一种利用时事进行学生思想教育的智能教学系统

1.本发明属于信息化技术领域，尤其涉及一种利用时事进行学生思想教育的智能教学系统。


背景技术：

2.为了提高学生综合素质，优化育人环境，建立正常的教学、生活、学习秩序，培养合格学生，老师在发现学生违纪时，应及时的进行纠正和教育，避免学生再次违纪。但是，目前学生违纪纠正和教育方案，还是通过老师巡检，在发现学生违纪时，采用人工的方式将学生的信息(包含学号、姓名、班级等信息)进行记录，然后交给相关的老师进行纠正和教育。整个过程，非常的不智能化、信息化和自动化，老师需要花费大量的时间，对学生违纪行为进行登记和教育，效率非常低，一旦违纪学生较多，相应的耗费老师的时间就更多，从而影响了老师的正常备课、批改作业的工作，进一步的，导致教学质量下降。


技术实现要素：

3.有鉴于此，本发明实施例提供一种利用时事进行学生思想教育的智能教学系统，用于解决现有学生违纪纠正和教育方案，不够智能化、信息化和自动化，从而影响教学质量的问题。本发明能够根据教师录入的学生违纪记录，智能化和自动化的播放时事新闻对违纪学生进行思想教育，有效地提高了学生违纪教育的效率，减少学生违纪的频次，提高了教学质量。
4.本发明实施例提供一种利用时事进行学生思想教育的智能教学系统，包括：
5.教师端，用于向服务器上传学生违纪记录；所述学生违纪记录至少包括学号和记录时间；
6.服务器，用于根据学生违纪记录，在每日第一指定时刻统计当日内所有违纪学生的学号以及各违纪学生的违纪次数，确定当日内总违纪次数最多的班级，并在第二指定时刻对当日内总违纪次数最多的班级播放预设时长的时事新闻对学生进行思想教育；其中，当日内的第二指定时刻晚于第一指定时刻。
7.在一可选实施例中，所述第一指定时刻为每日最后一节课后至晚自习前的任意时刻，所述第二指定时刻为晚自习开始时刻。
8.在一可选实施例中，所述服务器，还用于在确定出当日内总违纪次数最多的班级后，确定其他违纪学生各自对应的观看时事新闻的最少时长，并在第二指定时刻按照确定出的时长对所述其他违纪学生播放时事新闻；其中，所述其他违纪学生为当日内总违纪次数不为0且不属于所述总违纪次数最多的班级的学生。
9.在一可选实施例中，所述显示模块显示的学号为6位十进制数格式，所述6位十进制数的学号的前两位表示年级号，中间两位表示班级号，最后两位表示学生在班级里的序号。
10.在一可选实施例中，所述服务器具体用于根据第一公式确定当日内总违纪次数最
多的班级，并具体用于根据第二公式确定其他违纪学生各自对应的观看时事新闻的最少时长；
11.其中，所述第一公式为：
[0012][0013]
所述第一公式中，b
10
表示当日内总违纪次数最多的班级的班级号，当当日内总违纪次数最多的班级数量不止一个时，b
10
为当日内总违纪次数最多的班级的班级号组成的一维数组矩阵；w2(i)表示服务器根据学生违纪记录存储的当日内第i个违纪学生的学号的二进制形式的数据；[]
10
表示将括号内的数据转换为十进制形式数据；表示进行向下取整；n表示截至第一指定时刻统计的当日内所有违纪学生的学号的总数；表示将的值从1取值到n，求取括号内出现次数最多的众数值；
[0014]
所述第二公式为：
[0015][0016]
所述第二公式中，t(a)表示第a个其他违纪学生对应的观看时事新闻的时长；0.5h表示0.5个小时，1.5h表示1.5个小时；d(a)表示第a个其他违纪学生的学号；m[d(a)]表示当日内所述第a个其他违纪学生的违纪次数；g表示其他违纪学生的总数；表示将a的值从1取值到g得到括号内的最大值；exp{}表示以自然常数e为底的指数函数。
[0017]
在一可选实施例中，所述利用时事进行学生思想教育的智能教学系统，还包括：设置于各学生的校服上的学生端，所述学生端以对应学生的学号为标识，所述学生端包括通信模块和显示模块；
