一种食源性致病菌药敏分析试剂盒

1.本实用新型涉及试剂盒，尤其涉及一种食源性致病菌药敏分析试剂盒。


背景技术：

2.现有食源性致病菌药敏分析试剂盒检测原理是首先通过肉汤倍数稀释法，确定抗生素抑制敏感型菌株的最低抑菌浓度(mic)，筛选出抗生素敏感型的菌株。然后亚致死抗生素浓度初步诱导：对1/2mic中可生长的敏感型菌株的菌液处理后，接种于含有不同浓度抗生素的孔板中培养。接着亚致死抗生素浓度连续诱导：重复该方法，使该菌株持续存在于亚致死的抗生素浓度条件下生长，直至菌株产生对抗生素的耐药性，即其mic值达到clsi规定的耐药标准，最后对产生耐药性的菌株进行保藏。
3.现有食源性致病菌药敏分析试剂盒存在的不足在于：
4.1、多梯度抗生素溶液的制备比较麻烦
5.2、密封性不好，容易造成细菌污染
6.3、试剂盒稳定性不够好，溶液比较容易洒出来，使用不方便。
7.因此，有必要对这种食源性致病菌药敏分析试剂盒进行结构优化，以克服上述缺陷。


技术实现要素：

8.本实用新型的目的是提供一种食源性致病菌药敏分析试剂盒。
9.本实用新型为解决其技术问题所采用的技术方案是：
10.一种食源性致病菌药敏分析试剂盒，包括盒体，还包括：
11.横向挡板及竖向挡板，该横向挡板及竖向挡板设置于盒体中，由横向挡板及竖向挡板将盒体内部空间分隔为抗生素存放槽、培养基存放槽及检测槽；
12.联排定位管，该联排定位管置于检测区内，并在检测区内顺次排布；
13.联排培养管，该联排培养管与联排定位管形状适配，各联排培养管分别置于联排定位管内；
14.联排管盖，该联排管盖与联排培养管配合，由联排管盖对联排培养管进行遮罩防护。
15.横向挡板及竖向挡板与盒体的尺寸适配，其分隔形成的抗生素存放槽与培养基存放槽的容积相同，检测槽的容积大于抗生素存放槽及培养基存放槽的容积。
16.联排定位管的高度低于盒体的高度。
17.联排定位管的容积大于联排培养管的容积，并且数量相同，位置一一对应。
18.联排管盖与联排培养管数量相同，位置一一对应。
19.盒体的开口处设有定位卡扣。
20.本实用新型的优点在于：
21.该食源性致病菌药敏分析试剂盒的盒体内开设有两个试剂存放槽，可分别放置抗
生素和培养基，使用便捷；试剂存放槽和检测区通过挡板隔断，保证了检测区的密封独立；盒体底部固定了四排相互独立的联排定位管，保证了使用过程中的稳定性，在检测过程中四排培养管单独放置在不同的联排定位管里，降低细菌多重扩散的几率，解决了现有的处理不当造成细菌污染的问题；每排培养孔为12联排培养管，便于同时将培养孔取出，快速简单；每排培养管的盖子是一体的，可同时打开、盖上，简单便捷，解决了现有的便捷性不强、实用性不强的问题。
附图说明
22.图1是本实用新型提出的食源性致病菌药敏分析试剂盒的结构示意图；
23.图2是该试剂盒的顶面结构示意图；
24.图3是联排管盖与联排培养管的结构示意图。
具体实施方式
25.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
26.如图1～图3所示，本实用新型提出的食源性致病菌药敏分析试剂盒包括盒体100、横向挡板200、竖向挡板300、联排定位管400、联排培养管500及联排管盖600，横向挡板及竖向挡板设置于盒体中，由横向挡板及竖向挡板将盒体内部空间分隔为抗生素存放槽101、培养基存放槽102及检测槽103，联排定位管置于检测区内，并在检测区内顺次排布，联排培养管与联排定位管形状适配，各联排培养管分别置于联排定位管内，联排管盖与联排培养管配合，由联排管盖对联排培养管进行遮罩防护。在本实施例中，横向挡板及竖向挡板与盒体的尺寸适配，其分隔形成的抗生素存放槽与培养基存放槽的容积相同，检测槽的容积大于抗生素存放槽及培养基存放槽的容积。联排定位管的高度低于盒体的高度。联排定位管的容积大于联排培养管的容积，并且数量相同，位置一一对应。联排管盖与联排培养管数量相同，位置一一对应。盒体的开口处设有定位卡扣110。
27.该食源性致病菌药敏分析试剂盒的盒体内开设有两个试剂存放槽，可分别放置抗生素和培养基，使用便捷；试剂存放槽和检测区通过挡板隔断，保证了检测区的密封独立；盒体底部固定了四排相互独立的联排定位管，保证了使用过程中的稳定性，在检测过程中四排培养管单独放置在不同的联排定位管里，降低细菌多重扩散的几率，解决了现有的处理不当造成细菌污染的问题；每排培养孔为12联排培养管，便于同时将培养孔取出，快速简单；每排培养管的盖子是一体的，可同时打开、盖上，简单便捷，解决了现有的便捷性不强、实用性不强的问题。
28.工作过程如下：通过卡扣打开试剂盒，抗生素存放槽放置抗生素，培养基存放槽放
置培养基，取200μl某浓度的抗生素于培养管第1列每孔中。第2列至第11列每孔加100μl的培养基，第12列每孔加200μl的培养基，作为空白对照。然后用100μl的排枪由第1列吸取100μl液体至第2列，充分吸打后吸取100μl液体至第3列，如此依次进行梯度稀释至11列，此列充分吹打后吸出100μl液体，即配好了不同浓度的抗生素溶液。每孔加入100μl的菌液，再盖上联排管盖，最后通过卡扣扣紧盒盖。
29.综上所述，该食源性致病菌药敏分析试剂盒使用时，抗生素存放槽和培养基存放槽放置抗生素和培养基，并通过横向挡板隔断，使用时便捷方便，检测区底部固定联排定位管，抗生素存放槽和培养基存放槽与检测区通过竖向挡板隔断，使检测区独立，减少细菌污染，保证检测结果的准确性，培养管放入固定在盒体底部的联排定位管中，避免在移动、摇晃过程中孔内液体洒出，并且减少各培养管的交叉污染，培养管内加入液体后，使用联排管盖密封，简单快速，增强试剂盒的实用性。
30.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“左”、“右”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，或者是本领域技术人员惯常理解的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，“设置”、“连接”等术语应做广义理解，例如，“连接”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接连接，也可以通过中间媒介间接连接，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。