限位框，所述弧形滑块内弧面上固定有与弧形滑槽顶部接触的固定架；所述限位框内底部固定有两隔板，两所述隔板之间的距离以及隔板距两侧限位框之间的距离相同；
8.所述固定架远离弧形滑块的一端贯穿有与定位孔配合的导杆，所述导杆顶端固定有拉杆，所述导杆上固定有限位盘，所述导杆上套设有底端抵紧在限位盘上、顶端抵紧在固定架上的第一弹簧。
9.作为本发明的一种优选技术方案，所述支撑座底部固定有带箱门的设备箱，所述设备箱内部安装有蓄电池、控制电路板、处理器，所述设备箱上开设有接线孔，所述显示屏、手指按压训练组件通过穿过接线孔的电线与蓄电池、控制电路板、处理器电性连接。
10.作为本发明的一种优选技术方案，所述支撑座底部固定有支撑板，所述支撑座顶部固定有与训练垫板配合的安装槽。
11.作为本发明的一种优选技术方案，所述手指按压训练组件包括通过弧形导槽贯穿支撑座的按压套管，所述按压套管顶部固定有端盖，所述端盖底部端面与支撑座接触，所述按压套管底部固定有托板；所述按压套管内部设置有调节盘、第二弹簧，所述调节盘外圆面上通过开设的外螺纹与按压套管内壁螺纹连接，所述调节盘底部中心处固定有十字调节块，所述调节盘顶部固定有压力传感器，所述压力传感器顶部端面与第二弹簧底端接触，所述压力传感器与蓄电池、控制电路板、处理器电性连接。
12.作为本发明的一种优选技术方案，所述端盖上贯穿有按压杆，所述按压杆位于按压套管内部的一端固定有与按压套管内腔配合的压盘，所述压盘底部与第二弹簧顶端接触，所述按压杆位于按压套管外部一端固定有按压块。
13.作为本发明的一种优选技术方案，所述托板上贯穿有外螺纹杆，所述外螺纹杆与托板螺纹连接，所述外螺纹杆底端固定有调节轮，所述外螺纹杆顶端抵紧在支撑座上，所述支撑座前端底部固定有与外螺纹杆配合的弧形引导槽。
14.作为本发明的一种优选技术方案，所述按压套管内壁上开设有与调节盘外圆面上外螺纹配合的内螺纹，所述按压套管外圆面上沿轴线方向开设有与按压套管内腔连通的接线槽，所述按压套管内底部圆心处开设有与十字调节块配合的调节孔。
15.作为本发明的一种优选技术方案，两所述隔板顶部均固定有导向凸起。
16.一种钢琴教学手指训练装置的使用方法，包括如下步骤：
17.步骤一：使用时手掌掌心向下放在训练垫板上，使得手指穿过手指位移训练组件中的限位框，并且使得手指处于两隔板之间的孔隙中，调整手指位移训练组件、手指按压训练组件，使得穿过限位框后的手指尖能够正常接触到按压块；
18.步骤二：通过调节轮转动外螺纹杆，使得外螺纹杆顶端抵紧在支撑座上，实现对手指按压训练组件的固定，通过将导杆插入开设在弧形定位条上的定位孔中，实现对手指位移训练组件的固定；
19.步骤三：开始训练，通过左右移动穿过限位框的手指，使得手指在限位框内部两隔板形成的孔隙中往复移动，训练手指左右移动的灵活性，并通过设置的两隔板使得手指在其中移动的距离能够对应钢琴相邻琴键的距离；
20.步骤四：穿过限位框的手指按压按压快，通过按压杆、压盘、第二弹簧将力作用于压力传感器，检测手指按压按压快的力度，同时，通过控制电路板、处理器的处理后将不同
手指的按压力度显示在显示屏上，记录不同按压力道的次数，对按压力道进行总结，以便于纠正；
21.步骤五：此外，通过十字调节块能够调节调节盘位于按压套管内部的位置，以对第二弹簧进行压缩或扩展第二弹簧伸长空间，从而调整第二弹簧的弹力大小，使得手指按压按压块时，需要不同的力度，从而对手指的力道进行训练。
22.本发明具有以下有益效果：
23.1、本发明通过在支撑座安装手指位移训练组件在使用时能够对手指进行限位，并在当需要移动手指时，受到隔板的阻挡作用，手指只能通过隔板顶部移动到下一隔板与限位框形成的间隙中，使得手指作用移动的幅度和距离一致，经过训练后的手指在进行移动时左右移动的距离为一钢琴键的距离，使得在弹奏钢琴时不会出现手指移动幅度太大或太小的情况，保证手指刚好移动至钢琴键上。