[0018]
所述服务器，还用于根据学生违纪记录，向当日内总违纪次数最多的班级的全部学生以及所述其他违纪学生的学生端发送第一触发指令；
[0019]
所述通信模块，用于与所述服务器无线通信，接收所述服务器发来的第一触发指令并转发给所述显示模块；
[0020]
所述显示模块，用于显示当前学生端对应学生的学号，在初始状态下将对应学生的学号以第一指定颜色显示，并在收到第一触发指令时，以第二指定颜色显示对应学生的学号。
[0021]
在一可选实施例中，所述服务器具体用于根据第三公式确定当日内总违纪次数最多的班级的全部学生以及所述其他违纪学生的学号，并向以本次确定的这些学号为标识的学生端发送第一触发指令；
[0022]
其中，所述第三公式为：
[0023][0024]
所述第三公式中，表示获取存储的二进制数据w2(1)至w2(n)所对应的全部n个违纪学生的十进制形式的学号；b
10
(e)表示当日内总违纪次数最多的第e个班级的班级班号；y(e)表示当日内总违纪次数最多的第e个班级中的学生人数；p＝1,2,
…
,y(e)；e为正整数，e＝1,
…
,e；e表示根据第一公式计算出的b
10
所包含的当日内总违纪次数
最多的班级数量；∪为求并集符号；表示将e的值从1取值到e的同时，每改变一次e的值p就从1取值到y(e)代入到中括号中计算得到的全部学号。
[0025]
在一可选实施例中，所述利用时事进行学生思想教育的智能教学系统，还包括：安装于用于播放时事新闻的指定教室中的学生端检测装置，用于实时检测位于所述指定教室中的学生端的标识，并将检测结果发送给所述服务器；
[0026]
所述服务器，用于根据所述学生端检测装置的检测结果，计算进入所述指定教室的各学生端在所述指定教室的总停留时长；所述服务器还在所述当日内总违纪次数最多的班级的每个学生对应学生端在所述指定教室的总停留时长达到所述预设时长时，向该学生端发送第二触发指令；以及在每个其他违纪学生的学生端在所述指定教室的总停留时长达到该学生端的学生对应的观看时事新闻的最少时长时，向该学生端发送第二触发指令；
[0027]
所述通信模块，还用于接收所述服务器发来的第二触发指令并转发给所述显示模块；
[0028]
所述显示模块，还用于在收到第二触发指令时，以第一指定颜色显示对应学生的学号。
[0029]
本发明提供的一种利用时事进行学生思想教育的智能教学系统，包括教师端和服务器，首先教师在巡检时，发现有学生存在违纪情况，可以通过教师端录入违纪学生违纪记录，然后服务器根据教师录入的违纪学生的违纪记录，向累积违纪次数最多的班级播放一定时长的时事新闻进行思想教育。本发明有效地提高了学生违纪教育的效率，减少学生违纪的频次，提高了教学质量。
附图说明
[0030]
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0031]
图1为本发明实施例提供的一种利用时事进行学生思想教育的智能教学系统实施例一结构示意图；
[0032]
图2为本发明实施例提供的一种利用时事进行学生思想教育的智能教学系统实施例二结构示意图；
[0033]
图3为本发明实施例提供的一种利用时事进行学生思想教育的智能教学系统实施例三结构示意图。
具体实施方式
[0034]
下面结合附图对本发明实施例进行详细描述。
[0035]
应当明确，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
[0036]
图1为本发明实施例提供的一种利用时事进行学生思想教育的智能教学系统实施
例一结构示意图。参见图1，该系统包括：教师端1和服务器2，其中：
[0037]
