一种校园守护卡的制作方法

1.本技术涉及智能校园守护卡领域，尤其涉及一种校园守护卡。


背景技术：

2.在公司、校园等应用场景中，用户常需要佩戴展示个人信息的智能工牌或智能学生卡。而在智能工牌和智能学生卡内，由于集成有通讯、gps等功能，因此需要考虑智能工牌或者智能学生卡的防水性能，而现有的智能工牌或者智能校园卡一般由电路模块、上盖和下盖组成，电路模块安装在上盖和下盖围设形成的安装腔内。智能工牌或者智能学生卡在长期的使用过程中，上盖和下盖之间的卡接处会在外力的作用下产生变形，从而使上盖和下盖之间的间隙变大，导致设备的防水性能降低。


技术实现要素：

3.本技术提供了一种校园守护卡，用以解决现有技术中的智能校园守护卡或者智能学生卡在长期的使用过程中，上盖和下盖之间的卡接处会产生形变，从而使上盖和下盖之间的间隙变大，导致设备的防水性能降低的问题。
4.为解决上述问题，本技术提供了：一种校园守护卡，包括：
5.电路板；
6.第一壳体，第一壳体的一面开设有凹槽，凹槽的侧壁面设有第一卡接部，凹槽的底面设有限位凸起，凹槽的侧壁面与限位凸起形成有间隙；
7.第二壳体，第二壳体朝向第一壳体的一面设有凸缘，凸缘呈环形且朝向第一壳体的方向突出，凸缘上设有与第一卡接部相配合的第二卡接部；
8.当凸缘插入间隙时，第一卡接部和第二卡接部相卡接，且凸缘相对的两侧面分别与凹槽的侧壁面和限位凸起相抵接，以使凹槽和第二壳体共同围设形成密封的容置腔，容置腔用于安装电路板。
9.在一种可能的实施方式中，第一卡接部和第二卡接部中，其中一卡接部为凹部，另一卡接部为凸部，凹部与凸部相配合。
10.在一种可能的实施方式中，凸部上设有第一斜面，限位凸起上设有第二斜面，凸缘能够沿第一斜面和第二斜面插入间隙中。
11.在一种可能的实施方式中，第一卡接部设有多个，多个第一卡接部间隔设置于凹槽内相对的两侧壁面上；
12.限位凸起设有多个，多个限位凸起间隔设置于凹槽的底面，且限位凸起与第一卡接部错位设置。
13.在一种可能的实施方式中，第一壳体上朝向第二壳体的一面设有环形的第一抵接面，第一抵接面位于凹槽的边沿；
14.第二壳体上朝向第一壳体的一面设有环形的第二抵接面，第二抵接面位于凸缘远离容置腔的一侧；
15.当第一卡接部与第二卡接部卡接时，第一抵接面和第二抵接面相贴合且形成密封连接。
16.在一种可能的实施方式中，第一抵接面和第二抵接面之间设有密封胶圈，密封胶圈分别与第一抵接面和第二抵接面相抵接。
17.在一种可能的实施方式中，电路板的一端设有充电接头；
18.第一壳体上开设有连通容置腔的充电口，充电口与充电接头的位置相对应，充电接头与凹槽的底面之间设有水感变色贴，第一壳体上设有与水感变色贴的位置相对应的透明窗口。
19.在一种可能的实施方式中，校园守护卡还包括保护套，保护套套设于第一壳体与第二壳体的外部，保护套上开设有与充电口的位置相对应的开口；
20.保护套还包括密封件，密封件的第一端连接于开口处，密封件上朝向充电口的一面设有密封塞，密封塞能够穿设于充电口且与充电口的内壁面密封连接。
21.在一种可能的实施方式中，密封件的第二端设有折边部，折边部朝向远离充电口的方向弯折。
22.在一种可能的实施方式中，保护套的形状与第一壳体和第二壳体的形状相同。
23.本技术的有益效果是：本技术提出一种校园守护卡，由于第一壳体的一面设有凹槽，且凹槽的底部设有限位凸起，第二壳体朝向第一壳体的一面设有能够与凹槽相配合的凸缘，使得第一壳体和第二壳体能通过将凸缘插入凹槽的侧壁面与限位凸起之间的间隙实现配合连接。由于在凹槽的侧壁面上设有第一卡接部，在凸缘的侧壁面上设有与第一卡接部相配合的第二卡接部，当凸缘插入间隙时，第一卡接部和第二卡接部相卡接，使得第一壳体与第二壳体能够进行可拆卸连接，同时，凸缘的两侧面分别与凹槽的侧壁面和限位凸起相抵接，使得凹槽和第二壳体能够围设形成密封的容置腔以安装电路板。在使用时，由于凸缘分别与凹槽的侧壁面和限位凸起相抵接，使得凸缘能够同时受到凹槽的侧壁面和限位凸起的两个相反方向的作用力，使得第一壳体和第二壳体在受到外力时，凸缘不易发生变形，从而能够避免凸缘受力向内变形造成第一壳体和第二壳体之间的间隙变大的问题，提高了该校园守护卡的防水性能。