24.2、本发明通过设置在支撑座上的手指按压训练组件，并配合显示屏、蓄电池、控制电路板、处理器的使用，能够清楚的记录并显示出每次手指按压手指按压训练组件使得力度，能够对单次训练周期内的各个按压力度进行统计，方便总结训练成果，对钢琴手指训练的辅助效果好；此外，通过十字调节块能够调节调节盘位于按压套管内部的位置，以对第二弹簧进行压缩，调整第二弹簧的弹力大小，使得手指按压按压块时，需要不同的力度，从而增强对手指力道的训练，不同的力度适用于不同阶段的人群使用，扩展该装置的使用范围。
25.3、本发明通过设置能够在支撑座上移动的手指按压训练组件、手指位移训练组件，能够根据不同的使用者、使用人群进行调整，使得该装置具有良好的适用性，能够在使用时对单个或多个手指进行训练，并且能够调整相邻手指位移训练组件的距离，使得进一步加强手指移动幅度的训练，调整手指按压训练组件的力道，增强对手指力道的训练，从而增强该装置在钢琴教学手指训练中的作用和提高训练效果。
26.当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
27.为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
28.图1为本发明一种钢琴教学手指训练装置及其使用方法的结构示意图。
29.图2为本发明另一视角的结构示意图。
30.图3为本发明底部视角的结构示意图。
31.图4为本发明的左视图。
32.图5为图4中a-a处的剖面结构示意图。
33.图6为手指按压训练组件的结构示意图。
34.图7为手指按压训练组件的左视图。
35.图8为图7中b-b处的剖面结构示意图。
36.图9为手指按压训练组件内部的结构示意图。
37.图10为支撑座的结构示意图。
38.图11为支撑座、设备箱、蓄电池、控制电路板、处理器的结构示意图。
39.图12为手指位移训练组件的结构示意图。
40.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
41.1-支撑座，2-显示屏，3-训练垫板，4-手指按压训练组件，5-手指位移训练组件，6-设备箱，7-蓄电池，8-控制电路板，9-处理器，101-弧形导槽，102-弧形滑槽，103-弧形定位条，104-支撑板，105-安装槽，106-弧形引导槽，401-按压套管，402-端盖，403-托板，404-调节盘，405-第二弹簧，406-十字调节块，407-压力传感器，408-按压杆，409-压盘，410-按压块，411-外螺纹杆，412-调节轮，413-接线槽，414-调节孔，501-弧形滑块，502-限位框，503-固定架，504-隔板，505-导杆，506-拉杆，507-限位盘，508-第一弹簧，509-导向凸起。
具体实施方式
42.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
43.具体实施例一：
44.请参阅图1-12所示，本发明为一种钢琴教学手指训练装置，包括支撑座1和安装与支撑座1前端边缘上的显示屏2，支撑座1后端卡接有训练垫板3，支撑座1前端贯穿有若干手指按压训练组件4，支撑座1上开设有与手指按压训练组件4配合的弧形导槽101。
45.支撑座1顶部设置有手指位移训练组件5，支撑座1顶部固定有与手指位移训练组件5配合的弧形滑槽102和弧形定位条103，弧形定位条103上等距开设有若干定位孔。
46.手指位移训练组件5包括与弧形滑槽102配合的弧形滑块501，弧形滑块501顶端延伸至弧形滑槽102外部，弧形滑块501顶端固定有限位框502，弧形滑块501内弧面上固定有与弧形滑槽102顶部接触的固定架503；限位框502内底部固定有两隔板504，两隔板504之间的距离以及隔板504距两侧限位框502之间的距离相同，两隔板504顶部均固定有导向凸起509。
47.固定架503远离弧形滑块501的一端贯穿有与定位孔配合的导杆505，导杆505顶端固定有拉杆506，导杆505上固定有限位盘507，导杆505上套设有底端抵紧在限位盘507上、顶端抵紧在固定架503上的第一弹簧508。
