一种中职语文教学用多功能教学板的制作方法

1.本实用新型涉及语文教学技术领域，具体为一种中职语文教学用多功能教学板。


背景技术：

2.传统的黑板就是简单的将黑色涂料涂抹在平整的木板或者水泥板等坚硬物体表面，待黑漆干后使用粉笔书写，而语文教学的过程中需要使用到教学板,但是，现有的教学板多是只有书写的功能，在教学的功能上较为单一，不方便携带，只能用来书写功能单一。
3.在中国实用新型专利申请公开说明书cn210200021u中公开的语文教学多功能教学板，该语文教学多功能教学板，虽然，设置有拼音字母块，且拼音字母块通过连接扣槽镶嵌在主黑板两侧，并且拼音字母块可以通过磁力块与主黑板吸附，这样使得该装置在教学拼音时，可以通过拼音字母块排列，更有趣的实现拼音的练习，使用更方便，但是，该语文教学多功能教学板，具有不方便携带，不可变形等的缺点。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种中职语文教学用多功能教学板，解决了上述背景技术中提出的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种中职语文教学用多功能教学板，包括板体，所述板体的上表面开设有用于存放物品的存放槽，所述板体的下表面固定连接有用于粉笔书写的书写板，所述板体的数量为两个，两个所述板体之间设置有可旋转的合页，所述板体的一侧固定连接有提把，所述板体的一侧设置有可卡接的锁块，所述存放槽的上表面滑动连接有一号杆，所述一号杆的上表面滑动连接有二号杆，所述二号杆的上表面滑动连接有三号杆，所述三号杆的一侧转动连接有可旋转的夹紧板，所述夹紧板的上表面开设有滑道。
8.可选的，所述滑道的内侧壁滑动连接有拉伸板，所述滑动上表面固定连接有长弹簧，所述长弹簧的弹力方向的一端固定连接有拉伸板。
9.可选的，所述一号杆的下表面开设有插口，所述插口的表面插接有插块，所述插块的下表面固定连接有支撑板，所述插口的一侧通过螺栓连接有插块。
10.可选的，所述夹紧板的下表面固定连接有夹持块，所述拉伸板的上表面固定连接有夹持块，所述夹持块的内部设置有短弹簧，所述短弹簧的弹力方向的一端固定连接有限位块。
11.可选的，所述限位块的外表面滑动连接有夹持块，所述夹持块的数量为四个，所述板体的外表面固定连接有橡胶垫。
12.可选的，所述板体的上表面设置有可转动的定型块，所述板体的上表面开设有定型孔，所述定型块的上表面螺纹连接有定型器，所述定型器的一端螺纹连接有定型孔。
13.(三)有益效果
14.本实用新型提供了一种中职语文教学用多功能教学板，具备以下有益效果：
15.该中职语文教学用多功能教学板，通过板体可折叠的设置能够组成一个手提箱，能够存放物品，并且展开可以组成一个书写板，与普通的黑板没区别，通过在存放槽内设置的一号杆、二号杆和三号杆能够延伸组成长支脚，支撑板体，并且可旋转夹紧板的设置能够调节板体的角度，通过定型块的设置能够保证板体稳定成一个长板，通过夹紧板、拉伸板和夹持块的设置能够夹持安装板体，通过存放槽内所有的物品高度均不大于存放槽高度二倍的设置保证板体折叠。
附图说明
16.图1为本实用新型结构示意图；
17.图2为本实用新型板体结构示意图；
18.图3为本实用新型板体折叠结构示意图；
19.图4为本实用新型板体展开结构示意图；
20.图5为本实用新型夹紧板剖面结构示意图。
21.图中：1、板体；2、存放槽；3、书写板；4、提把；5、锁块；6、一号杆；7、二号杆；8、三号杆；9、夹紧板；10、滑道；11、拉伸板；12、长弹簧；13、定型块；14、插块；15、支撑板；16、夹持块；17、短弹簧；18、限位块；19、橡胶垫。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
23.请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种中职语文教学用多功能教学板，包括板体1，板体1的上表面开设有用于存放物品的存放槽2，板体1的下表面固定连接有用于粉笔书写的书写板3，板体1的数量为两个，两个板体1之间设置有可旋转的合页，板体1的一侧固定连接有提把4，板体1的一侧设置有可卡接的锁块5，存放槽2的上表面滑动连接有一号杆6，一号杆6的上表面滑动连接有二号杆7，二号杆7的上表面滑动连接有三号杆8，通过板体1可折叠的设置能够组成一个手提箱，能够存放物品，并且展开可以组成一个书写板3，与普通的黑板没区别，通过在存放槽2内设置的一号杆6、二号杆7和三号杆8能够延伸组成长支脚，支撑板体1，并且可旋转夹紧板9的设置能够调节板体1的角度，通过定型块13的设置能够保证板体1稳定成一个长板，通过夹紧板9、拉伸板11和夹持块16的设置能够夹持安装板体1，通过存放槽2内所有的物品高度均不大于存放槽2高度二倍的设置保证板体1折叠；