附图说明
24.为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
25.图1示出了本实用新型的实施例提供的校园守护卡的第一壳体的结构示意图；
26.图2示出了本实用新型的实施例提供的校园守护卡的第二壳体的结构示意图；
27.图3示出了本实用新型的实施例提供的校园守护卡的凸缘插入间隙时的剖视示意图；
28.图4示出了本实用新型的实施例提供的校园守护卡的第一卡接部和第二卡接部卡接时的剖视结构示意图；
29.图5示出了本实用新型的实施例提供的校园守护卡的第一壳体与电路板连接时的
结构示意图；
30.图6示出了本实用新型的实施例提供的校园守护卡的保护套与第一壳体和第二壳体的爆炸结构示意图；
31.图7示出了本实用新型的实施例提供的校园守护卡的保护套的一个视角的结构示意图。
32.主要元件符号说明：
33.100-第一壳体；110-凹槽；120-第一卡接部；121-凸部；122-第一斜面；130-限位凸起；131-第二斜面；140-间隙；150-第一抵接面；160-充电口；170-透明窗口；200-第二壳体；210-凸缘；211-第二卡接部；212-凹部；220-容置腔；230-第二抵接面；300-电路板；310-充电接头；320-水感变色贴；400-保护套；410-开口；420-密封件；421-密封塞；422-折边部。
具体实施方式
34.下面详细描述本技术的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本技术，而不能理解为对本技术的限制。
35.在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
36.此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
37.在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
38.在本技术中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
39.实施例一
40.请参阅图1至图3，本实施例提供了一种校园守护卡，包括电路板300、第一壳体100和第二壳体200。第一壳体100的一面开设有凹槽110，凹槽110的侧壁面设有第一卡接部120，凹槽110的底面设有限位凸起130，凹槽110的侧壁面与限位凸起130形成有间隙140。第二壳体200朝向第一壳体100的一面设有凸缘210，凸缘210呈环形且朝向第一壳体100的方
向突出，凸缘210上设有与第一卡接部120相配合的第二卡接部211。当凸缘210插入间隙140时，第一卡接部120和第二卡接部211相卡接，且凸缘210相对的两侧面分别与凹槽110的侧壁面和限位凸起130相抵接，以使凹槽110和第二壳体200共同围设形成密封的容置腔220，容置腔220用于安装电路板300。
41.本技术的实施例提供的校园守护卡，由于第一壳体100的一面设有凹槽110，且凹槽110的底部设有限位凸起130，第二壳体200朝向第一壳体100的一面设有能够与凹槽110相配合的凸缘210，使得第一壳体100和第二壳体200能通过将凸缘210插入凹槽110的侧壁面与限位凸起130之间的间隙140实现配合连接。由于在凹槽110的侧壁面上设有第一卡接部120，在凸缘210的侧壁面上设有与第一卡接部120相配合的第二卡接部211，当凸缘210插入间隙140时，第一卡接部120和第二卡接部211相卡接，使得第一壳体100与第二壳体200能够进行可拆卸连接。同时，凸缘210的两侧面分别与凹槽110的侧壁面和限位凸起130相抵接，使得凹槽110和第二壳体200能够围设形成密封的容置腔220以安装电路板300。在使用时，由于凸缘210分别与凹槽110的侧壁面和限位凸起130相抵接，使得凸缘210能够同时受到凹槽110的侧壁面和限位凸起130的两个相反方向的作用力，这样，使得第一壳体100和第二壳体200在受到外力时，凸缘210不易发生变形，进而能够避免凸缘210受力向内变形造成第一壳体100和第二壳体200之间的间隙140变大的问题，从而提高了该校园守护卡的防水性能。