教师端1，用于向服务器2上传学生违纪记录；所述学生违纪记录至少包括学号和记录时间。
[0038]
优选地，本实施例中，学号为6位十进制数格式，此6位十进制数的学号的前两位表示年级号，中间两位表示班级号，最后两位表示学生在班级里的序号。例如存在一学号为011110，则表示为1年级，11班，序号为10的学生的学号，此学号就是学生在学校的唯一标识，通过此标识就可以非常方便的了解学生是哪个年级哪个班级的学生。另外，记录时间可以由教师端设备自动生成(即取设备当前时间)，将有效地提高教师使用体验感。
[0039]
服务器2，用于根据学生违纪记录，在每日第一指定时刻统计当日内所有违纪学生的学号以及各违纪学生的违纪次数，确定当日内总违纪次数最多的班级，并在第二指定时刻对当日内总违纪次数最多的班级播放预设时长的时事新闻对学生进行思想教育；其中，当日内的第二指定时刻晚于第一指定时刻。优选地，所述第一指定时刻为每日最后一节课后至晚自习前的任意时刻，所述第二指定时刻为晚自习开始时刻。所述预设时长为2小时。
[0040]
本实施例中，对当日内总违纪次数最多的班级播放2个小时时长的时事新闻进行思想教育，有利于提升班级集体荣誉感，鼓励学生之间相互监督提醒，以降低班级内的违规行为，有效地减少违规事件发生的次数。另外将时事新闻播放时间设置为晚自习时段，避免了对正常上课时间的影响，从而避免对教学质量产生不良影响。
[0041]
作为一可选实施例，服务器2还用于在确定出当日内总违纪次数最多的班级后，确定其他违纪学生各自对应的观看时事新闻的最少时长，并在第二指定时刻按照确定出的时长对所述其他违纪学生播放时事新闻；其中，所述其他违纪学生为当日内总违纪次数不为0且不属于所述总违纪次数最多的班级的学生。
[0042]
本实施例中，对非总违纪次数最多的班级的违纪学生，可以根据其违规次数确定观看时事新闻的今日最少时长。同时还需要查询违纪学生是否存在今日之前未观看完的剩余时长，若有，则需要将历史剩余时长加上今日最少时长，作为该学生对应的最少时长。从而实现对非总违纪次数最多的班级的违纪学生进行播放时事新闻，进一步的实现思想教育，最大程度的减少学生违纪事件。
[0043]
优选地，服务器2具体用于根据第一公式确定当日内总违纪次数最多的班级，并具体用于根据第二公式确定其他违纪学生各自对应的观看时事新闻的最少时长。
[0044]
其中，所述第一公式为：
[0045][0046]
所述第一公式中，b
10
表示当日内总违纪次数最多的班级的班级号，当当日内总违纪次数最多的班级数量不止一个时，b
10
为当日内总违纪次数最多的班级的班级号组成的一维数组矩阵；w2(i)表示服务器根据学生违纪记录存储的当日内第i个违纪学生的学号的二进制形式的数据；[]
10
表示将括号内的数据转换为十进制形式数据；表示进行向下取整；n表示截至第一指定时刻统计的当日内所有违纪学生的学号的总数；表示将的值从1取值到n，求取括号内出现次数最多的众数值。
[0047]
本实施例中，假设存在两个学生，学号分别为011110和011201的违纪学生，违纪次数是相同的，根据第一公式，则b
10
＝{0111,0112}。根据在一天上完课后系统记录的所述违
纪学生的学号筛选出全学校总违纪次数最多的班级，进而利用教师端1上传违纪的学生学号来计算全学校总违纪次数最多的班级，可以做到对班级内多次违纪的学生进行违纪叠加，并综合到班级中，使得学生与班级做到一荣俱荣，一损俱损的目的。
[0048]
所述第二公式为：
[0049][0050]
所述第二公式中，t(a)表示第a个其他违纪学生对应的观看时事新闻的时长；0.5h表示0.5个小时，1.5h表示1.5个小时；d(a)表示第a个其他违纪学生的学号；m[d(a)]表示当日内所述第a个其他违纪学生的违纪次数；g表示其他违纪学生的总数；表示将a的值从1取值到g得到括号内的最大值；exp{}表示以自然常数e为底的指数函数，取值为2.72。