48.支撑座1底部固定有带箱门的设备箱6，设备箱6内部安装有蓄电池7、控制电路板8、处理器9，设备箱6上开设有接线孔，显示屏2、手指按压训练组件4通过穿过接线孔的电线与蓄电池7、控制电路板8、处理器9电性连接。
49.支撑座1底部固定有支撑板104，支撑座1顶部固定有与训练垫板3配合的安装槽105。
50.使用时手掌掌心向下放在训练垫板3上，使得手指穿过手指位移训练组件5中的限位框502，并且使得手指处于两隔板504之间的孔隙中，调整手指位移训练组件5、手指按压训练组件4，使得穿过限位框502后的手指尖能够正常接触到按压块410。通过调节轮412转动外螺纹杆411，使得外螺纹杆411顶端抵紧在支撑座1上，实现对手指按压训练组件4的固定，通过将导杆505插入开设在弧形定位条103上的定位孔中，实现对手指位移训练组件5的
固定。开始训练，通过左右移动穿过限位框502的手指，使得手指在限位框502内部两隔板504形成的孔隙中往复移动，训练手指左右移动的灵活性，并通过设置的两隔板504使得手指在其中移动的距离能够对应钢琴相邻琴键的距离。用于训练和培养手指在钢琴键上的移动距离，每次的左右摆动能够精准的移动一个钢琴键位，避免在弹奏时出现按在两个键之间的情况。
51.具体实施例二：
52.在具体实施例一的基础上，本实施例的不同点在于：
53.如图6-9所示，手指按压训练组件4包括通过弧形导槽101贯穿支撑座1的按压套管401，按压套管401顶部固定有端盖402，端盖402底部端面与支撑座1接触，按压套管401底部固定有托板403；按压套管401内部设置有调节盘404、第二弹簧405，调节盘404顶部固定有压力传感器407，压力传感器407顶部端面与第二弹簧405底端接触，压力传感器407与蓄电池7、控制电路板8、处理器9电性连接。
54.端盖402上贯穿有按压杆408，按压杆408位于按压套管401内部的一端固定有与按压套管401内腔配合的压盘409，压盘409底部与第二弹簧405顶端接触，按压杆408位于按压套管401外部一端固定有按压块410。
55.托板403上贯穿有外螺纹杆411，外螺纹杆411与托板403螺纹连接，外螺纹杆411底端固定有调节轮412，外螺纹杆411顶端抵紧在支撑座1上，支撑座1前端底部固定有与外螺纹杆411配合的弧形引导槽106。
56.穿过限位框602的手指按压按压快410，通过按压杆408、压盘409、第二弹簧405将力作用于压力传感器407，检测手指按压按压快410的力度，同时，通过控制电路板8、处理器9的处理后将不同手指的按压力度显示在显示屏2上，记录不同按压力道的次数，对按压力道进行总结，以便于纠正。
57.具体实施例三：
58.在具体实施例二的基础上，本实施例的不同点在于：
59.如图8所示，调节盘404外圆面上通过开设的外螺纹与按压套管401内壁螺纹连接，调节盘404底部中心处固定有十字调节块406，按压套管401内壁上开设有与调节盘404外圆面上外螺纹配合的内螺纹，按压套管401外圆面上沿轴线方向开设有与按压套管401内腔连通的接线槽413，按压套管401内底部圆心处开设有与十字调节块406配合的调节孔414。通过十字调节块406能够调节调节盘404位于按压套管401内部的位置，以对第二弹簧405进行压缩或扩展第二弹簧405伸长空间，从而调整第二弹簧405的弹力大小，使得手指按压按压块410时，需要不同的力度，从而对手指的力道进行训练。
60.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
61.以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明
的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。