42.其中，在第一壳体100的边沿可设有供挂带穿过的通孔，可通过将该挂带套在用户的脖子上实现该校园守护卡的佩戴。
43.实施例二
44.如图4所示，本实施例在实施例一的基础上，提出了第一卡接部120和第二卡接部211的一种设置方式。第一卡接部120和第二卡接部211中，其中一卡接部为凹部212，另一卡接部为凸部121，凹部212与凸部121相配合。
45.具体的，当第一卡接部120为凹部212时，第二卡接部211为凸部121。或者，当第一卡接部120为凸部121时，第二卡接部211为凹部212。当凸部121卡入凹部212时，第一壳体100和第二壳体200能够相抵接，从而提高密封性。
46.如图3和图4所示，在上述实施例中，可选的，凸部121上设有第一斜面122，限位凸起130上设有第二斜面131，凸缘210能够沿第一斜面122和第二斜面131插入间隙140中。
47.具体的，当第一壳体100和第二壳体200配合时，凸部121上设有的第一斜面122和限位凸起130上设有的第二斜面131能够引导凸缘210滑动并准确地插入间隙140中，从而避免该间隙140过小，导致凸缘210无法准确插入该间隙140中的问题。
48.如图1和图2所示，在上述实施例中，可选的，第一卡接部120设有多个，多个第一卡接部120间隔设置于凹槽110内相对的两侧壁面上。限位凸起130设有多个，多个限位凸起130间隔设置于凹槽110的底面，且限位凸起130与第一卡接部120错位设置。
49.具体的，在凹槽110内相对的两侧壁面上分别设有多个第一卡接部120，同时，在凸缘210上设有多个与第一卡接部120相配合的第二卡接部211，使得第一壳体100和第二壳体200在配合时受力更均衡，结构更牢固，从而避免第一壳体100和第二壳体200因受外力变形，导致校园守护卡的密封性降低的问题，从而提高该校园守护卡的防水性能。
50.在凹槽110的底面间隔设有多个限位凸起130，由于限位凸起130与第一卡接部120
错位设置，从而在第一卡接部120和第二卡接部211卡接时，凸缘210能有更多的形变空间，从而使得凸缘210能够更顺滑地插入间隙140中，提高第一卡接部120和第二卡接部211的配合效率。
51.实施例三
52.如图1至图4所示，本实施例在实施例一或实施例二的基础上，提出了第一壳体100与第二壳体200的一种设置方式。第一壳体100上朝向第二壳体200的一面设有环形的第一抵接面150，第一抵接面150位于凹槽110的边沿。第二壳体200上朝向第一壳体100的一面设有环形的第二抵接面230，第二抵接面230位于凸缘210远离容置腔220的一侧。当第一卡接部120与第二卡接部211卡接时，第一抵接面150和第二抵接面230相贴合且形成密封连接。
53.具体的，当第一壳体100和第二壳体200相配合时，第一卡接部120与第二卡接部211相互卡接时会产生作用力，使得环形的第一抵接面150和环形的第二抵接面230相互抵接形成密封连接。在水分在进入容置腔220内时，需要先经过第一抵接面150和第二抵接面230之间的间隙140，再经过凸缘210与凹槽110内壁面之间的间隙，才能到达容置腔220。因此，通过设置第一抵接面150和第二抵接面230使得该校园守护卡的防水能力进一步提高。
54.在上述实施例中，可选的，第一抵接面150和第二抵接面230之间设有密封胶圈，密封胶圈分别与第一抵接面150和第二抵接面230相抵接。
55.具体的，通过在第一抵接面150和第二抵接面230之间设置具有弹性的密封胶圈，该密封胶圈由于具有弹性，能与第一抵接面150和第二抵接面230相抵接，从而形成密封连接，进一步提高防水能力。