[0051]
本实施例中，根据非总违纪次数最多的班级的违纪学生对应学号记录的当天违纪次数，利用第二公式来计算生成所述学生观看时事新闻的时长，可以保证每个违纪的学生最少可以观看半个小时的时事新闻，以达到思想教育的目的。
[0052]
本发明实施例提供的一种利用时事进行学生思想教育的智能教学系统，包括教师端和服务器，首先教师在巡检时，发现有学生存在违纪情况，可以通过教师端录入违纪学生违纪记录，然后服务器根据教师录入的违纪学生的违纪记录，向累积违纪次数最多的班级统一播放一定时长(如2个小时)的时事新闻进行思想教育；并且对非总违纪次数最多的班级的违纪学生，根据当天违纪次数生成所述学生观看时事新闻的时长，并安排到一思想教育教室内，进行时事新闻思想教育。本发明有效地提高了学生违纪教育的效率，减少学生违纪的频次，提高了教学质量。
[0053]
图2为本发明实施例提供的一种利用时事进行学生思想教育的智能教学系统实施例二结构示意图。参见图2，本实施例是在前述利用时事进行学生思想教育的智能教学系统实施例一的结构的基础上，进一步的，所述利用时事进行学生思想教育的智能教学系统，还包括：设置于各学生的校服上的学生端3，学生端3以对应学生的学号为标识，学生端3包括通信模块31和显示模块32。
[0054]
本实施例中，服务器2还用于根据学生违纪记录，向当日内总违纪次数最多的班级的全部学生以及所述其他违纪学生的学生端发送第一触发指令。优选地，服务器2具体用于根据第三公式确定当日内总违纪次数最多的班级的全部学生以及所述其他违纪学生的学号，并向以本次确定的这些学号为标识的学生端3发送第一触发指令；
[0055]
其中，所述第三公式为：
[0056][0057]
所述第三公式中，表示获取存储的二进制数据w2(1)至w2(n)所对应的全部n个违纪学生的十进制形式的学号；b
10
(e)表示当日内总违纪次数最多的第e个班级的班级班号；y(e)表示当日内总违纪次数最多的第e个班级中的学生人数；p＝1,2,
…
,y(e)；e为正整数，e＝1,
…
,e；e表示根据第一公式计算出的b
10
所包含的当日内总违纪次数最多的班级数量，根据第一公式计算求取的所述全学校总违纪次数最多的班级班号数组矩
阵中元素个数只有一个，那么e＝1；∪为求并集符号；表示将e的值从1取值到e的同时，每改变一次e的值p就从1取值到y(e)代入到中括号中计算得到的全部学号。
[0058]
本实施例中，根据第三公式，可以确定当日内总违纪次数最多的班级的全部学生以及非总违纪次数最多的班级的违纪学生的学号，便于后续开展对这些学号进行标注，提醒学生观看指定时长的时事新闻。
[0059]
通信模块31，用于与服务器2无线通信，接收服务器2发来的第一触发指令并转发给显示模块32；
[0060]
显示模块32，用于显示当前学生端对应学生的学号，在初始状态下将对应学生的学号以第一指定颜色显示，并在收到第一触发指令时，以第二指定颜色显示对应学生的学号。
[0061]
本实施例中，第一指定颜色可以为绿色，第二指定颜色可以为红色。对全学校总违纪次数最多的班级的所有学生对应的学号以及非总违纪次数最多的班级的违纪学生对应学号进行红色标注控制，进而对违纪的学生利用红色学号进行标记，防止违纪学生不观看时事新闻，做到每个学生都可以利用时事进行思想教育。
[0062]