24.三号杆8的一侧转动连接有可旋转的夹紧板9，夹紧板9的上表面开设有滑道10，滑道10的内侧壁滑动连接有拉伸板11，滑道10的上表面固定连接有长弹簧12，长弹簧12的弹力方向的一端固定连接有拉伸板11，一号杆6的下表面开设有插口，插口的表面插接有插块14，插块14的下表面固定连接有支撑板15，插口的一侧通过螺栓连接有插块14，夹紧板9的下表面固定连接有夹持块16，拉伸板11的上表面固定连接有夹持块16，夹持块16的内部设
置有短弹簧17，短弹簧17的弹力方向的一端固定连接有限位块18，限位块18的外表面滑动连接有夹持块16，夹持块16的数量为四个，板体1的外表面固定连接有橡胶垫19，板体1的上表面设置有可转动的定型块13，板体1的上表面开设有定型孔，定型块13的上表面螺纹连接有定型器，定型器的一端螺纹连接有定型孔。
25.作为本实用新型的一种优选技术方案：板体的材质为塑料制成，书写板的材质为木板或磨砂玻璃等。
26.综上所述，该中职语文教学用多功能教学板，使用步骤如下：
27.1、通过板体1可折叠的设置能够组成一个手提箱，能够存放物品，并且展开可以组成一个书写板3，与普通的黑板没区别；
28.2、通过在存放槽2内设置的一号杆6、二号杆7和三号杆8能够延伸组成长支脚，支撑板体1，并且可旋转夹紧板9的设置能够调节板体1的角度，通过定型块13的设置能够保证板体1稳定成一个长板；
29.3、通过夹紧板9、拉伸板11和夹持块16的设置能够夹持安装板体1，通过存放槽2内所有的物品高度均不大于存放槽2高度二倍的设置保证板体1折叠。
30.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种中职语文教学用多功能教学板，包括板体(1)，其特征在于：所述板体(1)的上表面开设有用于存放物品的存放槽(2)，所述板体(1)的下表面固定连接有用于粉笔书写的书写板(3)，所述板体(1)的数量为两个，两个所述板体(1)之间设置有可旋转的合页，所述板体(1)的一侧固定连接有提把(4)，所述板体(1)的一侧设置有可卡接的锁块(5)，所述存放槽(2)的上表面滑动连接有一号杆(6)，所述一号杆(6)的上表面滑动连接有二号杆(7)，所述二号杆(7)的上表面滑动连接有三号杆(8)，所述三号杆(8)的一侧转动连接有可旋转的夹紧板(9)，所述夹紧板(9)的上表面开设有滑道(10)。2.根据权利要求1所述的一种中职语文教学用多功能教学板，其特征在于：所述滑道(10)的内侧壁滑动连接有拉伸板(11)，所述滑道(10)的上表面固定连接有长弹簧(12)，所述长弹簧(12)的弹力方向的一端固定连接有拉伸板(11)。3.根据权利要求1所述的一种中职语文教学用多功能教学板，其特征在于：所述一号杆(6)的下表面开设有插口，所述插口的表面插接有插块(14)，所述插块(14)的下表面固定连接有支撑板(15)，所述插口的一侧通过螺栓连接有插块(14)。4.根据权利要求2所述的一种中职语文教学用多功能教学板，其特征在于：所述夹紧板(9)的下表面固定连接有夹持块(16)，所述拉伸板(11)的上表面固定连接有夹持块(16)，所述夹持块(16)的内部设置有短弹簧(17)，所述短弹簧(17)的弹力方向的一端固定连接有限位块(18)。5.根据权利要求4所述的一种中职语文教学用多功能教学板，其特征在于：所述限位块(18)的外表面滑动连接有夹持块(16)，所述夹持块(16)的数量为四个，所述板体(1)的外表面固定连接有橡胶垫(19)。6.根据权利要求1所述的一种中职语文教学用多功能教学板，其特征在于：所述板体(1)的上表面设置有可转动的定型块(13)，所述板体(1)的上表面开设有定型孔，所述定型块(13)的上表面螺纹连接有定型器，所述定型器的一端螺纹连接有定型孔。

技术总结
本实用新型公开了一种中职语文教学用多功能教学板，包括板体，所述板体的上表面开设有用于存放物品的存放槽，所述板体的下表面固定连接有用于粉笔书写的书写板，所述板体的数量为两个，两个所述板体之间设置有可旋转的合页，所述板体的一侧固定连接有提把，所述板体的一侧设置有可卡接的锁块。该中职语文教学用多功能教学板，通过板体可折叠的设置能够组成一个手提箱，能够存放物品，并且展开可以组成一个书写板，与普通的黑板没区别，通过在存放槽内设置的一号杆、二号杆和三号杆能够延伸组成长支脚，支撑板体，并且可旋转夹紧板的设置能够调节板体的角度，通过定型块的设置能够保证板体稳定成一个长板。证板体稳定成一个长板。证板体稳定成一个长板。


技术研发人员：武正清
受保护的技术使用者：武正清
技术研发日：2021.05.28
技术公布日：2022/4/1