56.其中，密封胶圈的表面可设有粘性层，粘性层可提供粘力，从而使第一壳体100和第二壳体200能够更稳定地连接，避免由于外力作用，导致第一壳体100和第二壳体200受力变形而互相脱离，提高了该校园守护卡的抗摔能力。
57.如图5所示，在上述实施例中，可选的，电路板300的一端设有充电接头310。第一壳体100上开设有连通容置腔220的充电口160，充电口160与充电接头310的位置相对应，充电接头310与凹槽110的底面之间设有水感变色贴320，第一壳体100上设有与水感变色贴320的位置相对应的透明窗口170。
58.具体的，当校园守护卡遇到水时，水分容易从第一壳体100的充电口160进入容置腔220内，而电路板300的充电接头310容易吸收湿气造成生锈或短路等情况，因此，在充电接头310与凹槽110底面之间设置水感变色贴320，当水分沿充电口160进入充电接头310和凹槽110底面之间的间隙140时，水感变色贴320会受到水分的作用而改变颜色，用户可通过第一壳体100上与水感变色贴320位置相对应的透明窗口170了解水分是否进入充电口160，从而提醒用户对校园守护卡进行干燥处理，避免该校园守护卡因水分进入充电口160后未及时处理，导致容置腔220内的电路板300受潮。因此，该水感变色贴320能够在湿气进入充电口160后及时提醒用户处理，起到了预防电路板300受潮的作用。
59.其中，该水感变色贴320遇水时可由白色变为红色，红色能够起到警示的效果。
60.实施例四
61.如图6和图7所示，本实施例在实施例一至三的基础上，提出了保护套400的一种设置方式。校园守护卡还包括保护套400，保护套400套设于第一壳体100与第二壳体200的外部，保护套400上开设有与充电口160的位置相对应的开口410。保护套400还包括密封件
420，密封件420的第一端连接于开口410处，密封件420上朝向充电口160的一面设有密封塞421，密封塞421能够穿设于充电口160且与充电口160的内壁面密封连接。
62.具体的，在保护套400上设有与充电口160位置相对应的开口410，且在开口410处设置密封件420，密封件420上朝向充电口160的一面设有能够堵住充电口160的密封塞421，从而在保护套400套设于第一壳体100和第二壳体200的外部时，密封件420的密封塞421能够抵接在充电口160的内壁面上，避免水分从充电口160进入容置腔220内，提高了充电口160处的防水性能。
63.如图7所示，在上述实施例中，可选的，密封件420的第二端设有折边部422，折边部422朝向远离充电口160的方向弯折。
64.具体的，在密封件420的第二端设有折边部422，且该折边部422朝向远离充电口160的方向弯折，在用户拆卸保护套400时，可通过拨开折边部422从而使密封件420产生微小的形变，进而使密封塞421从充电口160处脱离，方便用户对保护套400进行拆卸。
65.如图7所示，在上述实施例中，可选的，保护套400的形状与第一壳体100和第二壳体200的形状相同。
66.具体的，由于保护套400的形状与第一壳体100和第二壳体200的形状相同，使得保护套400能够贴合第一壳体100和第二壳体200的表面，使得保护套400与第一壳体100和第二壳体200的接触面积增大，从而对第一壳体100和第二壳体200进行充分的保护。同时，也使得保护套400的体积能够缩小，提高了便捷性。
67.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。
68.尽管上面已经示出和描述了本技术的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本技术的限制，本领域的普通技术人员在本技术的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。