本发明实施例提供的一种利用时事进行学生思想教育的智能教学系统，包括教师端、学生端和服务器，首先教师在巡检时，发现有学生存在违纪情况，可以通过教师端录入违纪学生违纪记录，然后服务器根据教师录入的违纪学生的违纪记录，向累积违纪次数最多的班级所有学生的学生端和非总违纪次数最多的班级的违纪学生的学生端发送学号标注为红色的指令，学生端收到学号标注为红色的指令后，对学生的学号进行红色标注，提醒违纪学生观看时事新闻，防止违纪学生不观看时事新闻，做到每个学生都可以利用时事进行思想教育，从而有效地提高了学生违纪教育的效率，减少学生违纪的频次，提高了教学质量。
[0063]
图3为本发明实施例提供的一种利用时事进行学生思想教育的智能教学系统实施例三结构示意图。参见图3，本实施例是在前述利用时事进行学生思想教育的智能教学系统实施例二的结构的基础上，进一步的，所述利用时事进行学生思想教育的智能教学系统，还包括：安装于用于播放时事新闻的指定教室中的学生端检测装置4，用于实时检测位于所述指定教室中的学生端3的标识，并将检测结果发送给服务器2。例如：学生端3可以通过通信模块31实时发送携带学生端标识信息的指定射频信号，学生端检测装置4为可以检测识别到这种指定射频信号的信号接收器，则只要任一学生端进入指定教室中(即进入学生端检测装置4的信号接收区域)，则学生端检测装置4即可识别到该学生端的标识并上报给服务器2。本实施例中，服务器2用于根据学生端检测装置4的检测结果，计算进入所述指定教室的各学生端3在所述指定教室的总停留时长；服务器2还在所述当日内总违纪次数最多的班级的每个学生对应学生端在所述指定教室的总停留时长达到所述预设时长时，向该学生端发送第二触发指令；以及在每个其他违纪学生的学生端3在所述指定教室的总停留时长达到该学生端3的学生对应的观看时事新闻的最少时长时，向该学生端3发送第二触发指令。
[0064]
本实施例中，通信模块31，还用于接收服务器2发来的第二触发指令并转发给显示模块32。显示模块32，还用于在收到第二触发指令时，以第一指定颜色显示对应学生的学号。
[0065]
本实施例中，累积违纪次数最多的班级所有学生和非总违纪次数最多的班级的违纪学生的学生端显示的学号为红色后，学生端检测装置4会实时采集红色学号对应学生观看时事新闻的时长，当红色学号对应学生观看时事新闻的时长达到要求时，服务器2会控制学生端3将红色学号变成绿色学号，让学生能及时的知晓自己已经按照要求完成了思想教育，做到自动化系统的目的。同时违规学生学号由红色变为绿色后，可以继续要求违规学生提交不少于500字的观后感，有助于避免违规事件的再次发生。
[0066]
本发明实施例提供的一种利用时事进行学生思想教育的智能教学系统，包括教师端、学生端、服务器和学生端检测装置，首先教师在巡检时，发现有学生存在违纪情况，可以通过教师端录入违纪学生违纪记录，然后服务器根据教师录入的违纪学生的违纪记录，向累积违纪次数最多的班级所有学生的学生端和非总违纪次数最多的班级的违纪学生的学生端发送学号标注为红色的指令，学生端收到学号标注为红色的指令后，对学生的学号进行红色标注，提醒违纪学生观看时事新闻；学生端检测装置实时检测红色标注学号对应的学生观看时事新闻的时长，待观看时事新闻的时长达到要求后，服务器通过学生端控制学生学号显示为绿色。本发明具有自动化程度高，提高了学生违纪教育的效率，进一步地，提高了教学质量。
[0067]
本发明是参照根据本发明实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。
[0068]
这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。
[0069]
这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。
[0070]
显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应以权利要求的保护范围为准。